【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、檢查寫字姿勢(shì)，板書課題?！稄?fù)雜字書寫（三）》左簡(jiǎn)右繁三、授新先把今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容每個(gè)字書寫一個(gè)，仔細(xì)體會(huì)這些字在結(jié)構(gòu)特征上有什么特點(diǎn)？具體分析：教師板書“嘴、塔、瑤、漾”等字，讓學(xué)生分析這些字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析左簡(jiǎn)右繁字的寫法。教師范寫，邊寫邊講解。學(xué)生練習(xí)。四、學(xué)生練習(xí)《練字平臺(tái)》，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)六、學(xué)知識(shí)賞名作。課后反思：在激發(fā)學(xué)生寫字興趣的同時(shí)，教師還要注意對(duì)學(xué)生寫字興趣的維持和強(qiáng)化，使寫一手好字成為每一個(gè)學(xué)生的自覺追求，一種美的享受，使練字、修身與鞏固生字融為一體，取得良好的教學(xué)效果。第四課 復(fù)雜字書寫（四）左繁右簡(jiǎn)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課各字的寫法，把字寫得端正，結(jié)構(gòu)合理，比較美觀。掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，并掌握左繁右簡(jiǎn)字的一般書寫規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，學(xué)會(huì)左繁右簡(jiǎn)的字。難點(diǎn)：書寫時(shí)使學(xué)生注意左部筆畫較多，右部筆畫較少，左右兩部都要認(rèn)真安排。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、檢查寫字姿勢(shì)，板書課題?！稄?fù)雜字書寫（三）》左繁右簡(jiǎn)三、授新先把今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容每個(gè)字書寫一個(gè)，仔細(xì)體會(huì)這些字在結(jié)構(gòu)特征上有什么特點(diǎn)？具體分析：教師板書“顏、彰、敬、卸、勒、款、勤”等字，讓學(xué)生分析這些字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析左繁右簡(jiǎn)字的寫法。教師范寫，邊寫邊講解。學(xué)生練習(xí)。四、學(xué)生練習(xí)《練字平臺(tái)》，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)六、學(xué)知識(shí)賞名作。課后反思：寫字教學(xué)中應(yīng)根據(jù)每個(gè)字的筆順，注重這些字的正確寫法，對(duì)于寫怎樣好這個(gè)字的每個(gè)筆畫、這個(gè)字的每部分怎么搭配好看，確實(shí)是一個(gè)教學(xué)空缺。為了彌補(bǔ)這點(diǎn)，寫字課上，每周講一種基本筆畫，并結(jié)合語(yǔ)文識(shí)字內(nèi)容，選取帶有這個(gè)筆畫的兩三個(gè)漢字進(jìn)行練習(xí)，一學(xué)年下來(lái)，學(xué)生知道了每種筆畫的起筆、行筆、收筆的方法；寫好看硬筆字要有輕重變化；每個(gè)漢字部分與部分之間如何搭配更合理美觀。大部分同學(xué)的書寫已經(jīng)有了硬筆書法的韻 味。第五課 復(fù)雜字書寫（五）上中下三部 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課各字的寫法，把字寫得端正，結(jié)構(gòu)合理，比較美觀。掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，并掌握上中下三部字的一般書寫規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，學(xué)會(huì)上中下三部的字。難點(diǎn)：書寫時(shí)使學(xué)生注意，這類字，有的不止三個(gè)結(jié)構(gòu)單位，有的可達(dá)五個(gè)甚至六個(gè)結(jié)構(gòu)單位。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、檢查寫字姿勢(shì)，板書課題?！稄?fù)雜字書寫（三）》上中下三部三、授新先把今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容每個(gè)字書寫一個(gè)，仔細(xì)體會(huì)這些字在結(jié)構(gòu)特征上有什么特點(diǎn)？具體分析：教師板書“宴、蓉、豪、暮、廖、蒙、荔、棠”等字，讓學(xué)生分析這些字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析左簡(jiǎn)右繁字的寫法。教師范寫，邊寫邊講解。學(xué)生練習(xí)。四、學(xué)生練習(xí)《練字平臺(tái)》，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)六、學(xué)生習(xí)作點(diǎn)評(píng)。課后反思：根據(jù)兒童愛美的特點(diǎn)，在教學(xué)中，力求學(xué)生把美表現(xiàn)在字體上，引導(dǎo)學(xué)生從寫字中發(fā)現(xiàn)美，并學(xué)會(huì)用字來(lái)表現(xiàn)美。在書法課上，經(jīng)常讓學(xué)生觀看一些名人字畫，通過(guò)老師的講解，讓學(xué)生看到字的秀麗，字的端莊、字的飄逸，字的古拙。第六課 復(fù)雜字書寫（六）左中右三部 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課各字的寫法，把字寫得端正，結(jié)構(gòu)合理，比較美觀。掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，并掌握左中右三部字的一般書寫規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，學(xué)會(huì)左中右三部的字。難點(diǎn)：書寫時(shí)使學(xué)生做到三部緊湊，注意筆畫穿插，防止字形過(guò)寬。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、檢查寫字姿勢(shì)，板書課題?！稄?fù)雜字書寫（三）》左中右三部三、授新先把今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容每個(gè)字書寫一個(gè)，仔細(xì)體會(huì)這些字在結(jié)構(gòu)特征上有什么特點(diǎn)？具體分析：教師板書“娜、澈、嘶、溉、锨、晰、糊”等字，讓學(xué)生分析這些字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析左簡(jiǎn)右繁字的寫法。教師范寫，邊寫邊講解。學(xué)生練習(xí)。四、學(xué)生練習(xí)《練字平臺(tái)》，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)六、學(xué)知識(shí)賞名作。課后反思：有的連筆也不會(huì)拿，坐姿頭不正、腰不挺。針對(duì)這些情況，要培養(yǎng)他們正確的寫字姿勢(shì)，從一筆一畫講起，教給他們漢字的基本結(jié)構(gòu)，然后才能引導(dǎo)他們寫好字。第七課 復(fù)雜字書寫（一）教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)本課各字的寫法，把左右結(jié)構(gòu)形式復(fù)雜的字寫得理、美觀，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫字水平。教學(xué)重難點(diǎn)：“陵、褥、緣、德、椿、愉”的寫法及主要筆畫的安排。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回顧毛筆字書寫要求與一般結(jié)構(gòu)規(guī)律，如：筆畫輕重、長(zhǎng)短；筆畫多少在格內(nèi)大小安排；上下對(duì)正，寬窄變化，左右高低。二、授新板書課題出示范字，學(xué)生說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)特征。教師示范，學(xué)生觀察運(yùn)筆方法。學(xué)生練習(xí)。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)六、學(xué)知識(shí)賞名作。課后反思：對(duì)每個(gè)字的筆順規(guī)則進(jìn)行具體指導(dǎo)，讓學(xué)生知道按照筆順寫字，不僅方便順手，容易把字寫好，還能加快寫字的速度。還要教學(xué)生認(rèn)識(shí)各種結(jié)構(gòu)單位，結(jié)構(gòu)形式和各種結(jié)構(gòu)單位搭配時(shí)的比例，使學(xué)生懂得如何寫好字。第四篇：六年級(jí)上冊(cè)寫字教案 （一）學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同字的寫法備課人：藍(lán)水英教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。通過(guò)練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。教學(xué)過(guò)程 ：一、同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫字姿勢(shì)是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢(shì)的畫面。一起做一做二、本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來(lái)上鋼筆字課。上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫法。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)（一）三、打開書第一頁(yè)，指名讀“看看”（出示課件“蝴”）（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。（2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字（4）指名說(shuō)書寫“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)（出示課件“撒”）（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。（2）教師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫得舒展大方。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字（4）指名說(shuō)書寫“蝌” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書討論剩下的三類字。出示課件“傾”“假”“獄”（1）指名說(shuō)每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置四、學(xué)生練習(xí)學(xué)生描描、臨寫。請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)：我們?cè)跁鴮懽笾杏医Y(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。（二）掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法備課人：藍(lán)水英教學(xué)目標(biāo)1，掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫法。，培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法。設(shè)計(jì)思路課前準(zhǔn)備寫字書。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。出示范字搬：右偏旁略低于中偏旁；中間與右邊的寬窄幾乎相等。斑左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。左偏旁“”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤帷?。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。?。鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)。左偏旁“口”字較偏上，寫時(shí)位于橫中線的上方；中間部分“”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個(gè)；右邊部分“可”相對(duì)較寬大，獨(dú)自占據(jù)右半格。觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。練習(xí)出示以下字，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。鍛 掀 粥 吼 咐哪仰 徹 掰 辯 腳蜘三、細(xì)觀察、找規(guī)律出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。密：上中下結(jié)構(gòu)的字，上中下三部分的比例相近，但略有