江蘇省常州金壇市第四中學高中語文專題一沁園春長沙教案蘇教版必修1資料(編輯修改稿)
2024-11-16 22:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 》里的“秦皇漢武”、“唐宗宋祖”、“成吉思汗”，都是歷史上赫赫有名的大英雄，大豪杰，為什么詩人用一個“惜”字就將他們?nèi)糠穸?，而發(fā)出“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”的呼喚呢？這些“現(xiàn)在”的“同學少年”與歷史上的英雄豪杰有什么不同？歷史上的英雄豪杰“略輸文采，稍遜風騷”，武功尚可，文治才華就差多了?！帮L流人物”應該是 能文能武的杰出人物。而“現(xiàn)在”的這些包括詩人在內(nèi)的“同學少年”朝氣蓬勃，奮發(fā)有為，意氣奔放，才華橫溢，敢為天下先??他們不主沉浮，誰主沉??？所以說，下闋通過抒情，藝術而巧妙的回答了“誰主沉浮”這一重大問題。2．“同學少年”是個怎樣的意象？ “風華正茂”——青春年少，才華橫溢“書生意氣，揮斥方遒”——熱情奔放，敢想敢做，以天下為己任?！爸更c江山，激揚文字”——激昂慷慨，奮筆疾書；關心國家命運，針砭時弊，宣傳真理?！凹S土當年萬戶侯”——蔑視官僚軍閥，救國救民，敢于斗爭?？偨Y(jié)：寫出了“同學少年”的精神面貌、戰(zhàn)斗風姿和高尚志趣。3．鑒賞“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”提示：氣魄大！這么大的氣魄當然能“主沉浮”。毛澤東的青年時代就有如此的鴻鵠大志，革命氣概何其大也！小結(jié)：下闋抒發(fā)了改造舊中國，擔負起主宰國家前途命運的豪情壯志和革命情懷，所抒之情慷慨激昂。三、歸納總結(jié)，指導學法（1）綜觀全詞，上闋寫眼前的景物和心中所思——誰主沉?。幌麻犠窇浲?，表現(xiàn)青年時代的革命精神和遠大的理想。上闋由“立”到“看”再到“問”，下闋由“憶”到“記”，思路清晰，情貫全詞。通過學習，毛澤東詩詞那精練形象的語言，深遠而優(yōu)美的意境，那博大的情懷和革命壯志，都給我們留下了深刻的印象。（2）讀詩最主要的是學會領會是詩的意境，而如何領會呢？最好的方法就是：反復的讀，理清思路，展開想象，品味語言，知人論世。播放《沁園春?長沙》朗讀課件四、課堂訓練導學案鞏固訓練2．比較這兩首詞的主題思想的差異。卜算子?詠梅 陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。只是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算子?詠梅 毛澤東風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。鑒賞提示：陸游詞所描寫的梅花特點是：寂寞孤獨、歷經(jīng)風雨，清高自守，百折不渝，芳香永駐。毛澤東詞所描寫的特點是：耐寒堅毅，不爭名利，適時報春，在花叢中笑看人間春的到來。陸游詞所表現(xiàn)的是作者孤高自傲，志向清高，不與俗艷同流，百折不撓，是站在個人修養(yǎng)的角度上抒寫的。毛澤東詞所表現(xiàn)的是一個革命者堅強不屈，一心為爭得國家與世界變革的勝利而奮斗，甘愿犧牲自己為人民迎來光明幸福的春天的精神，是站在一個革命者的立場上，寫出了一類人的心聲與志向。五、作業(yè)背誦默寫這首詞。積累除《沁園春?長沙》的名句外，你還能說出毛澤東哪些詩句？（建議課外由學生自行收集）如：1． 看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。（《沁園春 長沙》）2． 憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。（《沁園春 長沙》）3． 煙雨莽蒼蒼，龜蛇鎖大江。（《菩薩蠻 黃鶴樓》）4． 敵軍圍困萬千重，我自巋然不動（?！段鹘?井岡山》）5． 收拾金甌一片，分田分地真忙。（《清平樂 蔣桂戰(zhàn)爭》）6． 一年一度秋風勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。（《采桑子 重陽》）7． 七百里驅(qū)十五日，贛水蒼茫閩山碧，橫掃千軍如卷席。（《漁家傲 反第二次大“圍剿”》）8． 赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？（《菩薩蠻 大柏地》）9． 東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風景這邊獨好。（《》）10． 雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。（《憶秦娥 婁山關》）11． 山，刺破青天鍔未殘。天欲墮，賴以拄其間。（《十六字令 三首》）12． 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（《七律 長征》）13． 不到長城非好漢，屈指行程二萬。（《清平樂 六盤山》）14． 須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。（《沁園春 雪》）15． 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。（《沁園春 雪》）六、【板書設計】山（林）遍層次上闋：描繪湘江秋色立—人、時、地、境江（舸）透自然界（萬類）競（領字）看—湘江秋景天（鷹）擊動靜翔憶憶—崢嶸歲月下闋：回憶崢嶸歲月向—深切思慮水（魚）色彩概括的精神具體的憶：學子議政實踐典型的憶：擊水湘江第四篇：蘇教語文必修一沁園春長沙知識點整理長沙獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？一、文學常識作者毛澤東，字潤之。馬克思列寧主義者，中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中華人民共和國和中國人民解放軍的主要締造者，偉大的革命領袖。這首詞寫于1925年，當時革命運動正蓬勃發(fā)展，五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地的農(nóng)民運動日益高漲，毛澤東直接領導了湖南的農(nóng)民運動。該詞借景抒情，表現(xiàn)了詩人以天下為己任，蔑視反動派，改造舊世界的戰(zhàn)斗精神。二、拼音百舸（gě）爭流 揮斥方遒（qi）浪遏（232。）飛舟三、詞類活用糞土當年萬戶侯 糞土：把??看作糞土（意動用法）四、重點詞語 滿江。漫：滿、遍 舸：大船 爭流：爭著行駛 擊：搏擊，這里指鷹飛得矯健有力 翔：這里指魚在清澈的水中輕快地游動淺底：江水清澈，顯得很淺 萬類：一切生物秋天：深秋 悵：由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒寥廓：高院空闊，指宇宙的廣闊 主：主宰沉?。菏挛锏氖⑺?、消長 崢嶸：不平常稠：多 恰：正當、剛好 ：風采才華正盛 書生：青年學生 意氣：意志和概念 揮斥：奔放遒：強勁有力 激揚：激濁揚清 ：把……看做糞土 ：游泳 遏：阻止五、課文理解、下闕各寫了什么內(nèi)容？上闕：寫橘子洲頭所見的湘江秋景。下闕：回憶往事，寄托胸襟和抱負。？各取一個小標題。4幅畫面，獨立寒秋圖、湘江秋景圖、崢嶸歲月圖、中流擊水圖3.①上闕寫到了哪些景物（意象）？這些景物的特點是什么？（用詞中的一句話概括）上闕中的景物（意象）：山、林、
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