小學四年級語文優(yōu)質課教案文案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:33 本頁面
【文章內容簡介】 暴露部隊，媽媽用衣服捂住賀捷生的頭，她險些丟了小命?！ ?3)一次突圍后，父親發(fā)現裹在懷里的賀捷生丟了，幸虧被老鄉(xiāng)撿到了，她才回到了父母身邊?！ ?4)過草地是，賀捷生奄奄一息，大人們?yōu)樗郎蕚淞恕肮撞摹薄粔K白布，單她生命 力強得出奇，終于走出了草地?！ ∠胍幌?，賀捷生奶奶“走”長征遇到了那些困難，再讀課文(用敘事的方式講述賀捷生奶奶“走”長征之路。) 課文最后小節(jié)講什么? 三、你讀了課文以后有什么感想? (老一輩革命家的堅定的信念) 四、將一講，你知道的紅軍長征中的故事?！ ⌒〗M之間交流、推薦代表說故事 小學四年級語文優(yōu)質課教案最新文案3 教學目標： 閱讀中能自主識字。借助字典或聯系上下文理解、積累詞語“從容”、“戛然而止”、“溫潤”、“絮語”、“拾級而下”。 了解“死?！钡奶攸c，并能簡要復述?！ ×私庹n文敘述重點，體會作者愉快的感受。 重點難點： 了解“死?！钡奶攸c，并能簡要復述。 了解課文敘述重點，體會作者愉快的感受?！ 〗虒W工具： 多媒體工具 教學過程： 一、啟發(fā)談話，揭示課題。 教師：你相信嗎?有一位作者曾經躺在波浪上看書，也就是直接在起伏澎湃的波濤上，從容地看一本雜志。(引用第1節(jié)。) 板書課題：《_我躺在波浪上讀書》。(學生讀課題。) 教師：讀了課題，你有什么感受?(學生交流：感覺非常新奇、新鮮。) 二、學習課文第2——6節(jié)，了解死海的特點?！ 〗處煟鹤屛覀兛焖僮哌M課文，去看一看課文第2——6節(jié)。想一想，死海有什么特點?(學生讀課文第2——6節(jié)，并交流。) 教師相機指導學習?！ √攸c一：地勢低。理解為什么稱死海為“世界的肚臍”?(因為從安曼到死海，要下降1300多米!安曼是一座平均海拔近千米的山城，而死海則低于海平面394米，是世界陸地最低的地方，所以號稱“世界的肚臍”。)根據這一段文字讓學生畫示意圖加深理解。 特點二：含鹽量高。理解為什么稱死海為“沉沒的海”以及死海得名的原因。(①水面上沒有帆影，沒有海鷗，也沒有一只其他的水鳥。練習用“沒有,沒有,也沒有,”....... 的句式來說一句話。②水中含鹽量特別高，達33%，竟高于一般海水的九倍!任何生物都不能在這樣的水中生存，“死?！币虼说妹?。③劃出描寫死海景色的句子，指導朗讀，讀出美感?！碅、我發(fā)現腳下的海水在輕輕地涌動，泛出一種奇特的光暈，五顏六色，像彩虹似的變幻。B、我蹲下去，在水底撈了一把，撈上來的細沙中，混著些白色透明的小顆粒?！? 三、學習課文第7——12節(jié)，體會“確是一件難得的快事”。 教師：小組學習，思考：①作者在文末說：“能在死海里游泳，確是一件難得的快事!”你從文中哪些語句可以看出是一件“快事”?②作者喝到了“苦澀的咸水”，眼睛也被“澀得生疼”，為什么還說“確是一件難得的快事”呢?談談你的理解?！ ?學生讀課文第7——12節(jié)，并交流。) 教師相機指導學習?！ 栴}一：溫潤的水把我整個身體托浮起來，像托浮著一片樹葉。我只須保持著身體的平衡，就像躺在床上那樣舒服自在。細浪在我的耳畔絮語。微風拂面而過，明晃晃的陽光從藍得透明的晴空灑下來,我?guī)缀跸朐谶@溫潤的、搖晃的“床”上睡一覺了!同時，理解“溫潤”、“絮語”兩個詞語。并且，運用多種形式朗讀，讀出作者當時那種愜意、舒適的感覺?！ 栴}二
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