大班科學(xué)活動學(xué)本領(lǐng)教案(編輯修改稿)
2025-10-04 00:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 歡的東西。如果你想在紙的中間夾，可以先用手指挖一個小洞?！庇變簞?chuàng)作，教師指導(dǎo)和幫助。幼兒自己在泡沫板上展覽作品，請幼兒來做自我介紹。自評：這里雖然沒有絲毫的提示，但是幼兒的創(chuàng)造力發(fā)揮得是那么充分，基本上每個人的作品都是不同的。他們做成了樹、刺猬、螃蟹、烏龜、船、風(fēng)車、太陽、花、鐘、飛機、機器人等。因此我認(rèn)為，在讓幼兒創(chuàng)作之前，老師的提示有時會妨礙幼兒的思維。(五)夾子王國開“party”。老師打扮成一個大夾子，邀請夾子王國的朋友來參加“party”。討論：我們現(xiàn)在變成了一個夾子，我們身體的哪些部位可以做成夾子一開一合的樣子?聽音樂自由創(chuàng)編動作。請動作有創(chuàng)新的幼兒來示范，師生共同學(xué)習(xí)。開夾子“party”?！皃arty”結(jié)束，大家共同用夾子來夾點小吃。自評：奇特的夾子“party”中，幼兒創(chuàng)編的夾子動作真好玩，調(diào)動了所有幼兒的興趣。孩子們把手指、手臂、手肘、腿、腳等想象成夾子，做著各個部位的夾子動作，真是一次有趣的快樂約會。活動建議：本次活動可分2―3個教時進(jìn)行或是半日活動。第四篇：幼兒園大班科學(xué)活動優(yōu)質(zhì)課教案：小夾子本領(lǐng)大幼兒園大班科學(xué)活動優(yōu)質(zhì)課教案：小夾子本領(lǐng)大活動名稱：小夾子本領(lǐng)大一、活動目標(biāo)：了解夾子的仿生學(xué)原理和妙用。通過探索，了解夾子不同著力點與用力大小的關(guān)系。在了解夾子用途和使用的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行藝術(shù)化創(chuàng)作(作品和動作)。二、活動準(zhǔn)備：與幼兒共同收集夾子(如碗夾、發(fā)夾、報夾、饅頭夾、窗簾夾、衣服夾、氣筒等)；被夾人手一個。拍攝夾子的非常規(guī)用途的錄像、“夾子舞”音樂。泡沫紙的幾何圖形紙。三、活動程序：(一)夾子的仿生學(xué)原理：出示螃蟹，觀察它的兩個大手：看著螃蟹的大手，你會想到我們生活中經(jīng)常用的什么東西?討論：很早以前，人們還沒有發(fā)明夾子時，做哪些事情會很不方便?介紹夾子的來歷：人們就是看到了螃蟹等動物(如螳螂)的大手會夾東西，就發(fā)明了夾子，使我們做一些事情變得很方便。自評：通過夾子仿生學(xué)原理的探索，幼兒不僅學(xué)到了知識，更懂得了觀察事物后樂于思考、聯(lián)想的經(jīng)驗。這里的討論更為下面的用途打下了伏筆。(二)夾子的用途：討論：你看到過什么夾子，是干什么用的?(幼兒回答后，教師出示相應(yīng)的夾子實物。)看錄像，了解夾子的非常規(guī)用途。(如下雨天用夾子夾住雨披，可以防止被風(fēng)吹飄：開袋的餅干用夾子夾住，可以防止受潮：騎車時褲管太大，用夾子夾住，可以防止卷進(jìn)車子里；衣服扣子掉了，也可暫時用夾子來夾一下等。)聽快板兒歌，小結(jié)夾子的用途。（兒歌附后)“夾子的本領(lǐng)真大。老師把小朋友講的夾子的用途編成了一首好聽的兒歌，老師還用這被夾來打節(jié)奏呢!”討論：夾子本領(lǐng)真大，你還想發(fā)明什么樣有用的夾子呢?自評：通過與幼兒共同收集夾子，幼兒介紹夾子用途的時候就顯得非常胸有成竹。因此；我想；與幼兒共同準(zhǔn)備活動的材料，是非常有意義的事。這里巧妙的是把夾子的非常規(guī)用途拍成了錄像，開拓了幼兒思維。另外，在老師念兒歌時，用夾子打節(jié)奏能夠吸引幼兒，可謂巧中設(shè)巧。(三)夾子的杠桿原理：幼兒第一次嘗試探索：“小朋友用過夾子嗎?今天我們來使用被夾。”幼兒第
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