【總結(jié)】1、隋朝:起止時間__________;建立者_(dá)_____;定都______;統(tǒng)一全國的時間_______。2、從本課題目上看,隋朝的時代特征是:__________。3、大運河以______為中心,北達(dá)_____,南至______,全長______公里,是古代世界最長的運河。
2025-03-04 23:02
【總結(jié)】第三課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展教學(xué)目標(biāo):一、識記與理解:科舉制創(chuàng)立的時間和標(biāo)志,了解隋唐科舉制的主要內(nèi)容,理解科舉制在隋唐時期的進(jìn)步作用。二、能力與方法:通過學(xué)習(xí)科舉制,認(rèn)識這一制度既有利于隋唐統(tǒng)治者控制人才,又為隋唐的繁榮提供了人才,培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力和思維方法;通過比較古今考試制度,培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。三、情感態(tài)度價值觀:通過了解科舉考試制度是促進(jìn)唐朝繁榮的
2025-04-19 05:23
【總結(jié)】?科舉制度的創(chuàng)立?科舉制度的發(fā)展?科舉制度的影響?課堂小結(jié)第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展此圖為宋人所畫,根據(jù)畫面可以想見唐宋時科舉考試的情景?!犊婆e考試圖》導(dǎo)入科舉制度的創(chuàng)立魏文帝曹丕篡漢前夕即220年,由魏吏部尚書陳群制定九品中正制,又名九品官人法。這種官吏選拔制度由地方政府進(jìn)行
2025-01-20 13:55
【總結(jié)】原州區(qū)第四中學(xué)楊春梅學(xué)習(xí)目標(biāo):?南昌起義.?秋收起義.?井岡山會師.國民黨“斬盡殺絕”的恐怖政策.國民黨迫害革命者數(shù)據(jù)統(tǒng)計1927—1928上半年1927—1932年100萬人以上南昌起義指揮部舊址它原為江西大旅社。
2024-10-17 18:40
2025-01-20 13:49
【總結(jié)】第4課科舉制的創(chuàng)立第4課科舉制的創(chuàng)立一、隋朝科舉制度的誕生1、隋文帝時期:分科考試選拔官員2、隋煬帝時期:正式設(shè)置進(jìn)士科科舉制正式誕生二、唐朝科舉制的完善1、唐太宗時期:擴(kuò)充國學(xué)規(guī)模2、武則天時期形成殿試創(chuàng)試武舉3、唐玄宗時期:詩賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容三、科舉制的影響
2024-12-08 11:58
【總結(jié)】第4課科舉制的創(chuàng)立基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.“上品無寒門,下品無世族?!钡那闆r有可能出現(xiàn)下列哪個朝代?()D.清朝2.科舉,就是由封建國家設(shè)立科目,定期舉行統(tǒng)一考試,通過考試來選拔官吏。下列事件中標(biāo)志著科舉制度正式誕生的是()A隋文帝時利用分科取士的辦法選拔官吏,按考試成
2024-12-03 10:26
【總結(jié)】第4課科舉制的創(chuàng)立【教師寄語】只有拼搏才會獲得輝煌的成功,只有奮斗才能品味幸福的人生?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握科舉制的誕生及發(fā)展完善的知識。2、全面理解科舉制的影響。3、從科舉制對隋唐繁榮的影響認(rèn)識制度創(chuàng)新是人類社會進(jìn)步的組成部分?!緦W(xué)習(xí)重點】科舉制的正式誕生;科舉制的影響?!緦W(xué)習(xí)難點】理解隋唐時期選官方式變化的進(jìn)步意
2024-12-02 09:27
【總結(jié)】欣賞黃梅戲我國的科舉制是什么時候誕生的?第4課科舉制的創(chuàng)立學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解科舉制度在隋唐時期產(chǎn)生和完善的主要情況,了解它給隋唐社會帶來的影響。2、通過討論隋朝創(chuàng)立科舉制度的原因、科舉制度的影響等問題,培養(yǎng)學(xué)生從具體歷史事實引出結(jié)論的能力。3、通過采用小組討論的方式,培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的能力
2024-11-19 03:50
【總結(jié)】《科舉制的創(chuàng)立》說課稿?一、教材分析?二、學(xué)情分析?三、教材分析?四、教學(xué)重點與難點?五、教法與學(xué)法?六、教學(xué)過程一、教材分析?《科舉制的創(chuàng)立》是七年級歷史下冊第一單元《繁榮與開放的社會》第4課的教學(xué)內(nèi)容。隋唐時期是我國封建社會政治制度大發(fā)展的時期,此時開創(chuàng)并完善的科舉制度,是我國封建社會中央
2024-11-28 00:36
【總結(jié)】第一篇:高州市第四中學(xué) 高州市第四中學(xué),始建于1968年,1997年被評為茂名市一級學(xué)校,2000年晉升為廣東省一級學(xué)校。 ,建筑面積6萬多平方米。校園依山傍水,綠樹成蔭,環(huán)境怡人,有400米塑膠...
2024-11-04 12:51
【總結(jié)】第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展萬般皆下品,唯有讀書高.讀盡詩書五六擔(dān),老來方得一青衫.逢人問我年多少,五十年前二十三.少小須勤學(xué),文章可立身.書中自有千鐘粟,書中自有黃金屋.要好兒孫須積德,欲高門第快讀書此圖為宋人所畫,根據(jù)畫面可以想見唐宋時科舉考試的情景。《科舉考試圖》中國第五大發(fā)明世襲制:后人繼承祖先留下
2025-01-20 13:53
【總結(jié)】久旱逢甘霖,他鄉(xiāng)遇故知,洞房花燭夜,金榜題名時。人生四大喜事:第4課科舉制的創(chuàng)立魏晉南北朝時期的選官制度是九品中正制。先在各郡設(shè)置中正,其職權(quán)是評議人物,其標(biāo)準(zhǔn)有三:家世、道德、才能。中正根據(jù)家世、才德的評論,對人物作出高下的品定,稱為“品”。品共分為九等,但因中正者一般都是上品,二品又有干預(yù)中正推
2024-11-30 14:19
【總結(jié)】第三課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展《《廿二史札記廿二史札記》》謂:謂:“魏文帝初定九品中正之法魏文帝初定九品中正之法;郡邑設(shè)小中正,州設(shè)大中正,由小中正品第人;郡邑設(shè)小中正,州設(shè)大中正,由小中正品第人才,以上大中正;大中正核實以上司徒;司徒再才,以上大中正;大中正核實以上司徒;司徒再核,然后付尚書選用核,然后付尚書選用”。。上品無寒門,下品無勢族。上品無寒
2025-01-20 13:50
【總結(jié)】七年級歷史課件:《科舉制的創(chuàng)立》 七年級歷史課件篇一:《科舉制的創(chuàng)立》 [教學(xué)目標(biāo)] 1、知識與能力目標(biāo): 通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解科舉制度在隋唐時期產(chǎn)生和完善的主要情況,...
2025-04-05 12:05