教師職稱晉升考核辦法(編輯修改稿)
2024-11-16 22:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 Ａ 順序性和階段性 Ｂ 穩(wěn)定性和可變性Ｃ 發(fā)展的不均衡性 Ｄ 個(gè)別差異性４、下列哪些因素制約著教學(xué)內(nèi)容的制定（A、B、C、D）。Ａ 教育目的 Ｂ 生產(chǎn)力發(fā)展水平Ｃ 兒童的年齡特征 Ｄ 教師實(shí)際水平５、“羅森塔爾效應(yīng)”反映了（D）是教師上好課的關(guān)鍵。Ａ 內(nèi)容正確 Ｂ 方法恰當(dāng) Ｃ目的明確 Ｄ 情感深厚６、世界上最早的教育理論著作是（C）。Ａ 《論語(yǔ)》 Ｂ 《理想國(guó)》 Ｃ《學(xué)記》 Ｄ 《大教學(xué)論》７、人民教師職業(yè)道德法的核心是（C）。Ａ 熱愛學(xué)生 Ｂ 為人師表 Ｃ忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè) Ｄ 團(tuán)結(jié)互助８、從以下幾種活動(dòng)中，挑選出教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)（A、）。Ａ 備課 Ｂ 排課表 Ｃ 批改作業(yè)Ｄ 教研活動(dòng)９、課的類型是根據(jù)（A、B）來(lái)確定的。Ａ 教學(xué)目的 Ｂ 課的具體任務(wù)Ｃ 學(xué)科特點(diǎn) Ｄ 教學(xué)內(nèi)容學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是（C）。Ａ 電化教學(xué) Ｂ 復(fù)式教學(xué) Ｃ課堂教學(xué) Ｄ 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)三、判斷并改錯(cuò)（每題２分，共１０分）? 動(dòng)物能哺育幼仔，因此在高等動(dòng)物之間也有低級(jí)形式的教育。錯(cuò)。動(dòng)物能哺育幼仔，是動(dòng)物的本能，它不存在教育。２、教育必須適應(yīng)兒童的身心發(fā)展水平。正確。３、形成技能、技巧是鞏固知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。錯(cuò)。形成技能、技巧是運(yùn)用知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。４、一個(gè)班級(jí)里幾十個(gè)學(xué)生集合在一起，有了班級(jí)組織，就標(biāo)志著班集體的形成。錯(cuò)。集體形成的條件是：①要有共同的奮斗目標(biāo)；②要有健全的組織和積極分子骨干；③要有正確的輿論和優(yōu)良的班風(fēng)；④開展有教育意義活動(dòng)。僅僅有了班級(jí)組織，不能標(biāo)志集體已經(jīng)形成。５、讀書法就是學(xué)生自已獨(dú)立地閱讀教材，獲得知識(shí)的教學(xué)方法。錯(cuò)。讀書法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)閱讀教材獲得知識(shí)的一種教學(xué)方法。而無(wú)教師指導(dǎo)的閱讀只能是學(xué)生的自學(xué)法五、簡(jiǎn)答下列各題（每題５分，共２０分）１、學(xué)校教育產(chǎn)生的主要條件是什么？、①生產(chǎn)力的發(fā)展和剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)使一部分人能夠從生產(chǎn)勞動(dòng)中分離出來(lái)，從事專門的教育工作。②體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的分工，出現(xiàn)了專門從事科學(xué)文化活動(dòng)的知識(shí)分子。③社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，需要專門的學(xué)校教育進(jìn)行傳遞。④文字的產(chǎn)生，使人類文化有了書面記載，促進(jìn)了學(xué)校的產(chǎn)生和發(fā)展。２、教師的勞動(dòng)具有哪些特點(diǎn)？教師工作性質(zhì)任務(wù)和工作對(duì)象的特點(diǎn)，決定了教師勞動(dòng)的特點(diǎn)：①教師勞動(dòng)的復(fù)雜性。②教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。③教師勞動(dòng)的示范性。④教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性。⑤教師勞動(dòng)的個(gè)體性和群體性相結(jié)合。３、什么是課的結(jié)構(gòu)？綜合課的結(jié)構(gòu)由哪幾部分
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