大班科學活動教案【五篇】(編輯修改稿)
2024-12-04 01:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 勺子，三只漏斗?！ 嶒炗涗浖埫拷M一份。 活動過程： 一、提出問題，引起興趣 師：小朋友們，剛才我們聽了烏鴉喝水的故事，那你們知道烏鴉是怎么喝到水的呀？ 小結(jié)：原來在有水的瓶子中加了石子后水位上升了，所以烏鴉就喝到水了?！ 煟耗抢蠋熃裉鞙蕚淞巳克褪?，請你們看看這三瓶水有什么不一樣？ 師：有沒有發(fā)現(xiàn)每個瓶子上都有一條藍色的線，這個是水位線，如果加了石子水能上升到水位線說明烏鴉可以喝到水。 師：那是不是這三瓶水中加了石子后烏鴉都可以喝到水呢？（幼兒猜測） 師：那我們來做個小實驗吧！四個小朋友一組，合作完成這個實驗，三個小朋友每人拿一個瓶子做實驗，另一個小朋友負責觀察并將實驗結(jié)果記錄下來，等一會兒你們自己商量誰做實驗、誰記錄?！ 煟耗怯涗浀男∨笥言趺从涗浤?？ 師：那我們就采用打“√”和打“”的方法，在能夠喝到水的瓶子后面的格子里打“√”，不能的就打“”，在實驗過程中，邊做實驗邊觀察，看看會有什么發(fā)現(xiàn)，等一組小朋友都做好實驗了，那請你們把實驗的瓶子放到前面的桌子上，好嗎？現(xiàn)在請小朋友們?nèi)フ乙粡堊雷娱_始實驗吧，不用搬椅子。 二、幼兒第一次操作實驗，教師巡回指導。 師：請完成實驗的小組把記錄紙交給老師，其他的小朋友把你實驗的瓶子拿到前面的桌子上?！ 煟海ê陀變阂黄鹂从涗浖垼┪覀円黄饋砜纯此麄冇涗浖埳系慕Y(jié)果。 師：請小朋友說一說：你在什么瓶子中加了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？（請個別幼兒說一說） 師：那你們想想，為什么紅水中加了那么多的石子水還是沒有升到水位線，烏鴉還是喝不到水呢？ 三、第二次實驗探索，教師觀察指導。 師：那到底是不是這樣的呢？我們來做第二個實驗，還是和剛才一樣的三瓶水，但是里面放的東西是不一樣的，把石子換成沙子來做這個實驗。 師：在實驗之前老師還有一些要求，請大家聽仔細：還是和剛才一樣四人一組，因為沙子比較細，所以老師請了小漏斗還有沙子和筷子來幫忙，注意不要把沙子灑出來，用筷子時要注意安全，而且這次要請小朋友自己來取材料了，老師已經(jīng)幫大家分配好，請每組負責記錄的小朋友來拿沙子，其他小朋友每人拿一個瓶子，拿好就開始實驗，請第一組的小朋友先來拿（一組一組跟上） 師：巡回觀察指導，直到完成實驗 師：請負責記錄的小朋友把記錄紙交給老師，其他小朋友和剛才一樣把瓶子放到前面的桌子上，注意不要把水潑出來，慢慢走?！ 煟何覀円黄饋砜从涗浖?，請小朋友來說一說：你在什么瓶子中加了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？（請個別幼兒） 師：我們一起來看看
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