口語交際父母的愛教學設計教學反思(編輯修改稿)
2024-11-16 05:10 本頁面
【文章內容簡介】 然后我們再一起來談談自己的理解和看法。2．閱讀。教師課件出示三則小故事（課文第110頁的內容），學生自由閱讀。3．小組交流。學生先自由在學習小組內評說故事，提出自己的看法，小組長對不同看法進行簡要記錄。全班交流。選派有代表性意見的同學在全班發(fā)表見解。教師在交流過程中穿針引線，引導學生對三個故事談看法，廣開言路，暢所欲言，充分交流。同時，注意引導學生認真傾聽，比較集中地圍繞某一主題進行交際，互相補充，發(fā)表見解，甚至可引導學生對某一觀點進行辯論。最后力求達到共識：故事1：媽媽的包辦，使劉明明養(yǎng)成了丟三落四的不良習慣。應該像《慈母情深》中的母親，有意識地鍛煉孩子的獨立生活能力。故事2：爸爸教育方式不當，使馮剛畏懼考試。爸爸應該幫助他找出失敗原因，鼓勵他盡力在原有的基礎上獲得提高。故事3：李路杰的成功是爸爸正確引導的結果。四、再創(chuàng)情境，提升應對能力假如劉明明的媽媽、馮剛的爸爸就在你的面前，你會怎樣去勸說他們？教師扮演劉明明的媽媽，學生紛紛勸說，教師隨機應變，相機指導學生注意禮貌和語氣委婉等。指一名學生扮演馮剛的爸爸，學生根據(jù)剛才教師的提示再次勸說。教師根據(jù)學生的表現(xiàn)展開評說。五、走進生活，分享體會提問：在你的生活中有過類似的經歷嗎？你當時是怎么想的？現(xiàn)在又有什么新的想法？說出來與大家一起討論。小結。聽了這么多的見解，我想同學們一定也有很多話想對你的父母說，回去以后可以把你的想法和你的父母進行溝通。世上沒有不愛子女的父母，只是愛的方式各不相同。通過這節(jié)課，相信大家對于父母的愛一定有了更為深刻、全面的了解。不管父母們以怎樣的一種方式對我們，都是為了我們好，他們一生忙忙碌碌，為了兒女任勞任怨、含辛茹苦、無怨無悔，我們沒有理由去埋怨他們。在這里，我希望每一位同學都能體諒你的父母，做一個孝順、懂事的好孩子。能做到嗎？六、訴說心語，升華情感父母辛辛苦苦地把我們撫養(yǎng)大，盡管他們從來沒有想過要兒女的回報，但是兒女的愛也會讓他們感到溫暖和幸福。你想怎樣回報父母的愛呢？你有什么心里話想對你的父母說嗎？（配樂《燭光里的媽媽》）學生交流。讓學生自由地表達，充分表現(xiàn)自己對父母的感恩之情。七、作業(yè)設計把這三則小故事講給爸爸媽媽聽，并讓他們說說自己的想法。向父母講講自己上課的感受，表達自己對父母的感恩之情。收集有關父母之愛的故事、詩歌、散文。板書設計： 父母的愛㈠認真傾聽 ㈡表達清楚㈢文明有禮㈣大膽發(fā)言 溝通 交流第三篇：父母的愛口語交際教學設計談談爸爸、媽媽對我的愛三年級（下）第五單元口語交際教學設計烏市第三十小學 楊婷教學目標 ：讓學生體會父母對自己的愛，、在互動交際中，培養(yǎng)學生準確使用語言表情達意的語言表達能力。調動學生表達的欲望，使學生能清楚明白地講述自己的故事，并能傾聽同學的發(fā)言說出自己的感受和想法。教學重難點：從情感上激發(fā)學生體會父母無私的愛。培養(yǎng)學生組織語言的能力。教學策略：課前，通過調查問卷引發(fā)學生對生活的回憶，打開學生的思路；課時，創(chuàng)設情境讓學生體會父母無私的愛。教學準備：課前讓學生準備自己從小至今的具有代表性的照片完成調查問卷。古詩《游子吟》的意境圖。教學課件及圖片。教學課時：一課時教學過程 ：一、創(chuàng)設情境，激情入話題教師給學生講述童話故事《猜猜我有多愛你》，學生思考：聽了故事后你想說什么？教師小結：這對可愛的小兔子讓我們明白了，母親的愛永遠比孩子的要多。二、深情講故事 感悟父母的愛（一）圖片播放，營建開放的“語場”老師導語：（看課件）在生活中還有很多愛的故事，這就是老師從你們身邊收集起來的生活片段。讓我們邊看邊回憶：你與父母的故事。（二）張揚個性，打開思維的大門。老師導語：記憶的閘門打開了，將腦海里都浮現(xiàn)出一幅幅感人的畫面一起來說說！在四人小組中把回憶到的事情和伙伴交流，思考：交流時要注意什么？（聽的要求：別人說話時要認真傾聽，有疑問可以舉手提問。說的要求：交流時大聲發(fā)言，說話完整。）愛存在生活的每一天，結合調查和手中的照片，選擇其中最感動的一件事說說父母的愛。（說的要求：語言流利，講述的故事要完整。聽的要求：邊聽邊想，有什么話想對他說，如果被感動請送出最真摯的掌聲。）指名學生發(fā)言。（隨機引導學生交流，贈送名言小詩）（1）生?。ㄉ盏龋└改笧槟阕鲞^什么？（2）父母不在身邊時，愛是否就消失了呢？（3）除了生病、生日時感受父母的愛，還有什么時候？三、溫情話彼此 再感父母愛老師談此時的感受。老師講述自己感受父母之愛的故事四、古詩引導，純情悟孝心出示圖片：《游子吟》的情境圖，配樂朗誦《游子吟》。老師導語：小草尚且要報答照耀過它的春天的陽光，那么我們做子女的又該怎樣報答給
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