相遇問題教案-全文預(yù)覽
【正文】 地25千米處相遇，相遇后兩人繼續(xù)前進(jìn)，到達(dá)目的地后又立即返回，在距B地15千米處第二次相遇。求這輛自行車每小時的速度是多少千米？練習(xí)客車和摩托車同時從甲地出發(fā)開往乙地，客車每小時行58千米，摩托車每小時行33千米。求甲、乙兩地相距多少千米？練習(xí)客船和貨船同時從甲、乙兩個碼頭相向而行，客船每小時航行20千米，貨船每小時航行25千米，兩船在離中點(diǎn)10千米處相遇。甲每小時行30千米，乙每小時行40千米，2小時后兩車相距多少千米？金點(diǎn)教育——因?yàn)槲覀儗I(yè)，所以我們敬業(yè)；因?yàn)槲覀兙礃I(yè)，所以我們更專業(yè)！金點(diǎn)教育——讓每一個學(xué)生都享受良好的教育！候就掉頭朝甲這邊跑，遇到甲時又立即掉頭往乙那邊跑去，直到甲、乙兩人相遇才停下來。一個人騎摩托車每分行600米，另一人騎自行車每分行200米，經(jīng)過幾分兩人相遇？例 3 甲、乙兩列火車從兩地相對行駛。小東每分走50米，小英每分走40米。速度和?！締栴}簡介】1．相遇問題是行程問題中的一個重要方面，其特點(diǎn)是兩個物體從兩地出發(fā)（一般是同時出發(fā)），相對而行，到一定時間兩者相遇。小組交流,探索方法(四人小組交流想法）。師:4小時是相遇時間。（三）、合作探索,解決問題（再次播放模擬）師:你能看懂這段信息嗎?什么叫同時出發(fā)?生：一起走。④方向是相對的。板書課題:相遇問題(二)創(chuàng)設(shè)情境提出問題課件出示課本上的情境圖：兩輛貨車分別從東、西兩城同時出發(fā)，相向而行,經(jīng)過4小時在物流中心相遇。②兩掌相離，這叫相背。學(xué)具:直尺六、教學(xué)過程:（一）復(fù)習(xí)鋪墊,調(diào)動已有知識經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)引入新知師:我們班的一位同學(xué)家住在學(xué)校的東面，她每天步行上學(xué),每分鐘走60米,5分鐘來到學(xué)校。,學(xué)會分析相遇問題的數(shù)量關(guān)系,提高分析間題和解決問題的能力。討論第二題的方法同第一題。2．一體機(jī)課件展示兩種不同的做法：這兩種做法有什么不同？兩種做法各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？ ：第一種方法先求6分鐘兩人分別走的路程，然后相加，結(jié)果就是兩家相距的距離。根據(jù)學(xué)生的演示，師提出相關(guān)的問題。她們兩家相距多少米？甲、乙兩輛汽車分別從東、西兩城同時相對開出，4小時后相遇。找兩名學(xué)生到黑板板書。（6）讓生仔細(xì)看圖，找一找數(shù)學(xué)信息，（提問生回答）從而還可以提出什么數(shù)學(xué)問題？（據(jù)學(xué)生的回答，一體機(jī)呈現(xiàn)問題：東、西兩成相距多少千米？過渡語：好帶著這個問題，我們來看一下這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第一篇：相遇問題教案相遇問題教學(xué)過程: 一：示標(biāo)示導(dǎo) （1）談話：老師昨天夜里做了一個美美的夢、（師與一學(xué)生同時相向而行走到相遇擁抱）（2）師提問：老師和段秋涵同學(xué)現(xiàn)在怎么樣了？（生：相遇）（3）讓生思考：老師和段秋涵同學(xué)是怎么相遇的？（相遇的條件：兩地同時相向相遇）我們兩人的運(yùn)動結(jié)果就是相遇。（板題：相遇問題）（5）過度到課本情境圖：相遇問題不單純指兩人，也可以指兩個物體，比如車輛一體機(jī)出示情境圖。（1）讓學(xué)生閉上小眼睛，想一想：課本用了哪兩種方法來解答的。小芳和小麗同時從家出發(fā)，經(jīng)過6分鐘在少年宮相遇。（先畫圖整理?xiàng)l件和問題，再解答）三．互助糾錯 ：（1）讓兩名學(xué)生到講臺演示行程，師解說。、做全對的舉手，為自己鼓掌加油！+ ++ +，+ ++ + 四．師生合作，展示錯題，讓學(xué)生說說錯在那里，然后怎么訂正。第二種方法不容易理解，計算簡單方便。第二篇：《相遇問題》教案相遇問題一、教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育教科書(五．四學(xué)制)．?dāng)?shù)學(xué)(三年級下冊）》第99~100頁二、教學(xué)目標(biāo):,建立相遇問題的數(shù)學(xué)模型，掌握“相遇問題”的解題思路,能正確應(yīng)用模型解決問題。五、教學(xué)準(zhǔn)備:教具:多媒體課件，直尺。速度=時間,理解同時、相向、相遇的含義師：看來同學(xué)們對上節(jié)課的知識掌握得不錯,為自己鼓鼓掌,加加油！(學(xué)生鼓掌)同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了嗎？鼓掌也是很有學(xué)問的，你們鼓掌時兩只手是怎樣運(yùn)動的呢?學(xué)生邊做鼓掌的動作,師邊引導(dǎo)生理解：①兩掌手心相對,一個向左,一個右,面對面,這叫相對,也叫相向。板書：相對(相向)、相背、相遇師:這節(jié)課我們就來研究相遇問題。②出發(fā)時間都是4小時,③大貨車從西城出發(fā),小貨車從東城出發(fā)。師：像這樣兩車從兩地同時出發(fā),相向而行，最后相遇,他們所走的路程之和正好等于兩地間的距離，我們稱它為相遇問題。
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