相遇問(wèn)題教案(編輯修改稿)
2024-11-16 23:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)從兩地出發(fā)，相對(duì)走來(lái)。小東每分走50米，小英每分走40米。經(jīng)過(guò)3分鐘兩人相遇。兩地相距多遠(yuǎn)？例 2 兩輛汽車同時(shí)從一個(gè)地方向相反的方向開(kāi)出。經(jīng)過(guò)3小時(shí)，兩車相距多少千米？練習(xí)兩人同時(shí)從相距6400米的兩地相向而行。一個(gè)人騎摩托車每分行600米，另一人騎自行車每分行200米，經(jīng)過(guò)幾分兩人相遇？例 3 甲、乙兩列火車從兩地相對(duì)行駛。甲車每小時(shí)行75千米，乙車每小時(shí)行69千米。甲開(kāi)出2小時(shí)后，乙車才開(kāi)出，再過(guò)3小時(shí)兩車相遇。兩地間的鐵路長(zhǎng)多少千米？練習(xí)甲乙兩車分別從相距210千米的兩地同時(shí)相向而行。甲每小時(shí)行30千米，乙每小時(shí)行40千米，2小時(shí)后兩車相距多少千米？金點(diǎn)教育——因?yàn)槲覀儗I(yè)，所以我們敬業(yè)；因?yàn)槲覀兙礃I(yè)，所以我們更專業(yè)！金點(diǎn)教育——讓每一個(gè)學(xué)生都享受良好的教育！候就掉頭朝甲這邊跑，遇到甲時(shí)又立即掉頭往乙那邊跑去，直到甲、乙兩人相遇才停下來(lái)。問(wèn)這只狗一共跑了多少千米的路程？練習(xí)甲、乙兩人同時(shí)從相距4200米的兩地相向出發(fā)，甲每分鐘走55米，乙每分鐘比甲慢5米，甲帶了一只狗，狗每分鐘跑250米。這只狗同甲一起出發(fā)，遇到乙的時(shí)候就掉頭朝甲這邊跑，遇到甲時(shí)又立即掉頭往乙那邊跑去，直到甲、乙兩人相遇才停下來(lái)。問(wèn)這只狗一共跑了多少米的路程？例 10 客車和貨車同時(shí)從甲、乙兩地相向而行，客車每小時(shí)行50千米，火車每小時(shí)行44千米，兩車在離中點(diǎn)24千米的地方相遇。求甲、乙兩地相距多少千米？練習(xí)客船和貨船同時(shí)從甲、乙兩個(gè)碼頭相向而行，客船每小時(shí)航行20千米，貨船每小時(shí)航行25千米，兩船在離中點(diǎn)10千米處相遇。求甲、乙兩個(gè)碼頭的距離。例 11 客車和摩托車同時(shí)從甲地出發(fā)開(kāi)往乙地，客車每小時(shí)行55千米，摩托車每小時(shí)行35千米。出發(fā)5小時(shí)后，客車遇到一輛迎面行來(lái)的自行車，2小時(shí)后，摩托車遇到了這輛自行車。求這輛自行車每小時(shí)的速度是多少千米？練習(xí)客車和摩托車同時(shí)從甲地出發(fā)開(kāi)往乙地，客車每小時(shí)行58千米，摩托車每小時(shí)行33千米。出發(fā)6小時(shí)后，客車遇到一輛迎面行來(lái)的自行車，已知這輛自行車每小時(shí)的速度是17千米。問(wèn)再過(guò)幾小時(shí)后，摩托車和這輛自行車相遇？例 12 甲、乙兩人分別以不同的速度從A、B兩地同時(shí)相向而行，在離A地80米處相遇，相遇后兩人繼續(xù)以原速前進(jìn)。甲到B地后，乙到A地后，都立即返回，兩人又在離B地60米的地方相遇。求A、B兩地相距多少千米？練習(xí)甲、乙兩人同時(shí)從A、B兩地出發(fā)，相向而行，第一次在距A地25千米處相遇，相遇后兩人繼續(xù)前進(jìn)，到達(dá)目的地后又立即返回，在距B地15千米處第二次相遇。問(wèn)A、B兩地間的距離是多少千米？例13甲、乙兩車分別以不同的速度從A、B兩地同時(shí)相向而行，在離A地100千米處相遇，相遇后兩車?yán)^續(xù)以原速前進(jìn)。甲到B地后，乙到A地后，都立即返回，兩人又在離B地80千米的地方相遇。已知第一次相遇和第二次相遇恰好間隔4個(gè)小時(shí)，求甲、乙兩車每小時(shí)的速度分別是多少千米？練習(xí)兄弟兩人同時(shí)從家出發(fā)到學(xué)校，哥哥每分鐘走80米，弟弟每分鐘走60米，哥哥走到校門口時(shí)，因故又立即沿原路往回走，在離學(xué)校160米的地方與弟弟相遇。問(wèn)他們家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？金點(diǎn)教育——因?yàn)槲覀儗I(yè)，所以我們敬業(yè)；因?yàn)槲覀兙礃I(yè)，所以我們更專業(yè)！第四篇：相遇問(wèn)題教案青島版四年級(jí)上冊(cè)：相遇問(wèn)題教案教學(xué)目標(biāo)：借助生活實(shí)例，運(yùn)用模擬表演策略幫助學(xué)生理解“兩個(gè)物體”、“兩個(gè)地方”、“同時(shí)出發(fā)”、“相對(duì)而行”、“結(jié)果相遇”等關(guān)鍵詞的含義，逐步提煉形成相遇問(wèn)題，理解相遇問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)特征。，運(yùn)用摘錄、表格、畫圖等策略引導(dǎo)學(xué)生整理信息，分析相遇問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，初步構(gòu)建起相遇問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而自主解決問(wèn)題。，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的過(guò)程，形成解決問(wèn)題的策略，積累解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及運(yùn)用知識(shí)方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。課前準(zhǔn)備 教具 課件 學(xué)具 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。，收集理解信息。同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)知道物流中心，車來(lái)車往，忙著運(yùn)輸貨物?？?，大貨車、小貨車也在城市與物流中心之間載著貨物行駛著。(課件呈現(xiàn)情境圖中除摩托車之外有關(guān)大、小貨車的信息)從圖中你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息? 1：大貨車平均每小時(shí)行駛65千米，小貨車平均每小時(shí)行駛75千米。2：大貨車從西城往物流中心走，小貨車從東城往物流中心走，它們對(duì)著頭走。3：它們同時(shí)出發(fā)，相向而行
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