【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 【活動(dòng)過(guò)程】：（一）聽音樂(lè)《幸福拍手歌》進(jìn)入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。（二）聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。教師模仿小狗的叫聲，提問(wèn)：小狗是怎樣叫的？有什么特點(diǎn)？你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節(jié)奏的？（青蛙、小貓、小雞??）生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的？（切菜、走路、門鈴??）。（三）出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。小狗xxx ∣xxx ∣ 青蛙xxxx ∣xxxx 小貓x∣x∣我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏？（四）讓幼兒聽音樂(lè)、看課件，理解感受音樂(lè)。播放樂(lè)曲《拔根蘆柴花》，提問(wèn)：聽完這首樂(lè)曲你有什么感受？播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞，提問(wèn)：看了這些圖片你有什么感受？ 教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個(gè)好聽的名字叫蘆柴花，主要生長(zhǎng)在蘇北地區(qū)，好聽的樂(lè)曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂(lè)曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來(lái)人們也用這首樂(lè)曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情。（五）出示樂(lè)曲節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作。將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。（六）組成“小小樂(lè)隊(duì)”，用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。教師出示三種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒討論配樂(lè)方案。幼兒自由選擇樂(lè)器，教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè)器演奏。交換樂(lè)器看教師指揮練習(xí)樂(lè)器演奏，也可以請(qǐng)個(gè)小指揮。（七）請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”面向觀眾演奏。演出結(jié)束，請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”退場(chǎng)?！净顒?dòng)延伸】：將節(jié)奏樂(lè)譜張貼于表演區(qū)，并投放大量樂(lè)器或自制樂(lè)器，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。第十九課《制作賀年卡》教學(xué)準(zhǔn)備：（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾（二）知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好（三）物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等教學(xué)過(guò)程（一）音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣在《新年好》音樂(lè)中孩子進(jìn)入活動(dòng)室，提問(wèn)“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂(lè)使孩子明白此次活動(dòng)與過(guò)年有關(guān)。這時(shí)候教師引出課題“新年就要到了，人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日?！保ǘ┯變鹤约禾暨x喜歡的賀卡，探究制作方法并進(jìn)行操作。欣賞賀年卡“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞?！睂⒊善焚R卡和沒(méi)有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過(guò)程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣①老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同？（沒(méi)有裝飾，沒(méi)有完成）②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成 的？”A 鏤空式賀卡注意鏤空處貼上圖片B 音樂(lè)賀卡里面有帶音樂(lè)的芯片、電池，打開有電了響，關(guān)上沒(méi)電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。C 吊掛式賀卡里面有一根線，兩面對(duì)準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺。D 立體式賀卡用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片 E 電子賀卡（三）請(qǐng)幼兒自制賀卡請(qǐng)小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒(méi)有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。①幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾?？梢詮呐f圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰(shuí)做的賀卡最漂亮。③活動(dòng)中教師作為合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語(yǔ)。（四）展示作品當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時(shí)，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn)：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰(shuí)?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。寫了什么祝福的話？”小結(jié)： 唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。第二十課《十二生肖歌》活動(dòng)目標(biāo)：在熟悉旋律的基礎(chǔ)創(chuàng)編十二生肖歌的歌詞。探索兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。能積極愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏圖譜、十二生肖圖、旋律的錄音 活動(dòng)過(guò)程：小朋友，你今年幾歲了？屬什么？你的爸爸、媽媽屬什么？屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些？ 幼兒說(shuō)出來(lái)后，教師一一出示生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說(shuō)一說(shuō)生肖。今年是什么年？如果今年出生的孩子都屬馬，小朋友是五年前出生的，那就屬牛，六年前出生的孩子就屬鼠。這些小動(dòng)物被選上當(dāng)十二生肖，真高興，我們一起為它編首歌吧。（1）出示節(jié)奏圖，幼兒一起打節(jié)奏。（2）編歌詞。教師將幼兒編的歌詞寫在節(jié)奏圖下。（3）編好后，幼兒一起朗誦歌詞。（4）跟隨音樂(lè)朗誦歌詞。（啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地朗誦，自然而然地將兒歌和旋律匹配。）激發(fā)幼兒積極跟隨音樂(lè)旋律，輕學(xué)唱歌曲，初步唱準(zhǔn)旋律。（兩遍）這首歌真好聽，我們來(lái)起個(gè)名字吧。小動(dòng)物聽了小朋友的歌高興得表演起來(lái)了，我們也來(lái)學(xué)學(xué)它們吧。（教師與幼兒一起邊唱邊表演相應(yīng)的動(dòng)作）結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)每個(gè)幼兒自制一個(gè)十二生肖的鐘表盤并展示在班級(jí)的展示墻上。第二十一課《大中國(guó)》活動(dòng)目標(biāo)熟悉樂(lè)曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學(xué)習(xí)舞蹈《大中國(guó)》。創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動(dòng)作，能按照音樂(lè)的節(jié)奏表演。注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。活動(dòng)準(zhǔn)備磁帶，錄音機(jī)。幼兒人手兩根皺紋紙彩條?；顒?dòng)過(guò)程一、播放音樂(lè)舞蹈《大中國(guó)》，感受樂(lè)曲的風(fēng)格。你聽到了什么？聽了這首曲子有什么感覺(jué)呢？你知道這首歌曲叫什么名字嗎？使幼兒知道音樂(lè)歌曲的名字叫《大中國(guó)》。二、教師出示彩條，幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動(dòng)作。教師：這是什么呀？你們覺(jué)得用彩條可以怎么跟著音樂(lè)跳舞？教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂(lè)歡快活潑的情緒。教師：你們仔細(xì)看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動(dòng)作？三、初步學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，感受樂(lè)曲的旋律。幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步，加上手臂的動(dòng)作，并隨音樂(lè)練習(xí)。教師哼唱音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)學(xué)習(xí)有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動(dòng)彩帶的動(dòng)作。四、幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動(dòng)作。教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個(gè)別幼兒的動(dòng)作。教師選取四個(gè)不同方位的動(dòng)作，大家隨音樂(lè)集體練習(xí)。五、紅綢舞《大中國(guó)》教師帶領(lǐng)幼兒人手兩根紅色的紙條，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找空地方，隨著歡快的音樂(lè)完整地表演紅綢舞《大中國(guó)》。第三篇：大班藝術(shù)教案大班藝術(shù)公開課《會(huì)跳舞的彩帶》教師：范睿活動(dòng)目標(biāo)：1．熟悉、欣賞樂(lè)曲，激發(fā)幼兒用彩帶跳舞的愿望。2．能夠初步的創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。3．培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《兔子舞》音樂(lè)、《春節(jié)序曲》音樂(lè)、幼兒每人兩條彩帶 活動(dòng)過(guò)程一、開始部分(一)播放“兔子舞”音樂(lè)，律動(dòng)“會(huì)跳舞的小腳”入場(chǎng)。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。，小朋友們坐在小凳子上休息一下吧。？請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才的舞步。，還有什么也會(huì)跳舞？“（小手、眼睛、頭、花等，鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表演。）(二)出示彩色綢帶，它也想跳舞了，試一試，怎樣讓它跳起來(lái)？”幼兒討論。小結(jié)：揮舞彩帶，可以讓它跳起來(lái) ，試一試，怎樣讓它跳得更美。 幼兒嘗試、探索。教師觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。并鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作輕輕盈，飄逸。（播放《春節(jié)序曲》音樂(lè)，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞）二、基本部分(一)欣賞部分《春節(jié)序曲》，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽音樂(lè)里的節(jié)奏變化和音樂(lè)要表達(dá)的情感。，幼兒欣賞后教師提問(wèn)。你們聽了音樂(lè)后有什么樣的感覺(jué)？（高興，激動(dòng)，快樂(lè)，想跳舞??????）音樂(lè)節(jié)奏是歡快的還是緩慢的？（有的快，有的慢??????）總結(jié)：我們選用的這首音樂(lè)表現(xiàn)了人們過(guò)年的時(shí)候敲鑼打鼓，載歌載舞的歡慶場(chǎng)面，聽起來(lái)非常的熱鬧。我們現(xiàn)在來(lái)分段欣賞每段音樂(lè)的不同。(二)分段欣賞，第一段音樂(lè)節(jié)奏歡快，第二段音樂(lè)節(jié)奏緩慢柔美，第三段音樂(lè)有強(qiáng)有弱，就好像一高一矮兩個(gè)人在對(duì)唱。第四段音樂(lè)節(jié)奏和第一段一樣，節(jié)奏歡快。(三)音樂(lè)欣賞完了，你們想不想跳起來(lái)？（想）好，請(qǐng)小朋友們拿舞蹈道具—彩帶。三、創(chuàng)編部分（一）音樂(lè)分為四段，現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友自由的分為4組，每組創(chuàng)編不一樣的動(dòng)作。（教師為幼兒分配每組創(chuàng)編音樂(lè)段落，幼兒創(chuàng)編時(shí)教師在一旁指導(dǎo)。）（二）幼兒創(chuàng)編后教師總結(jié)每組的動(dòng)作，請(qǐng)其它組幼兒觀看并點(diǎn)評(píng)。并把每組的動(dòng)作規(guī)范教學(xué)一遍。（三）教學(xué)完后請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)編的動(dòng)作跟隨音樂(lè)完整跳一遍。（在樂(lè)句轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒注意動(dòng)作變化。）（四）添加出場(chǎng)動(dòng)作及結(jié)束動(dòng)作。幼兒練習(xí)一次。四、表演部分：寶貝們，新的舞蹈要多練習(xí)才能跳得熟練、優(yōu)美，我們以后不管學(xué)什么都要自己多練習(xí)，才能掌握的更好。下面請(qǐng)小朋友完整的為客人老師表演一遍彩帶舞，同時(shí)，我們邀請(qǐng)客人們老師為我們用雙手配節(jié)奏，好嗎？五、結(jié)束部分：客人老師們，寶貝們跳得好不好??？（好）謝謝客人老師們的夸獎(jiǎng)。(幼、師鞠躬)我們會(huì)繼續(xù)努力的，再見?。ㄓ變哼厯]手示意再見邊出場(chǎng)。）第四篇：大班藝術(shù)元宵節(jié)教案大班藝術(shù)元宵節(jié)教案大班藝術(shù)元宵節(jié)教案1活動(dòng)目標(biāo)、形狀，知道元宵節(jié)的由來(lái)。、粘、剪等方法獨(dú)立制作燈籠，掌握燈籠的制作方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備。（燈籠會(huì)），人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶）活動(dòng)過(guò)程，欣賞花燈，認(rèn)識(shí)元宵節(jié)。提問(wèn)：燈會(huì)上都看到了什么燈？你能說(shuō)出幾種燈的名稱嗎？小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五也是一年中第一個(gè)月圓之夜，一元復(fù)始大地回春，人們對(duì)此加以慶祝， 燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。交流：生活中你見到過(guò)什么樣的燈籠？（1）出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法。（2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作。幼兒自由交流相互評(píng)價(jià)制作作品。大班藝術(shù)元宵節(jié)教案2設(shè)計(jì)思路：閩南童謠源于生活，它描繪了泉州的風(fēng)俗民情。在教學(xué)中我們以音樂(lè)游戲?yàn)檩d體，創(chuàng)編適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的童謠游戲，讓幼兒在“玩”中感受生活，輕松愉快地參與游戲、體驗(yàn)人與人之間相互交流的親切和和諧。元宵圓是閩南地區(qū)——泉州的一種特色小吃，每逢元宵節(jié)，家家戶戶都會(huì)做元宵圓，因此幼兒對(duì)元宵圓非常熟悉、喜愛，特別對(duì)元宵圓的制作過(guò)程很感興趣，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了童謠游戲《元宵圓》，讓幼兒在游戲中再現(xiàn)生活情景，體驗(yàn)做元宵圓，煮元宵圓的過(guò)程和樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：能用動(dòng)作隨童謠節(jié)奏表現(xiàn)做元宵圓、煮元宵圓的過(guò)程。嘗試用身體的不同部位與同伴進(jìn)行游戲。體驗(yàn)與同伴互動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒了解做元宵圓的過(guò)程，已熟悉童謠《元宵圓》，玩過(guò)“照鏡子”游戲。材料準(zhǔn)備：錄像、音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程：幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動(dòng)入室。教師：“孩子們你們吃過(guò)元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說(shuō)。”幼兒觀看錄像，回憶做元宵圓的過(guò)程。(1)教師：“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?”(2)教師：“把元宵餡沾點(diǎn)水，放在糯米粉里滾一滾，沾點(diǎn)水，滾一滾，變大了點(diǎn)，沾點(diǎn)水，滾一滾，哇，變成了又大又圓的元宵圓了。煮熟的元宵圓會(huì)怎么樣?”幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)做元宵圓的過(guò)程，熟悉音樂(lè)的節(jié)奏。(1)配語(yǔ)言節(jié)奏“沾點(diǎn)水，滾一滾”，用動(dòng)作表現(xiàn)做元宵圓的過(guò)程。教師：“如果你是一粒元宵餡，你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓?可以用什么動(dòng)作表示?”(2)隨音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)做元宵圓的過(guò)程。教師：“我們跟著音樂(lè)來(lái)做元宵圓吧，看誰(shuí)的動(dòng)作和別人不一樣，大家要注意聽音樂(lè)的節(jié)奏?！贝蟀嗨囆g(shù)元宵節(jié)教案3一、活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用剪、貼、穿的方法來(lái)制作紅燈籠，體驗(yàn)做做、玩玩的快樂(lè)。注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。三、活動(dòng)過(guò)程：欣賞教師自制的小花燈。指導(dǎo)語(yǔ)：元宵節(jié)到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的?是用什么來(lái)做的`呢?觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。(1)觀察材料，了解其用途。(2)觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法。(3)討論活動(dòng)規(guī)則。嘗試用剪、貼、穿的方法來(lái)制作紅燈籠。手提燈籠，相互欣賞。四、延伸活動(dòng)：開展《聽鼓點(diǎn)玩燈》的游戲，體驗(yàn)做做、玩玩的快樂(lè)。五、教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。大班藝術(shù)元宵節(jié)教案4一、活動(dòng)目標(biāo)知道元宵節(jié)是我國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。二、活動(dòng)準(zhǔn)備請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀賞元宵燈會(huì)。收集各種花燈的照片、圖片。煮熟的元宵每位幼兒一個(gè)。三、活動(dòng)過(guò)程討論導(dǎo)入(1)元宵節(jié)是什么時(shí)候?(2)元宵節(jié)都做些什么?出示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗。(1)幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的?(2)教師小結(jié)：元宵表示團(tuán)圓，表達(dá)了人們希望年年團(tuán)圓的美好愿望。(3)幼兒品嘗元宵，進(jìn)一步感受元宵的美好。出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒觀賞，描述。(1)提問(wèn)：這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?(2)引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會(huì)的感受.如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣?元宵節(jié)晚上，街道上是什么樣地?人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈?(3)教師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語(yǔ)，組成燈會(huì)，吸引大家。游戲“元宵節(jié)，鬧花燈。”幼兒分為810人一組，隨著兒歌變化隊(duì)形，比一比哪組隊(duì)形最好看。四、活動(dòng)結(jié)束評(píng)價(jià)總結(jié)大班藝術(shù)元宵節(jié)教案5教學(xué)目標(biāo)：1．樂(lè)于參與畫元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。2．知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。