【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)、互問(wèn)互答，進(jìn)一步感受親情之愛(ài)。暢想未來(lái)，如何以行動(dòng)回報(bào)父母之愛(ài)。從學(xué)生所講的感人故事，知道父母對(duì)我們的愛(ài)是深沉的、寬廣的，更是無(wú)私的。從學(xué)生對(duì)父母說(shuō)的話中看得出，他們已經(jīng)明白從語(yǔ)言上回報(bào)父母的愛(ài)，那在以后的生活，我們?nèi)绾我孕袆?dòng)回報(bào)父母之愛(ài)呢？（1）我不會(huì)再逃學(xué)了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓父母為我的學(xué)習(xí)操心。（2）我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我要在家中為媽媽分擔(dān)一些家務(wù)活：如洗碗、拖地、洗衣服等一些力所能及的事。（3）媽媽下班回來(lái)，我會(huì)給她遞上一杯茶。（4）爸、媽雖在遠(yuǎn)方打工，我會(huì)主動(dòng)打電話給他們，關(guān)心他們的身體、工作。（5）母親節(jié)那天，我會(huì)給媽媽送上一份小禮物，給她一個(gè)驚喜。（6）爸爸過(guò)生日，我會(huì)自己制作一張生日賀卡送給他。四、拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生懂得不僅是父母關(guān)愛(ài)我們，還有誰(shuí)也像父母一樣在關(guān)心愛(ài)護(hù)著自己，使情況特殊的學(xué)生，同樣能夠在活動(dòng)中感受愛(ài)和真情，同時(shí)讓學(xué)生感受人間所有真情，珍惜別人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，懂得如何去關(guān)愛(ài)別人，在《感恩的心》樂(lè)曲中結(jié)束新課。五、作業(yè)用一兩件事，寫寫父母對(duì)自己的愛(ài)六、反思口語(yǔ)交際課強(qiáng)調(diào)雙向互動(dòng)、多維互動(dòng)，以訓(xùn)練學(xué)生聽說(shuō)能力、規(guī)范學(xué)生口頭語(yǔ)言，提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力。教學(xué)中，我力求體現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)的“傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話”這種口語(yǔ)交際教學(xué)精神，突顯學(xué)生的交際能力。首先在開課導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，我利用本單元課文將學(xué)生導(dǎo)入情景，激發(fā)學(xué)生的交流欲望，讓學(xué)生為了表達(dá)自己的愛(ài)而自然和同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行交流。在指導(dǎo)交流的過(guò)程中，最大的問(wèn)題就是將自己的所想說(shuō)具體。我也將本環(huán)節(jié)作為了教學(xué)的重點(diǎn)，不僅出示了交際要求，還在教學(xué)過(guò)程中圍繞學(xué)生的發(fā)言，抓住要點(diǎn)，作精要的點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的精彩發(fā)言，指出學(xué)生的不足，讓學(xué)生從教師的點(diǎn)評(píng)中學(xué)會(huì)交際的技巧。其次是對(duì)課文中出示的三個(gè)小故事的討論、交流我也做了重點(diǎn)訓(xùn)練。圍繞以情為主線，以理解父母，體貼父母，感恩父母為目標(biāo)，采用多項(xiàng)互動(dòng)的交際形式，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂。課堂上，圍繞三個(gè)生活中的小故事后，同學(xué)們各抒己見，從不同的角度匯報(bào)交流。從學(xué)生的情況看，仍有一部分學(xué)生只用幾句話簡(jiǎn)單的描述了自己的看法，敘述還不夠具體。通過(guò)反思我認(rèn)為，問(wèn)題可能主要出現(xiàn)在指導(dǎo)之前對(duì)學(xué)生的問(wèn)題預(yù)設(shè)不夠充分，針對(duì)問(wèn)題設(shè)計(jì)突破方法不夠具體有效。我將會(huì)在以后的課堂中投入更大的精力鉆研學(xué)生，將問(wèn)題預(yù)設(shè)得更充分些，將要求提得更細(xì)一些。第五篇：父母之愛(ài)《父母的愛(ài)》作文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：選擇父母關(guān)愛(ài)你的一件小事暢所欲言。抓住細(xì)節(jié)描寫（語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理活動(dòng)等）表達(dá)真情實(shí)感。體會(huì)父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心父母，回報(bào)父母的愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住細(xì)節(jié)描寫表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)會(huì)收集和整理信息。教學(xué)過(guò)程：一 情景播放，誘發(fā)親情1師：同學(xué)們，父親、母親是我們最親近的人。我們成長(zhǎng)的每一步，都離不開父母的愛(ài)。這節(jié)課我們就來(lái)講述父母愛(ài)的故事。（板書：父母的愛(ài)）出示課件一孩子，當(dāng)你很小很小的時(shí)候，我花了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，教了你很多很多的東西。教你慢慢用湯匙，用筷子，教你系鞋帶，扣扣子，教你梳頭發(fā)，擤鼻涕，教你讀拼音，認(rèn)漢字，這些和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么令我忘懷！，一邊讓學(xué)生看，師一邊描述畫面內(nèi)容。4看了這兩組畫面，你有什么感受？一定也會(huì)讓你想起點(diǎn)什么吧？（生自由發(fā)言）5是啊，從你出生的那一刻起，父母的心就為你牽動(dòng)著。你的每一點(diǎn)每一滴的成長(zhǎng)，都飽含著父母的心血。父母在日復(fù)一日年復(fù)一年的零零碎碎的小事中，慢慢地教會(huì)了我們?cè)S多東西，看似繁瑣，實(shí)際是艱巨的。那么在你的生活中，父母都給了你哪些愛(ài)？打開你的記憶大門，搜索一下，選一件印象最深的事來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！6出示課件三當(dāng)我胃口不好不想吃飯時(shí)，媽媽（爸爸）_____________________ 當(dāng)我生病時(shí)，媽媽（爸爸）______________________________ 當(dāng)我爬山爬不動(dòng)時(shí)，媽媽(爸爸)__________________________ 當(dāng)我不想學(xué)習(xí)時(shí)，媽媽（爸爸）_____________________________ 當(dāng)我______時(shí)，媽媽（爸爸）____________________________ 7同學(xué)們，你們看，父母的愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。要讓大家真切地感受到這份愛(ài)，那我們是不是應(yīng)該把這件事原原本本地說(shuō)出來(lái)呢？感人故事：（一）搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些 象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何 回應(yīng)。當(dāng)人群走到 下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè) 孩子，還活著”。經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概