【正文】 菌，又喜歡在飯菜和水果上停下，把細(xì)菌傳播開來。（2）蒼蠅是害蟲，我們看見蒼蠅該怎么辦？（出示打蒼蠅、不亂扔垃圾、洗手幻燈片）用蒼蠅拍把它打死，還要做到講衛(wèi)生，不隨地亂扔果皮，吃東西前要洗手，洗干凈水果。（1）蚊子有什么不好？（出示蚊子咬人幻燈片）吸血，咬了人之后特別的疼，還癢。（2）用什么辦法來消滅蚊子呢？（幼兒討論）小結(jié)：蚊子喜歡在有污水的地方生長(zhǎng)和活動(dòng)，我們平時(shí)不要亂扔垃圾。總結(jié)：因?yàn)樯n蠅傳播細(xì)菌，蚊子吸血，它們都是害蟲，所以我們平時(shí)不僅要消滅它們，還要講衛(wèi)生。（1）老師介紹電腦游戲《打蒼蠅》、《芭比娃娃打蚊子》的`玩法。（三）結(jié)束部分：簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒的電腦操作。活動(dòng)延伸：環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)兵：戶外游戲《消滅蚊子》玩法：1．選一個(gè)幼兒當(dāng)消滅蚊子的“小能手”，其余的幼兒為“蚊子”?！拔米印毕朕k法不被打到，但不能出內(nèi)圈。建議：在游戲過程中一定要遵守游戲規(guī)則：“蚊子”不能出內(nèi)圈，“小能手”不能進(jìn)內(nèi)圈，內(nèi)圈的大小要根據(jù)幼兒的人數(shù)及手臂的長(zhǎng)度來確定大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)8活動(dòng)目標(biāo)積極探索，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。通過活動(dòng)，不斷提高觀察、比較和獨(dú)立解決問題的能力。師：“你們是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？這些不倒翁有什么相同和不同的地方？”引導(dǎo)幼兒摸一摸底部，發(fā)現(xiàn)底部都是半球體，有的“不倒翁”會(huì)倒，有的不會(huì)倒。（1）幼兒自由選取制作材料，嘗試制作不倒翁，教師巡回指導(dǎo)。師：放棉花的“不倒翁”和放沙子和黃豆的“不倒翁”為什么不一樣？小結(jié)：不倒翁的底部較重，放有重量的材料及把材料放在底部中間，重心才會(huì)穩(wěn)，不倒翁才容易制作成功。小結(jié)：成功地做好一個(gè)不倒翁，它的底部應(yīng)該是圓圓的、滑滑的，里面還要有有重量的物品，物品要固定在不倒翁的底部。學(xué)習(xí)歌曲：不倒翁大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)9設(shè)計(jì)意圖水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密， 沉與浮1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。沉與浮2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上?；顒?dòng)目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。今天材料很豐富，但給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。“水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳這幾個(gè)小朋友，把2根管子把3個(gè)杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個(gè)水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平，水不流動(dòng)了。老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn)，觀察會(huì)怎樣。就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。老師說：為什么水會(huì)流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。關(guān)系，體會(huì)水由高處往低處流的特性。大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)10活動(dòng)目標(biāo):。，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣。圖一：小蝌蚪與小青蛙請(qǐng)幼兒觀察小青蛙長(zhǎng)大后外形的變化，說一說小青蛙長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)。圖三：小樹與大樹請(qǐng)幼兒觀察樹的成長(zhǎng)變化。（1）教師出示班級(jí)幾名幼兒的39。（2）出示小朋友的衣服、鞋子，讓幼兒說一說為什么現(xiàn)在穿不了這些衣物了，能給誰穿？?；顒?dòng)延伸請(qǐng)幼兒找出身邊生命成長(zhǎng)的變化，并與同伴分享。（重點(diǎn)）能夠讓沉下去的物體通過改變形狀后浮在水面上，學(xué)習(xí)記錄沉浮實(shí)驗(yàn)結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、一元硬幣每人一個(gè)、記錄表、彩筆、裝有清水的透明盒子、塑料瓶蓋、積木、紙船、泡沫、橡皮泥、抹布、抽紙活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣師：大班孩子會(huì)在科學(xué)區(qū)做很多實(shí)驗(yàn)，今天老師也帶來一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。二、幼兒觀察并討論記錄表的使用，記錄自己的猜想提問：有什么辦法能讓硬幣浮在水面上？出示材料引導(dǎo)幼兒討論，提問：請(qǐng)你們猜一猜它們能不能幫助硬幣浮在水面上？出示記錄表，提問：請(qǐng)你們想一想記錄表怎么使用？小結(jié)：第一列是材料，第二列記錄猜想，第三列記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。展示記錄表交流自己的想法。動(dòng)手操作，驗(yàn)證結(jié)果，并進(jìn)行記錄。展示記錄表，互相交流發(fā)現(xiàn)，問：你在實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)呀？小結(jié)：硬幣借助積木、大瓶蓋、泡沫會(huì)浮起來。四、幼兒第二次探索，探索橡皮泥幫助硬幣浮起來出示球狀橡皮泥，提問：你們認(rèn)為橡皮泥放在水中會(huì)沉還是會(huì)??？教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，球狀橡皮泥會(huì)沉入水中。：（1）捏的薄薄的（2）不能進(jìn)水（3）輕輕地平平的放到水面上，輕輕地放上硬幣五、幼兒第三次實(shí)驗(yàn)操作讓橡皮泥幫助硬幣浮起來。六、播放視頻，提升經(jīng)驗(yàn)鐵塊也是通過改變形狀后浮在水面上；生活中還可以借助木頭、救生圈等讓自己浮在水面上；引發(fā)幼兒思考為什么潛水艇可以浮在水面也可以沉到水底？（潛水艇可以自己吸水、排水）活動(dòng)延伸：幼兒在科學(xué)區(qū)嘗試制作潛水艇模型。2．發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：懂得夏季炎熱要注意防暑降溫?；顒?dòng)方式：集體與個(gè)別相結(jié)合物質(zhì)準(zhǔn)備：知識(shí)：了解夏季的氣溫特征?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒到樹蔭下、陽光下活動(dòng)。4．討論夏季防曬措施：夏季里，陽光充分，光線強(qiáng)烈，能把人們的皮膚曬紅，怎樣來訪曬呢？小結(jié)：可以涂抹防曬霜，不在陽光強(qiáng)烈的地方活動(dòng)，出門帶太陽傘、戴上太陽帽，都是防曬的好方法。大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)13一、活動(dòng)題目大班科學(xué)教案：小小聽診器二、活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)使幼兒感知聽診器能把聲音放大的科學(xué)現(xiàn)象；培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力與合作意識(shí)；激發(fā)幼兒對(duì)聲音的探究欲望。四、活動(dòng)所需資源卡紙、書、25～35厘米長(zhǎng)的橡皮管或塑料管、漏斗、手表、手機(jī)等。幼兒將卡紙卷成紙筒，將紙筒一端貼在同伴的胸口，將自己的耳朵貼在紙筒的39。做一個(gè)小小“聽診器”。游戲：“聽診器”好用嗎?(1)把橡皮管的一端放在耳朵上，用漏斗聽同伴的心跳聲，再用耳朵直接聽，比一比用哪種方法更方便、聽得更清楚。應(yīng)用“聽診器”去聽周圍的環(huán)境及身體內(nèi)部發(fā)出的細(xì)小的聲音，如手表、手機(jī)、喝水、咽唾液、呼吸等聲音。橡皮管的長(zhǎng)短應(yīng)選擇在25～35厘米之間。大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)14教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)蒙眼觸摸的感覺，知道通過觸摸可以感知物體形狀。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。教學(xué)反思整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。當(dāng)然，在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。（二）基本部分請(qǐng)幼兒觀看昨天戶外 “找風(fēng)”游戲的錄像；探討：（1）你是怎樣找到風(fēng)的？（2）你是怎么感覺到風(fēng)的？（3）教師小結(jié)，請(qǐng)幼兒欣賞風(fēng)的課件。教師出示笑臉娃娃和哭臉娃娃，引起幼兒興趣；（1）請(qǐng)喜歡風(fēng)的小朋友站到笑臉娃娃的旁邊，不喜歡風(fēng)的小朋友站到哭臉娃娃的旁邊。（2） 討論：臺(tái)風(fēng)。第四篇：大班科學(xué)活動(dòng)大班科學(xué)活動(dòng)：學(xué)看溫度計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1：認(rèn)識(shí)常見的溫度計(jì)，了解其用途。3：培養(yǎng)幼兒測(cè)量溫度的興趣。2：每組提供熱水，冷水各一杯，氣溫計(jì)、體溫計(jì)若干。4：錄音機(jī)，磁帶，課件活動(dòng)過程：（一）幫助幼兒認(rèn)識(shí)溫度計(jì)。（1）一位幼兒身體不舒服，有什么辦法知道他是不是在發(fā)燒？（2）我們什么知道今天的溫度有幾度？（3）怎么知道杯子里的水是幾度？2：小結(jié)：這些東西是用來測(cè)量溫度的它們有個(gè)共同的名字叫溫度計(jì)。找出相同之處。5：觀察溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)，認(rèn)讀記錄溫度。（二）指導(dǎo)幼兒測(cè)量水溫。幼兒第一次操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒正確使用溫度計(jì)。第二次操作。并交流。（三）游戲：熱脹冷縮。（四）了解溫度計(jì)的用途。2：組織幼兒看課件，知道溫度計(jì)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。、比較能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔木偶一個(gè)，剪大門的圖示，若干張紙。：小朋友喜歡看魔術(shù)嗎？你看到過什么魔術(shù)？誰變的? 幼：劉謙變的。2．師：以前都是我們看別人變魔術(shù)，今天我們自己來學(xué)著變魔術(shù)，大家愿意嗎？變什么呢?二、學(xué)習(xí)變大門。（1）、師：看一看，這是一張什么樣的紙?(長(zhǎng)方形的紙)請(qǐng)你們把剪刀拿起來，聽老師的要求。但是在開門的時(shí)候，門框不能剪斷?！按箝T”。但還是用這樣大小的紙，要求門框不能斷。⑵、幼兒嘗試剪出“大門”，教師驗(yàn)證。師：找一找哪扇門最大？老師能不能穿過去？讓一個(gè)幼兒找一扇大的門，老師試著穿過去。師：老師用你們這種大小的紙，就能變出一扇很大的門。讓兩個(gè)幼兒拉住門框，老師穿過去。讓幼兒實(shí)踐操作后，把幼兒剪的“大門”全部貼在黑板上。師：請(qǐng)小朋友找一找從哪扇門開始老師可以穿過去？ 找一扇門試一試，再找個(gè)小朋友一起穿過去。