【文章內(nèi)容簡介】 革以來，部分教師的教育教學理念、教育教學理論修養(yǎng)和實踐新課程的業(yè)務能力都迫切需要提高。為此，學校從抓好行政自身業(yè)務提高和管理理念變革做起，采取切實有力措施，大力推進教師隊伍建設，收到了良好的成效。學校大力倡導“真心待人，用心工作，更多精彩范文點擊主頁搜索開心生活”的新理念，提出“做會思考的教師，育能創(chuàng)新的學生”的工作目標。通過多種渠道搭建舞臺，如請進專家來校講課，送教師外出掛職、學習、聽課、培訓，鼓勵教師參加提高學歷的進修學習，舉行兩年一次校級教學大比武，促進教師不斷成長。學校重視師德師風建設和教職工政治、業(yè)務學習制度建設，教師都能自覺執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。學校重視教師的教育理論進修和業(yè)務水平提高，要求教師樹立素質(zhì)教育觀念，打造良好的教學基本功，加強現(xiàn)代信息技術與學科教學的整合工作，全校教師除了擔任班主任工作外，每人都有德育崗位，形成全員德育制度。學?，F(xiàn)有專任教師8 8人，其中 5歲以上7人，4 5歲一5 5歲1 2人，3 5歲一4 5歲31人，3 0歲一35 歲1 8人，3 o歲以下2 o人；中學高級11人，中學一級4 8人，中學更多精彩范文點擊主頁搜索二級2 7人，未定級2人；語文：1 6人，數(shù)學：1 6人，英語：1 5人，物理7人，化學：5人，政治：4人；體育：6人，地理5人，歷史4 人，生物3人，美術2人，音樂3人，計算機2人，本科5 6人，約占61％，教師的年齡、學科及技術職務分布合理。自05年以來，有11人參加蘇州大學研究生班學習并順利結業(yè)，2 7人通過函授、自考等提高了學歷層次，07年有1人報考教育碩士，1 2人正在參加本科函授或自考，我校張贛生老師51歲還積極參加本科函授學習。本科率由05年的3 3．1％提高到目前的6 o．3％，至08年將達到8 o％。學校有江陰市教學能手、教學新秀共9人，共有8人在市級教學大比武中獲 獎。附件：中學現(xiàn)任教師情況一監(jiān)表中學專任教師學歷提升匯總表更多精彩范文點擊主頁搜索中學專任教師資格證書復印件 中學專任教師學歷證書復印件中學2006教職工理論學習工作總結 中學2007教職工政治理論學習意見(計劃)中學教師行為規(guī)范有關規(guī)定匯編 中學德育網(wǎng)絡中學德育工作領導小組成員及分工 中學師德承諾書 中學老師誓言和教育格言 中學師德活動征文 中學后進生轉(zhuǎn)化工作計劃 中學教師教育故事匯編 中學德育論文集 中學德育崗位及職責 中學教學火比武活動資料匯編 中學教師獲獎證書復印件 中學教師教學常規(guī)問卷調(diào)查中學省教育學會“十一五”課題申報表(立項批復)江陰市中學綜合督導評估匯報材料 指標代號：A3810 指標內(nèi)容：行政工作。更多精彩范文點擊主頁搜索┏━━━━━┳━━━━━┓ ┃本項分值 ┃ 自評分 ┃ ┣━━━━━╋━━━━━┫ ┃ 60 ┃ 60 ┃┗━━━━━┻━━━━━┛ 自評綜述：學校實行校長負責制和教工代表大會制。發(fā)揮黨組織的政治核心 作用，定期組織全校教職工進行思想政治教育，黨員都能發(fā)揮模范帶頭作用。學校定期召開教工代表大會，進行民主決策和民主管理，實行校務公開，發(fā)揮民主監(jiān)督作用。學校各部門職責明確，各司其職，同時又相互協(xié)調(diào)，積極發(fā)揮團隊作用，配合學?！皸l線管理，分塊實施”的工作方針，學校對每個年級按照班級數(shù)多少進行分塊管理，行政人員在做好本部門工作之外，還必需具體分管一個塊的教育教學、教師管理、德育管理等全面工作。教職工對校行政工作的滿意率達到 00％。近年來，建立健全了符合素質(zhì)教育要求及省管理規(guī)范化要求且切更多精彩范文點擊主頁搜索合學校實際的學校管理各項規(guī)章制度。學校重視運用現(xiàn)代化手段進行檔案資料的管理，并于07年11月通過省二級綜合檔案室的驗收。附件：中學黨員花名冊中學黨支部委員分工中學黨支部工作計劃(07)中學黨支部工作總結(06)黨組織生活記錄簿(2本)周莊鎮(zhèn)先進性教育活動中學黨支部征求意見表先進性教育活動座談會記錄保持黨員先進性教育活動總結中學黨支部民主生活會記錄中學黨支部評議意見表 ll、中學工會組織網(wǎng)絡圖1中學工會工作計劃與總結匯編1中學教(工)代會文件(2本)1中學行政人員花名冊1中學行政分工一覽表1中學05工作總結1中學05一08工作計劃1中學行政領導工作自評表更多精彩范文點擊主頁搜索1中學領導干部素質(zhì)與任職情況民主測評表 中學關于落實教職工聘任制的實施意見2中學網(wǎng)站校務公開欄截圖2中學管理手冊2中學評定江蘇省二級檔案室工作自查匯第四篇：縣第四中學迎接省級教育督導評估方案臨潭四中迎接省政府對縣級人民政府教育工作督導評估的實施方案根據(jù)《甘肅省人民政府關于建立對縣級人民政府教育工作督導評估制度的通知》（甘政發(fā)[2004]55號）、《甘肅省縣級人民政府教育工作督導評估實施辦法（試行）》的有關精神，2012年10月份，省政府教育督導團將對臨潭縣人民政府教育工作進行督導評估（以下簡稱“省評”）。為切實做好迎接“省評”工作，遵照《臨潭縣人民政府關于印發(fā)〈臨潭縣關于迎接省政府對縣級人民政府教育工作督導評估實施方案〉的通知》（潭政辦發(fā)[2012]126號），結合我學實際情況，特制定如下實施方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以《中華人民共和國教育法》和新修訂的《義務教育法》和《甘肅省縣級人民政府教育工作督導評估方案（試行）》為依據(jù)，以順利通過“省評”為目標，全面促進學區(qū)教育均衡發(fā)展，堅持“全面動員、整體推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”的方針，完善學校教育管理體制，推動教育改革發(fā)展，全面提升臨潭四中教育品位，辦人民滿意的教育，為臨潭的經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持和人才保障。二、督導評估的對象 督導評估對象：臨潭縣第四中學。三、督導評估的主要內(nèi)容督導評估的主要內(nèi)容為《甘肅省縣級人民政府教育工作督導評估實施細則（試行）》所確定的有關工作事項，主要分為領導與管理職責、投入與保障、改革與發(fā)展、學校安全、政府教育督導評估五大評估指標，共61個評估要點；評估實行“三個一票否決”（即挪用、截留、擠占教育專項資金和其他教育經(jīng)費、縣域內(nèi)教育工作發(fā)生重大責任事故，造成嚴重社會影響、弄虛作假、虛報瞞報，造成嚴重后果）。督導評估指標涉及年限為近三個（20092010學年、20102011學年、20112012學年），主要評估縣級人民政府及相關職能部門落實教育職責情況。四、目標任務總體目標：確保