父母之愛教學設計(編輯修改稿)
2025-10-28 19:49 本頁面
【文章內容簡介】 會死去。四、主題升華，嘗試運用以經典的愛的動作、愛的眼神、愛的語言激起孩子表達的欲望，讓他們回憶自己生活中點滴之愛，表達出來。五、小結課堂，延伸主題推薦課外閱讀材料，在閱讀中學會感恩。附：板書設計父母之愛 語言 動作 神態(tài)第三篇：《父母之愛》作文教學設計《父母之愛》作文教學設計學習目標1．激發(fā)表達情趣，樂于表達父母愛自己的事或父母和自己之間感人的事，讓學生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。2．與人交流，并能做到尊重、理解對方3．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，拓寬學生思路，讓學生覺得可說可寫的內容很多。4．語言表達要有條理，語氣、語調適當。教學時數(shù)：1課時 教學過程一、激情導入1．利用課文切入話題。同學們，我們在父母的愛中長大，有人說過，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。讀了《可貴的沉默》《她是我的朋友》《七顆鉆石》《* 媽媽的賬單》這四篇課文，也許大家對愛，有了更深更全面的了解和感受。這節(jié)課我們就一起來聊聊讀了本組的一些收獲吧。2．組織交流閱讀感受。以“父母的愛是_____（慈祥的、嚴格的、寬容的、縱容的、感人的??）”為中心，自由地交流閱讀感受。先是小組里交流，然后，全班自由表達見解。學生可從總體上來講，也可以結合某一篇文章，或某一片段，某一細節(jié)來談談自已的閱讀感受。二、鼓勵有個性的表達，那么，我們應該如何寫，才能讓他們知道自己的孩子理解并銘記他們的愛呢?讓我們小組內討論一下。教師可讓學生先自由跟同伴交換看法，然后在小組內評說故事，提出自己的看法，小組長對不同看法進行簡要記錄。教師在交流過程中穿針引線，引導學生廣開言路，暢所欲言，充分交流。同時，注意引導學生認真傾聽，比較集中地圍繞某一主題進行交際，互相補充，發(fā)表見解，甚至可引導學生對某一觀點進行辯論。(如，寫信；給自己的習作繪制插圖；附上照片；在習作前給爸爸媽媽寫幾句話等)。明確，只要表達了真情實感，把感人的事情寫清楚、寫具體，爸爸媽媽一定會將我們的習作當做最好的禮品。三、進行習作注意書寫工整，語句通順。教師對部分同學進行個別指導。四、延伸課外，相信我們的每一篇習作都表達了我們與父母之間最真摯的愛，就讓我們把這篇充滿真情實感的作品獻給爸爸媽媽?；丶液螅堊x給父母聽。，我們認真改一改，再請他們在我們的習作后寫上批語。第四篇：《感受和回報父母之愛》教學設計《感受和回報父母之愛》教學設計【教學目標】能用一兩件具體的事夸夸父母對自己的愛，也可以寫自己與父母之間的感人故事。能抓住父母的神態(tài)、語言和動作，寫出他們對自己的愛。能寫出自己的真情實感?！局攸c與難點】事情怎樣寫才具體。如何才能抓住神態(tài)動作來寫。真實感受怎樣表達?！驹O計意圖】話題導入的方式根據(jù)教學實際靈活選擇：先從課文導入，再講述關于父母之愛的動人小故事，然后明確本次口語交際的內容。交流過程中，可以先讓學生整理自己想說的內容，組織好自己的
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