四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案買文具(編輯修改稿)
2024-10-17 01:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)需要280元。（2）一套四大名著的價(jià)格是135元，李老師買來(lái)6套，需要多少元？1356=810（元）答：需要810元。二探究合作，學(xué)習(xí)新知。出示課本第47頁(yè)情景圖，閱讀情景圖，提出問(wèn)題：（板書(shū)：四 運(yùn)算律 買文具）（1）買3個(gè)計(jì)算器和1支鋼筆要多少元？ ?分步算式 ?綜合算式 223=66（元）223+24247。4 24247。4=6（元）=66+24247。4 66+6=72（元）=66+6 =72（元）答：買3個(gè)計(jì)算器和1支鋼筆要72元。（2）練一練先說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序，再算一算，最后總結(jié)。（學(xué)生總結(jié)）?35＋6540247。5 ?602247。5 =35+2600247。5 =120247。5 =35+520 =24 =555 總結(jié)：、減、乘、除法四則混合運(yùn)算時(shí)，要先算乘除，再算加減。，要從左到右依次計(jì)算。學(xué)以致用：提出兩個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解決。（學(xué)生上黑板做）先說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序，再算一算，最后總結(jié)。（學(xué)生總結(jié)）（1）12(153－83)247。8（2）(96－6)(15＋9)=1270247。8 =9024 =840247。8 =2160 =105 總結(jié)：算式里有小括號(hào)，要先算小括號(hào)里的再算小括號(hào)外面的。三、練習(xí)鞏固(1)97126+43(2)92247。425 =9772+43 =2325 =20+43 =575 =63(3)28(207247。3)(4)68+360247。(2016)=2869 =68+360247。4 =1932 =68+90 =158四、總結(jié)學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你有什么收獲？五、作業(yè)練一練第3題。板書(shū)設(shè)計(jì)四 運(yùn)算律 買文具買3個(gè)計(jì)算器和一直鋼筆 ？ =12?223＝66（元）?223＋24247。4 =840 24247。4＝6（元）＝66＋6 =105 66＋6＝72（元）=72（元）2.(96答：買3個(gè)計(jì)算器和一直鋼筆 =90需要72元。=2160教學(xué)反思：(153－83)247。8 70247。8 247。8 －6)(15＋9)24第四篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)買文具教案及反思四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《買文具》教學(xué)案例田珍珍教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能結(jié)合實(shí)際情境，探索并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法,并能進(jìn)行正確的計(jì)算；掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式；能運(yùn)用所學(xué)的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；通過(guò)小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和語(yǔ)言表達(dá)能力； 過(guò)程與方法經(jīng)歷知識(shí)的探究和應(yīng)用過(guò)程，體驗(yàn)合作探究、應(yīng)用反饋的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受教學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，體驗(yàn)教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯之美，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。注重學(xué)生情感的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：能掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的算理。教學(xué)難點(diǎn)：能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件人民幣圖片金幣圖片 學(xué)具：練習(xí)本 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，鋪墊情感 同學(xué)們，在上新課之前，我給你們看幾張圖片，你們可要仔細(xì)的看。（課件展示貧困山區(qū)學(xué)校與學(xué)生的圖片）看了這些圖片，你們有什么想為他們做的嗎？今天我們就來(lái)獻(xiàn)愛(ài)心，用自己平時(shí)的零花錢去給他們買文具，幫助他們學(xué)習(xí)。（出示課題：買文具）（設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)首先通過(guò)看圖片，激發(fā)了學(xué)生的同情心和愛(ài)心，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后導(dǎo)入課題。）二、新知探究學(xué)習(xí)80247。20=4 同學(xué)們，現(xiàn)在老師就先帶你們到文具店去逛一逛，看看我們給他們買些什么文具呢？老師這里有80元錢，也想捐給山區(qū)的小朋友，我們就拿它來(lái)買書(shū)包吧。能買幾個(gè)呢？請(qǐng)同學(xué)們幫老師算一算。（1）組織學(xué)生獨(dú)立思考，在小組中相互交流，然后指名匯報(bào)。（出示課件）（2）學(xué)生有可能會(huì)說(shuō)：a．一個(gè)書(shū)包20元，2個(gè)書(shū)包40元，3個(gè)書(shū)包60元，4個(gè)書(shū)包80元，剛好能買4個(gè)書(shū)包。（20+20+20+20=80）b．一個(gè)20元，4個(gè)乘以20正好是80元。（20）c．一個(gè)書(shū)包20元，80里面有4個(gè)20，就能買到4個(gè)書(shū)包。（出示課件）只要學(xué)生說(shuō)的合理都要予以肯定和表?yè)P(yáng)。（3）引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算。板書(shū)：80247。20=4（個(gè)）用豎式該怎么寫(xiě)？請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，指出錯(cuò)誤，集體訂正。分組討論：“4”為什么寫(xiě)在個(gè)位上？（出示課件）通過(guò)分析，指名說(shuō)出，80元是8個(gè)十，20元是2個(gè)10，8里面有4個(gè)2，所以80247。20=4。因?yàn)椤?”表示4個(gè)1，所以“4”要寫(xiě)在個(gè)位上。學(xué)習(xí)140247。20 師：老師這又剛收到別人捐來(lái)60元，加上剛才的80元就有140元，可以買幾個(gè)書(shū)包呢？（課件展示問(wèn)題：140元可以買幾個(gè)書(shū)包呢）你能像剛才一樣用豎式來(lái)計(jì)算嗎？”組織學(xué)生獨(dú)立解答，列出算式：140247。20 讓學(xué)生先估一估，大概可以買幾個(gè)，再與實(shí)際結(jié)果比較，得到答案。（出示課件）組織學(xué)生議一議：商“7”為什么與各位對(duì)齊？指名匯報(bào)：因?yàn)?40里面有7個(gè)20，“7”表示7個(gè)1，所以“7”要與個(gè)位對(duì)齊。游戲：搶金幣（1）師：剛剛為山區(qū)的小朋友買了書(shū)包，現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲輕松一下。游戲的名字就叫搶金幣（出示課件）。（2）介紹游戲規(guī)則。a、全班分成男女兩組，
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