口語(yǔ)交際父母的愛(ài)教學(xué)案例(編輯修改稿)
2025-05-14 00:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 杰以后就會(huì)失去信心！師：為什么會(huì)失去信心？生1：因?yàn)樗职植皇枪膭?lì)他，而是訓(xùn)斥他的話，就會(huì)傷害他的好奇心，以后他對(duì)任何事情都不敢做，慢慢地就失去信心了?。煟赫f(shuō)得不錯(cuò)！這樣話就說(shuō)完整了，你能將你的觀點(diǎn)完整地說(shuō)一遍嗎？生1：我認(rèn)為李路杰的爸爸做得非常好，因?yàn)槿绻还膭?lì)他的話，李路杰以后就會(huì)失去信心！收到時(shí)訓(xùn)斥，而不是鼓勵(lì)，他對(duì)任何事情都不敢做，信心慢慢地就失去了！師：對(duì)，說(shuō)話就得說(shuō)完整，清楚?。ò鍟?shū)：說(shuō) 完整 清楚）生2：我認(rèn)為李路杰爸爸的做法是錯(cuò)的，他不應(yīng)該讓孩子為所欲為，這樣以后什么東西都會(huì)拿來(lái)拆掉！師：哦，你認(rèn)為他爸爸的做法是錯(cuò)的，那你認(rèn)為他爸爸應(yīng)該怎么做才是正確的呢？生2：（搔搔頭，沒(méi)有說(shuō)話）師：同學(xué)們，剛才余同學(xué)說(shuō)李路杰爸爸的做法是錯(cuò)誤的，你們有什么想法呢？生3：我認(rèn)為是對(duì)的，如果李路杰把電話機(jī)拆開(kāi)后，如果在這個(gè)時(shí)候李路杰的爸爸不給李路杰鼓勵(lì)的話，李路杰就不可能把電話機(jī)裝好！生4：我也認(rèn)為是對(duì)的，應(yīng)該說(shuō)這位爸爸就像20課中的《學(xué)會(huì)看病》中的媽媽一樣，是一種廣袤的愛(ài)，深遠(yuǎn)的愛(ài)！師：（對(duì)生2說(shuō)）你現(xiàn)在還是這么認(rèn)為嗎？生2搖了搖頭……（評(píng)析：教材中出示的三個(gè)片斷體現(xiàn)的是父母對(duì)孩子不同愛(ài)的表現(xiàn)方式，意在讓學(xué)生在辨析中體會(huì)父母之愛(ài)，達(dá)到思維的碰撞、表達(dá)的提高，執(zhí)教老師注意到了這點(diǎn)。）師：看了三個(gè)片段，你們應(yīng)該知道了，每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，只是方式不盡相同！要知道，你們的一聲咳嗽，都能讓你們的父母吃不香，睡不著。天涼了，他們首先想到的是你們的冷暖。應(yīng)該說(shuō)，父母的愛(ài)體現(xiàn)在我們說(shuō)話中的每一個(gè)細(xì)節(jié)上，是一聲問(wèn)候，是一句啰嗦的話語(yǔ)，是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，……我收集了部分與同學(xué)們生活緊密相關(guān)的圖片，請(qǐng)大家認(rèn)真看看?。ǘ嗝襟w出示圖片，并播放歌曲《懂你》）（評(píng)析:多媒體出示圖片，播放《懂你》，優(yōu)美的樂(lè)曲營(yíng)造濃濃的父母之愛(ài)的氛圍，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于交際的熱情。）三、聯(lián)系生活，訴說(shuō)故事，學(xué)會(huì)感受、理解與溝通。師：孩子們，看了這組圖片，不知你們有什么感想，我很震撼，也讓我想起了中學(xué)時(shí)的一件事！（師深情講述）那是我讀初二的時(shí)候，我是住宿生，因?yàn)榧依锔F，所以每天都基本吃著咸菜。有個(gè)星期三的傍晚，因?yàn)橄氤孕┦程玫牟?，所以想向我媽媽要兩塊錢買菜吃，可是媽媽掏了半天也沒(méi)掏出一分錢出來(lái)，她看著我可憐的眼神，只好到鄰居的老奶奶家借了兩塊錢塞到了我的口袋。說(shuō)：“這是我借來(lái)的錢，可不能丟了啊！”我點(diǎn)點(diǎn)頭！鼻子一酸，眼淚都快掉出來(lái)了。我上學(xué)要過(guò)一條小河，半膝深！當(dāng)我快要到達(dá)對(duì)岸的時(shí)候，母親追到岸邊，大聲喊道：“樹(shù)，錢不敢掉了??！”聽(tīng)著母親的大喊，我鼻子再次一酸，眼淚忍不住奪眶而出……通過(guò)這件事，我懂得了，雖然只是兩塊錢，但我的
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