新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案文案(編輯修改稿)
2024-12-06 23:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們,我們正處于繁花似錦的春天，在這個(gè)美麗的季節(jié)里,你喜歡做些什么呢? 談話：是啊!春天代表著美好，代表著幸福，代表著希望，大家每天都在享受著春天。可是，有許許多多的孩子卻飽受戰(zhàn)亂之苦。他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中失去了房子，失去了雙手，失去了親人，失去了原本屬于自己的幸福，甚至失去了如花一般燦爛的生命!讓我們一起對(duì)那些戰(zhàn)火硝煙中的孩子們說(shuō)一聲：和我們一樣享受春天! 板書(shū)課題：和我們一樣享受春天?！ 《?、初讀課文?！ 》蹲x課文，標(biāo)上節(jié)號(hào)，糾正錯(cuò)音?！ ∽衷~質(zhì)疑：巡弋、不速之客、頻頻、祈盼 詩(shī)歌的哪幾節(jié)描述了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來(lái)了種種不安寧? (14) 最后一節(jié)說(shuō)了什么?(發(fā)出祈盼) 三、品讀第一部分，了解戰(zhàn)爭(zhēng)?！ ∽髡呙鑼?xiě)了哪些地方?請(qǐng)快速默讀課文14節(jié)，用圓圈圈出來(lái)?！ ≈该首x14節(jié) 自由讀文，同桌討論完成表格?！ 『?jiǎn)單描述，這些景物給大家什么感覺(jué)? 是啊，原先的景象是多么美好呀!誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀。全班齊讀詩(shī)句 可是，現(xiàn)在這些景物已經(jīng)不復(fù)存在了，我們能看到的是什么?生回答(大海是怎樣的?……) 原先的景物是那樣美好與寧?kù)o，而現(xiàn)在卻是這樣凄慘與荒涼，把這前后決然不同的兩種景物放在一起寫(xiě)，這種寫(xiě)法叫什么?(對(duì)比) 從這些強(qiáng)烈的對(duì)比中，你意識(shí)到了什么? 在每一節(jié)的末尾作者都發(fā)出痛心的疑問(wèn)：這究竟是為什么?同學(xué)們，你現(xiàn)在明白了這究竟是為什么?一切都是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，一切都是戰(zhàn)爭(zhēng)惹的禍。同學(xué)們，此時(shí)此刻，我們的內(nèi)心除了可惜之外，更多的是什么?你能帶著這種感情讀嗎?個(gè)別讀。誰(shuí)能讀得更憤怒些?齊讀 (殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)不僅破壞蔚藍(lán)色的大海，還破壞了金黃色的沙漠、深藍(lán)的夜空和綠茵茵的草地，你們憤怒嗎?帶著這樣的感情再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)讀這幾句) 1讓我們帶著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憤慨和_來(lái)朗讀前4節(jié)。 四、激情朗讀第5節(jié)，體會(huì)感情?！ ∧慷脩?zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的凄慘與荒涼后，我們特別渴望、特別祈盼什么?讓我們有感情朗讀第5節(jié) 讀了這節(jié)，你有哪些感受呢? 有感情朗讀：(引讀)是啊!我們希望，我們祈盼—— (齊讀)讓?xiě)?zhàn)火中的孩子 有一張課桌，平穩(wěn)的課桌， 不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻! 有一間教室，潔白的教室， 免遭炸彈的彈片擊穿! 同學(xué)們，想想我們的幸福生活，我們希望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣有什么?請(qǐng)模仿以上句式寫(xiě)一兩句?！ ±纾河幸粋€(gè)家庭，溫馨的家庭， 不被轟鳴的大炮拆散! (多么美好的愿望呀!我們還希望戰(zhàn)火中的孩子……) (齊讀)和我們一樣在鮮花中讀書(shū)， 和我們一樣享受春天…… 還和我們一樣干什么?你說(shuō)：和我們一樣( 同學(xué)們，這里有個(gè)省略號(hào)，你覺(jué)得省略了什么呢? 戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來(lái)的是種種不安寧，讓我們?cè)俅伟l(fā)出對(duì)和平的呼喚。高聲朗讀第5節(jié)?！ ∥?、總結(jié)全文，升華情感 同學(xué)們，學(xué)了這首詩(shī)歌后，你有什么感受和體會(huì)呢?(板書(shū)：制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平) 你想對(duì)戰(zhàn)火中的孩子，說(shuō)些什么呢? 小結(jié)：因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的破壞，大自然不再安寧，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難，人們不再幸福，讓我們一起祈盼，我們一起希望――制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平吧! 六,拓展延伸 自由讀《兒童和平條約》?！ ∽x了之后,你想說(shuō)些什么呢? 新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案最新文案4 教學(xué)要求： 學(xué)習(xí)這首詩(shī)，理解詩(shī)句的含義，懂得維護(hù)世界和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛(ài)和平的教育。 了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)，初步懂得詩(shī)歌的表現(xiàn)手法?！ ∮懈星榈乩首x詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解詩(shī)句的含義。 讀出詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律?！ ≌n前準(zhǔn)備： 收集世界上目前仍處于
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