【文章內(nèi)容簡介】 身正為范”，這個(gè)道理古今皆然，從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。工作中堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好教師的形象，力求從我這里走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是為陶冶自己情操，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高自己水平。教學(xué)中，我全面貫徹黨的教育方針，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷更新教育理念，樹立全新的人才觀，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時(shí)代對教育教學(xué)發(fā)展的要求，永葆時(shí)代氣息。不斷強(qiáng)化“尊重學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)”的意識(shí)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的心理健康教育，努力探討如何加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的方法和途徑，使教育工作更加求真務(wù)實(shí)。三、學(xué)識(shí)水平26年前，我以一個(gè)中師生的知識(shí)水平參與工作，工作中，我深深感到自己的知識(shí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任自己的教學(xué)工作。因此，課余我不斷努力自學(xué)教育教學(xué)的相關(guān)知識(shí)，為教育教學(xué)工作儲(chǔ)備能量。并利用工作之余認(rèn)真復(fù)習(xí)，于1989年5月參加全國成人高考，以優(yōu)異的成績考入內(nèi)江教育學(xué)院中文班，經(jīng)過兩年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，豐富了自己的語文知識(shí)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。工作中，我一直深信教書育人是教師的天職。工作以來，我始終工作在教育教學(xué)的第一線，與班主任、各科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取。特別自2001年晉升中學(xué)一級教師以來，我每天早出晚歸，每天堅(jiān)持將更長的時(shí)間放在教學(xué)工作上。在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持學(xué)以致用，積極參加各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功，扎實(shí)普通話基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，熟練利用現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)，整合各種教育資源，創(chuàng)新教育方法，提升了自己的教育教學(xué)水平。在多年的教育教學(xué)中，成績十分顯著，所教語文課連年在片區(qū)名列前茅,多次被評為先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師。2005年9月被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”、校級“語文骨干教師”；2007年9月被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”； 2009年9月被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”；2011年3月18日被賈家學(xué)區(qū)教育督導(dǎo)組評為2010“先進(jìn)個(gè)人”，近五年考核結(jié)果均為合格。四、工作能力自2001年12月被評定為中學(xué)語文一級教師以來，本人一直擔(dān)任初中語文教學(xué)及班主任工作。工作中，本人做到了兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真履行職責(zé)，干好了本職工作，不管工作量有多大，人有多累，都堅(jiān)持出勤，從未有過缺課，遲到早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象。語文教學(xué)中，我能以大綱為準(zhǔn)繩，教材為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展教育教學(xué)，“六認(rèn)真”工作踏實(shí)。教學(xué)之余，我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，作為始終不渝的追求目標(biāo)。教學(xué)中自覺更新教學(xué)觀念，在語文學(xué)科教法上不斷進(jìn)行改革探索。研究和運(yùn)用探究教學(xué)法，不斷改進(jìn)和完善語文教學(xué)模式并在教學(xué)中嘗試運(yùn)用。同時(shí)與本年級組的同仁們一道，認(rèn)真研究初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，充分重視學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中摒棄傳統(tǒng)講法，代之以豐富多彩的語文課堂活動(dòng)、靈活多樣的授課方法，在傳授知識(shí)的同時(shí)，提高了學(xué)生的綜合能力，收到了良好的教學(xué)效果，所任教學(xué)科在片區(qū)的教學(xué)評估中，一直名列前茅。班主任工作方面，自己善于做學(xué)生深入細(xì)致的思想政治工作，輔導(dǎo)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，努力讓學(xué)生齊頭并進(jìn)，同時(shí)不斷加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作，自己所任班級多次被評為優(yōu)秀班集體。2008年10月17日本人為學(xué)區(qū)提供公開課一節(jié)，題目為《我喜歡的卡通形象》，得到了聽課教師的一致好評；2010年9月29日在“簡陽市初中語文學(xué)科教研活動(dòng)”中提供公開課一節(jié)，課題為《從百草園到三味書屋》，得到了與會(huì)的簡陽市教研室專家的充分肯定。我還積極參加語文教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，為我校教研活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，身為學(xué)校語文學(xué)科的帶頭人，我深感責(zé)任的重大。我不僅注重本人的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)理論的提高，而且要承擔(dān)對青年語文教師的培養(yǎng)任務(wù)。所以平時(shí)非常重視學(xué)習(xí)、研究和溝通，經(jīng)常幫助、指導(dǎo)青年教師，能夠在語文教學(xué)中起示范作用。每學(xué)年不少于2次為青年教師講示范課、觀摩課，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同行及學(xué)生的好評。每學(xué)期聽課不少于15課時(shí)，并及時(shí)提出有建設(shè)性的意見。近幾年來，由于我校語文新增了許多青年教師，這部分教師如何順利地適應(yīng)初中語文教學(xué)，如何將一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，在一節(jié)課內(nèi)傳授給學(xué)生，既要教師做到有話講，又不亂講，內(nèi)容如何引入，如何講解，如何把握在課堂上講解內(nèi)容的深淺等是擺在他們面前的一個(gè)難題。這時(shí)，我及時(shí)給予了他們有效地幫助指導(dǎo)，引導(dǎo)他們研讀新課標(biāo)和教材，掌握教材內(nèi)容在整個(gè)編排體系中的地位和作用，指導(dǎo)他們寫好教案，努力使他們能達(dá)到比較恰當(dāng)?shù)貙⒅R(shí)傳授給學(xué)生。近幾年中我還指導(dǎo)了資陽師范校實(shí)習(xí)生的教學(xué)實(shí)習(xí)工作，幫助他們從了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，怎樣做班務(wù)工作，如何鉆研教材，教法的選擇，板書設(shè)計(jì)，如何備課，教案的設(shè)計(jì)，教材的處理技巧，課堂提問的藝術(shù)等進(jìn)行指導(dǎo)，并且細(xì)致地解答他們提出的問題，目前，這些青年教師有的已成長為教學(xué)上的骨干。五、業(yè)績貢獻(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)真參加各類繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)，不斷地整合各種教育資源，創(chuàng)新地運(yùn)用各種教育方法，提升了自己的教育教學(xué)水平。不但如此，本人還大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教學(xué)科研，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和自己、學(xué)科組的特點(diǎn)，筆耕不輟，撰寫了多篇教育科研論文。如：2010年本人撰寫的《重視語感 促進(jìn)中學(xué)語文教學(xué)》于2010年9月在《樂山師范學(xué)院 學(xué)報(bào)》第25卷上發(fā)表。2011年本人撰寫的《淺談初中語文教學(xué)中的美育因素》于2011年9月在《樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》第26卷第10期上發(fā)表。2