【文章內(nèi)容簡介】 定的發(fā)展，也使他們的語言表達能力得到了很大的提高。大班科學活動教學設計5設計意圖：新學期開學了，幼兒園規(guī)定孩子們在早上8：30之前準時到幼兒園，但是有部分孩子總是拖拖拉拉來得很晚，甚至9：00上課了才能來到，并且有些孩子做事情總是不能在規(guī)定的時間做完，再加上大班幼兒馬上就要進入小學，該學會自己安排自己的時間了，針對這一情況我們設計了這節(jié)科學活動——我的一天，本次活動通過幼兒的親自觀察、操作、探索讓幼兒認識時鐘，學會看整點?；顒幽繕耍禾剿靼l(fā)現(xiàn)長針、短針運動的規(guī)律。初步認識時鐘，正確的辨認整點。體驗一天的時間進程?；顒訙蕚洌骸拔业囊惶臁毙】ㄆ惶?。鬧鐘、自制掛鐘各一個。幼兒自制的時鐘人手一個。小鈴鐺?；顒舆^程：活動預設活動過程設計意圖一、“小鬧鐘”你好。由鬧鐘鈴聲導入主題。（出示鬧鐘鈴聲）請你聽一聽，這個是什么聲音呢？分小組自由觀察探索時鐘的奧秘。①第一次觀察時鐘。請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。②第二次觀察時鐘。請幼兒轉(zhuǎn)動時鐘后面的轉(zhuǎn)盤，探索長針和短針運動的規(guī)律。小結(jié)：長針長。短針短，長針走一圈，短針走一步。（出示自制的掛鐘）其實這兩個一長一短的針有兩個好聽的名字，長針叫分針，短針叫時針。教師邊念繞口令邊撥鐘。如：長針短針握握手，12點鐘；長針握“12”，短針握“1”，1點了。幼兒在自己的`鐘上撥出與教師相同的鐘點，并讀出時間。通過幼兒的親自觀察、探索，激發(fā)幼兒學習的興趣，初步發(fā)現(xiàn)長針、短針運動的規(guī)律。二、說說“我的一天”。與幼兒一起討論一天要做哪些事。你們一天能做那么多事，今天我們班來了一位叫丁丁的小朋友，我們一起來看看他的一天都會做什么事情（出示圖片）。請幼兒將卡片按時間的前后順序排好隊。丁丁想請小朋友按時間順序?qū)D片排好隊，老師這里呢有八個時鐘，請你先來認識一下。（在時鐘下面請注明幾點鐘，如8：00）丁丁一天的時間是這樣安排，那么你們呢？你們是幾點起床，幾點吃飯的呢？老師為你們每人準備了一張表格，請你們填上幾點鐘。請個別幼兒邊講邊撥出自己所填的時間。通過案例示范，讓他們知道什么時間段應該干什么，更好的安排自己一天的生活。三、游戲：“小鬧鐘”。聽一遍音樂，教師敲串鈴數(shù)下，幼兒撥出鐘點。如：串鈴4下，幼兒撥到4點鐘。通過幼兒，鞏固幼兒所學知識。大班科學活動教學設計6（一） 活動目標：通過幼兒的觀察與動手探索，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因是：一是上重下輕，二是底面大圓滑。簡單了解物體重心，物體底面面積的大小與穩(wěn)定性之間的簡單科學道理。萌發(fā)幼兒對科學的探索欲望。（二）活動準備：不倒翁數(shù)個；木板、錐體等物體若干。（三） 活動過程：謎語導入：一個老爺爺，別看年紀大，走路左右擺，就是不倒下。出示不倒翁，引起幼兒參與的興趣。（1）、教師讓不倒翁動起來，并提出問題，不倒翁為什么怎么推它也不倒下？（2）、幼兒分組，帶著問題去操作、探索和發(fā)現(xiàn)不倒翁的不倒的原因。（3）、教師在這個過程中，只是一個參與者，引導者。進入集體活動環(huán)節(jié)，教師提出以下問題。（1）、不倒翁的外型特征：它的底部是什么樣子？它的頂部是什么樣子？它的上端和下端在操作過程你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）、不倒翁為什么不倒？（3）、教師小結(jié)：，底部有一塊較重的鐵塊；二是底面面積較大并且圓滑，向一邊傾斜時，重力的作用使它搖擺起來。探索重心、物體底面面積的大小與穩(wěn)定性之間的簡單道理。（1）、幼兒分組操作木板，錐體，讓操作物體站立，教師在這個過程中進行引領。（2）、過程中，教師和幼兒共同用不同的方法讓物體站立，尋找發(fā)現(xiàn)物體穩(wěn)定性與物體的什么特征有關系。錐體為什么錐部在下的時，它站立不起來？（3）、操作不倒翁，讓它左右大搖大擺，發(fā)現(xiàn)重心與重力作用之間的簡單的關系。教師小結(jié)。（1）、通過木板的站立的不同方式，發(fā)現(xiàn)底面面積越大，物體越穩(wěn)定。（2）、通過操作不倒翁，當不倒翁倒向左邊時，重心和重力作用線在接觸點的右邊，反之相同；不倒翁傾斜的程度越大，重力產(chǎn)生的作用就越大，擺動就越大。幼兒邊玩不倒翁邊念兒歌邊動作結(jié)束。附兒歌：不倒翁，真好玩，樣子長的也很獨特；頭兒小來，腳兒大，頭兒輕來，腳兒重；左推它不倒，右搖它不倒；傾斜的越大，擺動的越大；往左倒，重心和重力作用線（接觸點）在右邊；往右倒，重心和重力作用線（接觸點）在左邊；搖搖搖，擺擺擺，不倒翁是我的好玩伴。（一）藝術活動：制作不倒翁（二）活動目標：（1）、通過制作不倒翁，鞏固 和運用在科學課中學到的科學知識。（2）、通過制作不倒翁發(fā)展幼兒的動手能力，創(chuàng)造能力。（3）、激發(fā)幼兒在藝術中享受科學帶來的樂趣。（一） 活動準備：蛋殼、酸奶瓶、玉米粒，大米，小米，豆子等等。彩筆，剪刀，膠水，及時貼等等輔助材料。范例幾個（三）活動過程：出示范例，邊玩邊說科學課結(jié)束時的兒歌導入課題，引起幼兒參與的興趣。觀察范例，請幼兒說說自己觀察到的不倒翁的制作過程。（1）、請幼兒搖一搖不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁的肚子里首先要有東西，使其有重量。（2）、發(fā)現(xiàn)一下，在不倒翁肚子里的東西如果很少不倒翁能否不倒？（3）、不倒翁制作應該先進行那一步，然后呢？為什么？（4）、講講自己打算制作的不倒翁的樣子是怎么樣的？分組制作不倒翁，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的小組進行制作。幼兒制作過程中，教師進行及時、適時的指導，對能力差的幼兒進行示范，及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的幼兒進行表揚。進行講評活動。先讓幼兒與小伙伴之間互相說說自己的不倒翁的名字，是怎么制作的，不倒翁倒的程度的大小等等。教師進行個別講評，尤其那些能力差的幼兒，注意發(fā)現(xiàn)他的作品的優(yōu)點，以激發(fā)其自信心。與不到翁一起跳舞結(jié)束課程。（健康歌的曲子進行伴奏，兒歌是：左搖搖，右搖搖，頭兒小小，腳兒圓圓，頭輕腳重一起來做運動，左推不倒，右推不倒，左右搖晃真呀么真可愛！大班科學活動教學設計7一、設計意圖：蒼蠅和蚊子是幼兒比較熟悉且感興趣的昆蟲，它們與我們的生活有著密切的關系，是危害人類健康的昆蟲。但對于幼兒來說，他們對蒼蠅和蚊子的了解比較膚淺，只知道它們會飛，是人們討厭的昆蟲。至于為什么討厭以及對它們的外形特征和生活習性的理解甚少。因此我設計了本次大班科學活動《蒼蠅和蚊子》，旨在通過多媒體的演示和師幼時間的互動交流，來進一步了解蒼蠅和蚊子的外形特征、生活習性以及它們與人類的關系。二、活動目標：1．結(jié)合4月7日世界衛(wèi)生日，幫助幼兒了解一些健康知識。2．培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的生活習慣和自理能力。對比認識蒼蠅、蚊子的外形特征,了解蒼蠅、蚊子生活習性及危害，并能區(qū)分它們。能大膽表達、表現(xiàn)對蚊蠅的憎惡。通過消滅蚊蠅的操作活動，初步感受環(huán)境保護的重要性。三、活動重、難點：重點：了解蒼蠅和蚊子的外形特征和生活習性以及它們對人類的危害。難點：了解蒼蠅和蚊子對人類的危害以及如何消滅它們。四、活動準備：物質(zhì)準備：多媒體課件知識準備：課前豐富有關昆蟲的知識五、活動過程：（一）開始部分：以猜謎語《蒼蠅》《蚊子》引出課題，激發(fā)幼兒學習興趣。長得像蜜蜂，腿上毛茸茸。渾身帶病菌，是個害人蟲。（蒼蠅）小小飛賊，武器是針。抽別人血，養(yǎng)自己身。（蚊子）（二）基本部分：對比認識蒼蠅蚊子的外形特征。（出示蒼蠅和蚊子對比幻燈片），教師介紹蚊蠅的共同特征：今天老師帶來了一只蒼蠅和一只蚊子，它們都屬于昆蟲；有頭、胸、腹三部分；有翅膀；六條腿。教師：誰看到它們有什么不同？幼兒：“蒼蠅有兩對翅膀，蚊子有一對翅膀”；“蒼蠅腳上有毛刺，蚊子沒有”；“蒼蠅有一對又圓又大的眼睛和蚊子的眼睛不一樣”；“它們的嘴也不一樣，蚊子的嘴像針?！闭J識蒼蠅的生活習性、危害，知道怎樣消滅蒼蠅。（1）(出示蒼蠅吃食物幻燈片)蒼蠅最喜歡在什么地方玩？臟，臭的地方。它是怎樣傳播細菌的？蒼蠅的腳停在臟地方。腳上的毛粘滿了細菌，又喜歡在飯菜和水果上停下，把細菌傳播開來。人吃了蒼蠅叮過的東西會怎樣？會生病，拉肚子，發(fā)燒。（2）蒼蠅是害蟲，我們看見蒼蠅該怎么辦？（出示打蒼蠅、不亂扔垃圾、洗手幻燈片）用蒼蠅拍把它打死，還要做到講衛(wèi)生，不隨地亂扔果皮，吃東西前要洗手，洗干凈水果。認識蚊子的生活習性、危害，知道怎樣消滅蚊子。（1）蚊子有什么不好？（出示蚊子咬人幻燈片）吸血，咬了人之后特別的疼，還癢。蚊子怎樣吸血？用嘴里的吸管吸血，他還會傳染疾病，吸了生病人的血又去吸不生病人的血，這樣就會把疾病傳給別人，使別人生病。（2）用什么辦法來消滅蚊子呢？（幼兒討論）小結(jié)：蚊子喜歡在有污水的地方生長和活動，我們平時不要亂扔垃圾。要想辦法消滅它，可以點蚊香，噴殺蟲劑等。