大班美術(shù)畫大熊貓教案(編輯修改稿)
2024-11-16 22:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作。（2）添加美麗的背景。2．動(dòng)手作畫教師邊巡視邊作指導(dǎo)。四 展示幼兒的作品，進(jìn)行講評(píng)。讓幼兒爍爍自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?？并選出自己喜歡的圖畫，說(shuō)說(shuō)為什么？活動(dòng)延伸：讓幼兒自由拼擺熊貓?；顒?dòng)反思：大熊貓是我國(guó)非常珍貴的動(dòng)物，幼兒可以準(zhǔn)確地抓住大熊貓的形象特征，用畫筆在紙上繪畫出自己喜歡的形象，在幼兒的筆下大熊貓的形態(tài)更加的可愛(ài)。活動(dòng)后我對(duì)活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)進(jìn)行了反思，以下為我反思的內(nèi)容：一、活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成本次活動(dòng)的目標(biāo)有三點(diǎn)鞏固大熊貓的外形特征，用圖片嘗試擺出各種不同的姿勢(shì)。自己安排大熊貓動(dòng)作姿態(tài)，添加相應(yīng)的背景豐富畫面。喜歡大熊貓，有保護(hù)熊貓的意識(shí)。在活動(dòng)并沒(méi)有很好的完成本次活動(dòng)的目標(biāo)，第一點(diǎn)為重點(diǎn)，活動(dòng)中沒(méi)有講透，講爛。第二點(diǎn)目標(biāo)為難點(diǎn)，添加背景畫對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是第一次嘗試，要掌握背景的主次關(guān)系略顯有難度。而在活動(dòng)也沒(méi)有很好的完成，第三目標(biāo)可能由于緊張，在環(huán)節(jié)中就忽視了。二、活動(dòng)過(guò)程的完成情況本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了主要有三個(gè)環(huán)節(jié)：感知大熊貓的特征。嘗試擺放姿勢(shì)。畫大熊貓并添加背景畫。而在活動(dòng)的沒(méi)有很好的完成這三個(gè)主要環(huán)節(jié)。由于語(yǔ)言組織能力欠缺，并沒(méi)有很好的引導(dǎo)幼兒探索嘗試擺放熊貓，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。在添加背景時(shí)沒(méi)有將要求告訴幼兒，畫畫的效果不佳。三、幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)畫畫本來(lái)是幼兒非常喜歡的活動(dòng)之一。然而在本次活動(dòng)并沒(méi)有調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，導(dǎo)致幼兒沒(méi)有興趣參與到活動(dòng)中。第三篇：幼兒園大班美術(shù)畫教案《大熊貓》及教學(xué)反思《大班美術(shù)畫教案《大熊貓》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班美術(shù)畫教案《大熊貓》含反思！活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形、正方形等基本圖形進(jìn)行組合，表現(xiàn)側(cè)面、正面以及高矮不一的房子。了解住宅小區(qū)的房子結(jié)構(gòu)，房子有前有后的布局安排以及簡(jiǎn)單的小區(qū)設(shè)施。用遮掩的方法來(lái)表現(xiàn)整體與部分的和諧。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒參觀過(guò)住宅小區(qū)。有畫過(guò)正面與側(cè)面房子及高樓的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程一、組織幼兒討論“住宅小區(qū)”提問(wèn)：為什么叫住宅小區(qū)?你們看到的住宅小曲是什么樣子的?如果我們站在一個(gè)地方看，小區(qū)內(nèi)的房子有什么不一樣?小區(qū)內(nèi)除了有房子，還有什么?教師小結(jié)：我們站在一個(gè)地方看小區(qū)內(nèi)的房子，是有高有低、有前有后、有正面有側(cè)面的，還有一些花草樹木等景物，小區(qū)內(nèi)除了有房子還有花草、植物以及一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)健身器。二、討論如何在紙上來(lái)表現(xiàn)“住宅小區(qū)”教師：怎樣在一張紙上畫那么多房子?(幼兒自由討論)教師：先畫遠(yuǎn)處的房子還是近處的房子?近處地方的房子應(yīng)該靠近紙的什么位置?(.教案來(lái)自:)應(yīng)該大些還是小些?:教師怎樣讓大家看出來(lái)，房子是有前有后的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出前面的房子是完整的，而后面的房子應(yīng)該部分被遮掩的)教師：你見(jiàn)過(guò)的房子是什么樣子的?什么形狀的?幼兒講述房子的基本形象，教師在黑板上用簡(jiǎn)單的線條在黑板上示范讓幼兒參考。三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒畫面布局。四、展覽幼兒作品，從整體的畫面布局來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：美術(shù)活動(dòng)是孩子宣泄心情、想象，創(chuàng)造新鮮事物的理想活動(dòng)。它最能體現(xiàn)孩子對(duì)世界以及所有事物的原始看法。在本次活動(dòng)中是讓幼兒對(duì)小區(qū)有一定了解的基礎(chǔ)上完成的，我先通過(guò)幼兒觀察小區(qū)的照片和有關(guān)圖書，說(shuō)說(shuō)自己看到的小區(qū)，讓幼兒在充分討論交流對(duì)小區(qū)有一定的了解以后才組織幼兒創(chuàng)作的，從活動(dòng)效果來(lái)看大部分幼兒能大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，達(dá)成預(yù)定目標(biāo)。在設(shè)計(jì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我精心地思考一番，將整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提
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