【正文】 ）２、組織并引導互動交流：說事例，談看法，出主意，或預演與爸爸媽媽交流的情景。２、閱讀材料，辨析評說：⑴ 媽媽很愛劉明明，家里什么事情也不讓明明做，連書包都是媽媽整理。活動4【講授】四、感恩父母之情，真情記錄感恩卡 評論(1)總結:其實母愛如水,父愛如山,聽了同學們的故事,老師也深深感受到了這份濃濃的愛意,今天就讓我們懷著感恩的心,一同寫下對于父母想說的心里話吧!(2)配樂寫心意卡。4教學過程 第一學時活動1【導入】一、整體回顧課文，引出本課題目 評論回顧六單元知識同學們通過第六單元的學習,你們感受的到父母的愛是一種怎樣的愛?(預設:鼓勵的愛、嚴厲的愛、寬容的愛、智慧的愛、無私的愛)點明本課主題小結:沒錯,父母的愛是慈祥的笑容,是親切的話語,是熱情的鼓勵,是嚴格的要求。）把心里話，說給全班同學聽。教學課件及圖片。通過這節(jié)課，相信大家對于父母的愛一定有了更為深刻、全面的了解。全班交流。那么，在生活中，你的父母又是怎樣愛你的呢？你能把父母愛你的一些生活片段講述出來和其他同學一起分享嗎？教師提出口語交際的要求。第二篇：口語交際《父母的愛》教學設計口語交際《父母的愛》教學設計清平小學 胡頌留設計理念：《父母的愛》是新課標人教版實驗教材五年級上冊第六單元的口語交際內容，是本組教材“父母之愛”內容的有機組成部分，與學生的生活聯(lián)系非常緊密。你想怎樣回報父母的愛呢？你有什么心里話想對你的父母說嗎？（配樂《燭光里的媽媽》）學生交流。最后力求達到共識：故事1：媽媽的包辦，使劉明明養(yǎng)成了丟三落四的不良習慣。學生評議。與人交流能尊重、理解對方。本次口語交際的內容“父母的愛”與學生現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，且仍然是當今社會備受關注的熱點問題，具有很強的現(xiàn)實性和教育意義。父母的愛，是早晨陽光拂面，是午夜月光如水，他們的愛時刻感動著我們。教師課件出示三則小故事（課文第110頁的內容），學生自由閱讀。小結。我也將本環(huán)節(jié)作為了教學的重點，不僅出示了交際要求，還在教學過程中圍繞學生的發(fā)言，抓住要點，作精要的點評，表揚學生的精彩發(fā)言，指出學生的不足，讓學生從教師的點評中學會交際的技巧。與人交流能尊重、理解對方。為了兒女，父母們不知吃過多少苦，受過多少累，不知起過多少早，貪過多少黑，不知有多少心力被操碎，真是可憐天下父母心?。∽屛覀円黄痫柡钋榈乩收b《游子吟》吧。四、再創(chuàng)情境，提升應對能力假如劉明明的媽媽、馮剛的爸爸就在你的面前，你會怎樣去勸說他們？教師扮演劉明明的媽媽，學生紛紛勸說，教師隨機應變，相機指導學生注意禮貌和語氣委婉等。板書設計： 父母的愛㈠認真傾聽 ㈡表達清楚㈢文明有禮㈣大膽發(fā)言 溝通 交流第三篇：父母的愛口語交際教學設計談談爸爸、媽媽對我的愛三年級（下）第五單元口語交際教學設計烏市第三十小學 楊婷教學目標 ：讓學生體會父母對自己的愛，、在互動交際中，培養(yǎng)學生準確使用語言表情達意的語言表達能力。聽的要求：邊聽邊想，有什么話想對他說，如果被感動請送出最真摯的掌聲。在故事中感受,在感受中創(chuàng)設情境,在情境中交流,在交流中切身理解、感悟和回報父母的愛。(1)配樂導語:回想曾經(jīng)的點點滴滴,父母陪我們走過的每一個日日夜夜,是他們同我們一起健康快樂的成長,看著這一張張老照片,你的心頭又涌起了哪些往事?(2)請現(xiàn)在小組內交流自己和父母的故事,要求說的同學要說清楚、完整。但這次口語交際的編排意圖，在認識及能力層面上有了明顯的提升：不僅要讓學生感受父母的愛，更要學會辨析并理解什么是真正的有意義的父愛母愛，能根據(jù)具體的事例，清楚、明確地表達自己的看法，學習與父母坦誠地溝通交流，增進了解，融洽關系，形成和諧的家庭育人氛圍。讀了這些材料，你有什么看法？同桌交流后，組織集體交流?！舅伎肌慨攲W生站在自己的立場時能滔滔不絕、流暢貼切地陳述自己的觀點，但是當演飾自己父母或者同學父母時，卻結結巴巴、辭不達意，因為學生沒有體驗過為人父母的心情，所以如何選取貼近學生生活實際的言語交際材料讓孩子們真正能夠說起來，需要我們繼續(xù)探索。爸爸知道了，沒有批評他，而是親切地說：既然你能拆開，就一定能把它裝起來。最后是給爸爸媽媽講三個小故事，請父母談看法，促使父母正確教育孩子。小結:爸爸雖然是愛孩子的但是,怎樣的方法是你認為最合適、最有利于你成長的呢?(孩子感受到第二位爸爸的做法不太恰當)過渡:顯然前兩位父母的做法都不太恰當,那最后一位呢? 片段三:預設:這是一種鼓勵的愛,最后讓成功了,所以李路杰爸爸教育方法是成功的。有條理、清楚地講述生活中的事情,聯(lián)系當時情景,真實地表達自己的想法。）愛存在生活的每一天，結合調查和手中的照片，選擇其中最感動的一件事說說父母的愛。向父母講講自己上課的感受，表達自己對父母