如何進行有效地說課(編輯修改稿)
2024-12-25 17:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 視數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系 ， 在數(shù)學探索 、 應用的過程中 ，逐步形成積極的社會意識 、 正確的思想觀念 ， 增強愛國主義熱情 ， 落實 “ 態(tài)度與價值觀 ” 這一維度教學目的 。 如何進行有效地說課 —— 說課的內(nèi)容： 方法分析 方法分析 ?說教法 ? 說學法 片段 浙教版八年級上冊 教 法 分 析 教 材 分 析 目 標 分 析 過 程 分 析 評 價 分 析 教 學 方 法 以問題為載體 以學生為中心 以多媒體為手段 設置情境激發(fā)興趣 動手實踐探索交流 直觀演示 升華理解 啟發(fā)式教學法 主體教學法 情景教學法 如何進行有效的說課 —— 說課的內(nèi)容： 過程分析 過程分析 (這是說課的重點 ) 說明你是怎樣安排教學過程 ， 為什么要這樣安排 ？ ?說教學全過程的總體結(jié)構(gòu)設計 。 ?說明教材展開的邏輯順序 ， 主要環(huán)節(jié)及過渡銜接 。 ?說出教學重 、 難點的突破方法 ， 以及所采用的教學手段 、 教學方法 。 杭州外國語學校徐淵楫， 06年全國說課一等獎 （片段） 課題： 《 》 浙江版課程標準實驗教科書 《 數(shù)學 》 七年級下第六章，第一節(jié)（第二課時） 學習分式性質(zhì)的必要性 課題引入 復習分數(shù)性質(zhì) 探索分式變形 分式基本性質(zhì) 類比 歸納 知識探索 性質(zhì)運用 約 分 “化正” “化整” 知識運用 教學實施流程 學習小結(jié) 小結(jié) 情感 方法 知識 創(chuàng)設情景，讓學生了解學習分式基本性質(zhì)的必要性，從而引入課題： 多媒體播放杭州“世界休閑博覽會”宣傳短片，讓學生欣賞杭州的“自然秀色美”，然后讓學生齊聲朗讀“數(shù)學因簡約、對稱、和諧而美” 過渡到數(shù)學的簡約、對稱、和諧美。緊接著出示從校園中取來的圓盤照片設計問題： 2020年 分式的基本性質(zhì)： 32201RR? 問題：漆好這個圓盤大約需要多少漆？ R假設圓盤的半徑為 ，這種油 漆每千克可漆 個平方單位 3201 RR 設計說明：“追求分式的簡約、和諧美”是整節(jié)課的主線，情境引入是這條主線的開端；具有親切感的校園場景，讓學生體會到數(shù)學來源于生活，是為解決實際問題和追求簡約、和諧美而學習分式的基本性質(zhì)，而不是為學習分式的基本性質(zhì)而學習。） 1648241??（設計說明：從圓盤分割來引出三個等分數(shù)為后面用圖形面積來解釋分式的變形做好方法上的鋪墊，從中開始體會“數(shù)形結(jié)合”中的“形”到“數(shù)”。） 122xx?122xx?“審美標準”，哪個分數(shù)最具“簡約美”？ 、到，我們是通過怎樣的變形實現(xiàn)的？ ？（分數(shù)的基本性質(zhì)的內(nèi)容是什么？ 164164xx
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