高州市第四中學(xué)(編輯修改稿)
2025-11-04 12:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生呢？只有讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的技能水平才會(huì)有所提高。這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生們上完課后，我向他們了解情況時(shí)，他們一般都說(shuō)可以接受課堂教的內(nèi)容，這讓我倍感欣慰和滿足。作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自己，才會(huì)得到發(fā)展。都說(shuō)，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。特別在課程改標(biāo)的今天，教師理當(dāng)首先成為學(xué)習(xí)型的人，給學(xué)生做學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生在熏陶感染、潛移默化中熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、最終成為學(xué)習(xí)型人才，正所謂師高弟子強(qiáng)。因而在空閑時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)搜索一些優(yōu)秀課例去參透，把里面值得學(xué)習(xí)的內(nèi)容積累下來(lái)。雖然是一位體育的實(shí)習(xí)老師，但是我在課堂教學(xué)之余，我經(jīng)常去找學(xué)生們?nèi)チ奶?，即進(jìn)行所謂的交心，心與心的交流，我們不僅僅是師生關(guān)系更是純潔的朋友關(guān)系。作為老師不僅要有淵博的知識(shí)，滿足學(xué)生的需求，而且要有博大的胸禁，寬容、關(guān)愛、理解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。談話交流是我們師生之間心靈溝通的最好橋梁，通過(guò)談話我了解到大多數(shù)學(xué)生們?cè)谒枷肷弦呀?jīng)逐漸成熟起來(lái)了。他們已經(jīng)能夠明辨是非，已經(jīng)能夠懂得去熱愛生活，珍愛身邊的每一位親人和朋友。但是有個(gè)別同學(xué)還是有幾分年少的沖動(dòng)，沒(méi)有把握好友情和學(xué)習(xí)這些方面。在談話中有時(shí)候我會(huì)通過(guò)自己的閱歷和知識(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，糾正他們?cè)谒枷肷系钠ぶ帲膭?lì)他們樹立積極的生活信念，鼓勵(lì)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并對(duì)他們報(bào)以最大的信心。我相信，精誠(chéng)所至金石為開。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇，不管在知識(shí)儲(chǔ)備還是經(jīng)驗(yàn)積累上都甚為單薄，不過(guò)，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我會(huì)努力?！凹埳系脕?lái)終覺淺，絕知此事要躬身！”通過(guò)實(shí)習(xí)生活，真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來(lái)的路。班主任工作是貫穿于我實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作。從我10月8日進(jìn)入學(xué)校到到實(shí)習(xí)結(jié)束，我始終都沒(méi)有脫離班主任工作。這個(gè)工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實(shí)意。而如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于一個(gè)新集體來(lái)說(shuō)并不容易。我的班主任工作主要是每日帶晚自習(xí)與早操、課間眼保健操，早中晚檢查下學(xué)生的衛(wèi)生以及午晚睡覺情況，協(xié)助科任老師與班委一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并組織兩次主題班會(huì)。由于班主任的信任，我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任也有幸開了一次家長(zhǎng)會(huì)，匯報(bào)他們的孩子在校的情況及家庭教育等方面的內(nèi)容，面對(duì)這些長(zhǎng)輩，雖然有些慌慌的，但是班主任楊老師一直在旁邊鼓勵(lì)我，真是太感激了，總體的感覺還是挺不錯(cuò)的，為這事還開心了好久。除了常規(guī)工作外，我擔(dān)當(dāng)了班級(jí)所有的事物，參與了主題黑板報(bào)的制作、校運(yùn)動(dòng)會(huì)的負(fù)責(zé)工作、籃球足球裁判項(xiàng)目負(fù)責(zé)等等。跟學(xué)生一起參加這些活動(dòng)，也讓學(xué)生感到了我是和他們?cè)谝黄鸬?，為他們加油，使他們感受到了我?duì)他們的支持與鼓勵(lì)，我們的交流更多了，我們的距離也越來(lái)越近了。這段時(shí)間，從班主任楊老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí)，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，
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