【正文】 教學(xué)重點：右上包左下的運筆方法和它們的區(qū)別。第二課半包圍結(jié)構(gòu)—左下包右上教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識左下包右上的形態(tài)特點；掌握左下包右上的運筆方法和步驟；能區(qū)別左下包右上的不同之處；能按照左下包右上的書寫方法寫課文的四個例字。練習(xí)臨貼。教學(xué)過程：一：教師板書課題。激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。練習(xí)臨貼。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一：教師板書課題。抄寫詞語：要求學(xué)生書寫時注意每個字的結(jié)構(gòu)特點，把字寫的勻稱、端正。指出普遍的錯（七）綜合練習(xí)備課人：藍(lán)水英教學(xué)目標(biāo)通過練習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的鋼筆書寫知識進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，形成初步的書寫技能。字的左右上下要對齊，這是講究對稱美，但中間這部分卻很小，這是講究錯落美，所以說中國字是世界上最美的文字。行筆“宜緩不宜疾”并要力送到底。三、評改練習(xí)：：展示其作品，提出優(yōu)點和不足。第一個“日”字較大，占據(jù)字中間的上方；下部左邊的“日”字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日”字成對稱狀態(tài)。（四）掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫法。培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。鍛 掀 粥 吼 咐哪仰 徹 掰 辯 腳蜘三、細(xì)觀察、找規(guī)律出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)：我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。教學(xué)過程 ：一、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。課后反思：有的連筆也不會拿，坐姿頭不正、腰不挺。學(xué)生練習(xí)。《復(fù)雜字書寫（三）》左繁右簡三、授新先把今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容每個字書寫一個，仔細(xì)體會這些字在結(jié)構(gòu)特征上有什么特點？具體分析：教師板書“顏、彰、敬、卸、勒、款、勤”等字，讓學(xué)生分析這些字的結(jié)構(gòu)特點，從而讓學(xué)生學(xué)會分析左繁右簡字的寫法。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。第二課 復(fù)雜字書寫（二）教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會本課各字的寫法，把字寫得端正，結(jié)構(gòu)合理，比較美觀。四、練習(xí)書寫和字根“少”組合成的字。教學(xué)時間： 教學(xué)過程：一、揭示課題，板書課題。施 兆 P43頁老師示范板書，講解。完成毛筆字作業(yè)本第10頁。維 徘 章 降老師示范板書，講解。P24頁學(xué)生練習(xí)。臨寫《高山流水》毛筆字第七課 呼應(yīng)教學(xué)要求：認(rèn)識什么叫呼應(yīng)，怎樣呼應(yīng)，練習(xí)書寫心、源、九等字，體會筆畫的呼應(yīng)關(guān)系。六、作 業(yè)。目 圖同上。⑤學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。（5）教師講解：（一）上下兩部件的縱向距離要相等；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。寫一寫。老師示范板書，講解。二新授 講解半包圍的寫法（1）從兩個方面對字心進(jìn)行包圍： 第一種情況 ①出示例字②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字（4）學(xué)生觀察分析上寬下窄型字的寫法。第2課上下結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)要求：二新授 1 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)上大下小型和上小下大型的特點； 2 能分析病例，通過上下對照查出病因； 3 會寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。（7）出示“獎”和“葬”，讓學(xué)生分析，師生點評。全包圍的四種種情況。二、揭示課題，板書課題。（三）上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。（1）什么叫“上大下小型”？讓學(xué)生回答。；。3認(rèn)識全包圍字的特點，學(xué)寫這一類型的字。橫平豎直聿 重部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點。學(xué)生練習(xí)。完成毛筆字作業(yè)本第2頁。P28頁學(xué)生練習(xí)。二、認(rèn)識什么叫大小。三、作業(yè)。P64頁三、“可”字與作為字的部件的“可”在書寫上的差別。第十六課 怎樣寫和“少”組合的字教學(xué)要求：“少”字與作為字的部件的“少”在書寫上的差別，練習(xí)書寫和字根“少”組合成的字?！稄?fù)雜字書寫（一）》上簡下繁三、授新先把今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容每個字書寫一個，仔細(xì)體會這些字在結(jié)構(gòu)特征上有什么特點？具體分析：教師板書“套、蔬、罪、菌”等字，讓學(xué)生分析這些字的結(jié)構(gòu)特點，從而讓學(xué)生學(xué)會分析上簡下繁字的寫法。四、學(xué)生練習(xí)《練字平臺》，教師巡視指導(dǎo)。課后反思：在激發(fā)學(xué)生寫字興趣的同時，教師還要注意對學(xué)生寫字興趣的維持和強(qiáng)化，使寫一手好字成為每一個學(xué)生的自覺追求，一種美的享受，使練字、修身與鞏固生字融為一體，取得良好的教學(xué)效果。掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，并掌握上中下三部字的一般書寫規(guī)律。難點：書寫時使學(xué)生做到三部緊湊，注意筆畫穿插，防止字形過寬。五、評價六、學(xué)知識賞名作。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字（4）指名說書寫“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項（出示課件“撒”）（1）請學(xué)生注意觀察這個字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。左偏旁“”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤帷?。上邊的“林”位于上半格，較寬大，第三筆“橫”和第八筆“捺”分別向左伸展；中間部分“二”位于橫中線下方，扁而長，特別是第二筆的“橫”的長度大致等于上邊部分，下邊部分“小”相對窄小一些。裁：右上半包圍結(jié)構(gòu)。說一說，你在寫全包圍結(jié)構(gòu)的字時應(yīng)注意到什么問題？四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。二、新授：（一）學(xué)習(xí)偏旁的寫法：：看書試寫偏旁，提出難寫的偏旁。設(shè)計思路課前準(zhǔn)備投影儀。）把撇放到各種字中練習(xí)。前邊頓筆，后邊回筆。欣賞名家作品。欣賞自己的作品師生進(jìn)行相互評議。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“確”“做”等字的教學(xué)。二：出示小黑板“點”“照”讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？“點”“照”讓學(xué)生讀一讀。巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評價指導(dǎo)自我評價。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“詹”“夫”的教學(xué)。學(xué)生質(zhì)疑。了解運筆，學(xué)會書寫。四、評價交流：進(jìn)行課堂“小型書法展”，評出“小小書法家”。（1）認(rèn)識左下包右上并書寫。二、學(xué)習(xí)橫畫板書課題：左上包右下結(jié)構(gòu)出示寫有左上包右下結(jié)構(gòu)的教學(xué)卡片，組織學(xué)生觀察橫畫的形態(tài)特點。第六課 綜合訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。三：指導(dǎo)學(xué)生寫字：練習(xí)書空觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。教學(xué)用具：鋼筆。第二課左中右結(jié)構(gòu)的字教學(xué)目標(biāo)掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。四、欣賞作品。抄寫古詩，提示：一、要求學(xué)生先觀察每個字的特點，做到 心中有數(shù)再寫；二、要把每個字寫的正確、勻稱、端正；三、每句詩，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫有簡有繁，要注意寫得大小一致性，使詩句從整體 上看協(xié)調(diào)、美觀。）老師范寫：“有”字請學(xué)生觀察并說出寫法的特點。）平撇：老師邊寫邊提示學(xué)生觀察，請學(xué)生自己看會寫法。重點難點重點：各種撇的寫法。重點難點教學(xué)重點：愉、讀、禮、被、處、她的寫法。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識這幾種結(jié)構(gòu)的字）三、討論交流讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過交流，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。邀：半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“ ”占田字格的做左半格和下半格，而且“平捺”要寫的舒展；被包圍部分“ ”位于田字格的中央偏右，要寫的緊湊一些，而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L點”，要注意把字寫的端正。上邊的“竹字頭”形體較小，筆畫緊湊；中間部分“土”字扁而寬，第三筆“橫”長而舒展，位于橫中線上；下邊的“寸”長于中上部分，占據(jù)下半格，寬度與上邊部分大致相等。出示范字搬：右偏旁略低于中偏旁；中間與右邊的寬窄幾乎相等。大約各占整個字的三分之一。學(xué)生練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。大部分同學(xué)的書寫已經(jīng)有了硬筆書法的韻 味。四、學(xué)生練習(xí)《練字平臺》，教師巡視指導(dǎo)。教師范寫，邊寫邊講解。難點：書寫時使學(xué)生做到兩部分的首筆位置確定好，使下部的整體對正上部。三、作業(yè)。二、認(rèn)識什么叫字根。P39頁學(xué)生練習(xí)。第十一課 大小教學(xué)要求：認(rèn)識什么叫大小，怎樣寫筆畫多和筆畫少的字，練習(xí)書寫筆畫較多和筆畫簡單、并且不向四面發(fā)散的字，體會大小關(guān)系。P27頁三、怎樣伸縮。四、練習(xí)書寫心、源、九等字。一 口減少轉(zhuǎn)折連接方面的停頓動作。二、揭示課題，板書課題。（7）出示“獎”和“葬”，讓學(xué)生分析，師生點評。第2課上下結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)要求：，認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)上大下小型和上小下大型的特點； ，通過上下對照查出病因； 。（3）出示例字（4）學(xué)生觀察分析上寬下窄型字的寫法。臨寫《哲學(xué)家的最后一課》 P8頁第五課重心平穩(wěn)方正變化 教學(xué)要求：認(rèn)識做到重心平穩(wěn)、方