怎樣進行說課設計(編輯修改稿)
2025-11-16 22:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 )選擇依據(jù) 2（學生的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗）本課教學目標、學生學習本課內(nèi)容可能存在的障礙、學生差異 本課的重點突破方法、難點化解方法 闡述本課各環(huán)節(jié)的安排及其依據(jù)、時間分配 本課教學活動設計 ：⑴層次性 ⑵主體性 ⑶多樣性 本課重點活動、及其對在教學中可能出現(xiàn)問題的應變方法 本課教學資源的選擇、及其適切性的依據(jù) 本課具體的評價方法第三篇：怎樣進行物理說課怎樣進行物理說課張加仁陳明和一、說課的目的與作用說課是依據(jù)教學內(nèi)容、教學對象及教學條件等主要因素,把備課、上課等主要過程從教學理論角度,進行闡述、安排教學內(nèi)容與程序,教師怎么教和學生怎么學,說課不僅能體現(xiàn)出一位教師的教學基本功,而且能表現(xiàn)出教師的教學理論水平。它不僅能促進教師的業(yè)務素質(zhì)和教育理論水平的提高,而且還能增大教研容量,、物理說課的內(nèi)容 說課內(nèi)容:(1)說教材: a編者的意圖:。: 、難點的確定 依據(jù): 、結(jié)構(gòu)體系、知識基礎(chǔ)、認知特點及思維規(guī)律(2)說教法:依據(jù) (3)說教學程序包括: 新課教學及突出重點、突破難點的具體做法 (4)板書、板圖設計(5)結(jié)束語說課基本要求:充滿激情、親切自然、詳略得當、重點突出、緊湊連貫、簡練準確、表現(xiàn)專長、突出特色教育中心中學教研室物理組2003/8/3第四篇：老師怎樣進行說課老師怎樣進行說課新疆阿克蘇地區(qū)教育局教研室艾合麥提〃阿木提843000摘 要：當前，隨著教育改革的不斷深入，就要向課堂要效益，打造高效課堂已成為廣大教師的共識。課堂效率的高低關(guān)鍵在于教師組織教學的能力，成敗在于教師的專業(yè)素養(yǎng)。提高教師的教學能力有許多方法，說課就是目前比較常用的教研方法之一。但是有些教師對什么是說課，說課說什么，說課與講課有什么區(qū)別，說課應注意什么等還不十分清楚。本文在這方面進行探索并和老師們共同探討有關(guān)說課的問題。關(guān)鍵詞說課內(nèi)涵 講課一、說課的內(nèi)涵說課活動是一項新興的教學研究活動。所謂說課，一般是指在規(guī)定的時間內(nèi)說課者在充分備課的基礎(chǔ)上，以口頭或書面的形式，面向同行或?qū)＜遥\用一定的教學理論、教學經(jīng)驗，較為系統(tǒng)地講述某一教學內(nèi)容的教學意圖、教學結(jié)構(gòu)設計、教學實施方案、授課的教學目標、教學效果及其理論依據(jù)等，供同行學習、交流、評議、優(yōu)勢互補，以期達到共同提高的教研過程。二、說課的類型說課一般按時間的安排上的不同可分為上課前說課（課前說課）和上課后說課（課后說課）。課前說課活動在上課前進行，課后說課活動在上完課以后進行。由于時間安排上的不同，這兩種說課方式的內(nèi)容也不同，課前說課要突出教學方案設計和預計的效果，可能發(fā)生的情況與相應的措施；課后說課要突出教學設計實施的達成度及原因，并對課堂教學過程運行情況，師生活動表現(xiàn)，存在的問題等作出評價。三、說課的主要步驟和要求說課人準備說課稿。即對本次課的教學從目標、內(nèi)容、方法、手段、創(chuàng)意、預設效果等方面進行準備。（課后說課時說對本次課的教學設計實施，理論依據(jù)、教學效果等，
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