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正文內(nèi)容

六年級(jí)下冊(cè)寫字教案新doc(編輯修改稿)

2025-05-13 23:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以點(diǎn)代畫,減省部分筆畫。  ?。?)要強(qiáng)記書寫內(nèi)容,做到心到手到   寫字時(shí),要盡量減少看字逗留的時(shí)間,心中要熟記書寫4 內(nèi)容,筆下的字就像流水一樣逐個(gè)淌出,這樣,抄寫的速度自然能加快。   3.學(xué)生臨摹,領(lǐng)會(huì)提高書寫速度的方法。   4.提醒學(xué)生提高書寫速度的根本方法是熟能生巧。   三、練習(xí)   1.寫一寫。   2.想一想。   四、小結(jié):   本節(jié)課的主要內(nèi)容。 第9課 呼應(yīng)教學(xué)要求:   1.指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“呼應(yīng)”;   2.使學(xué)生明白怎樣呼應(yīng);   3.使學(xué)生會(huì)書寫心、源、九等字,體會(huì)筆畫呼應(yīng)的關(guān)系。 教學(xué)時(shí)間: 1課時(shí) 教學(xué)過程:   一、導(dǎo)入   1.板書課題 呼應(yīng)   2.激發(fā)興趣   什么叫呼應(yīng)呢?為什么要呼應(yīng)?   二 新授  ?。ㄒ唬┦裁唇泻魬?yīng)   1.書寫漢字時(shí),要求筆畫與筆畫之間有一定的聯(lián)系,也就是在寫下一筆時(shí),需和上一和有連續(xù)的運(yùn)筆動(dòng)作,這種方法叫呼應(yīng)。   2.出示帶有呼應(yīng)關(guān)系的字,讓學(xué)生觀察,體會(huì)什么叫呼應(yīng)。   3.根據(jù)例字講解:   前一筆的收筆和后一筆的起筆為一呼應(yīng)。   除運(yùn)筆的方向外,筆畫的位置也是呼應(yīng)的重要內(nèi)容。   4.讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫呼應(yīng)。  ?。ǘ┰鯓雍魬?yīng)   1.出示例字“小”   2.學(xué)生觀察,小組討論,“小”是怎樣呼應(yīng)的?   全班交流:   “小“字的豎鉤和左點(diǎn)是一呼應(yīng),左點(diǎn)和右點(diǎn)又是一呼應(yīng)。   3.出示“心”字   4.學(xué)生觀察,小組討論,“心”是怎樣呼應(yīng)的?   全班交流:   “心”字的左點(diǎn)和臥鉤是一呼應(yīng),臥鉤和中點(diǎn)是一呼應(yīng),中點(diǎn)和右點(diǎn)又是一呼應(yīng)。  ?。ㄈ┖魬?yīng)關(guān)系明顯的字 通過“九”和“源”體會(huì)筆畫的呼應(yīng)關(guān)系。  ?。ㄋ模┕P畫未能呼應(yīng)的字   這些字哪些筆畫沒有呼應(yīng)?可以怎樣處理?   三、練習(xí)   寫一寫   練習(xí)書寫心、源、九等字,體會(huì)筆畫呼應(yīng)的關(guān)系。   四、小結(jié)   本節(jié)課的主要內(nèi)容。   第10課 避讓教學(xué)要求:   1.指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“避讓”;   2.使學(xué)生明白漢字筆畫間怎樣避讓;   3.使學(xué)生會(huì)書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字,體會(huì)筆畫避讓的關(guān)系。 教學(xué)時(shí)間:   1課時(shí) 教學(xué)過程:   一、導(dǎo)入   1.板書課題 避讓   2.激發(fā)興趣   什么叫避讓呢?為什么要避讓?   二 新授  ?。ㄒ唬┦裁唇斜茏?  1.漢字中筆畫相遇時(shí),為了避免碰撞,必須彼此相讓,互不妨礙,同時(shí)結(jié)構(gòu)還要緊密,做到整體美觀和諧,這種處理漢字筆畫互不妨礙的方法叫做“避讓”。   2.出示帶有避讓關(guān)系的字,讓學(xué)生觀察,體會(huì)什么叫避讓。   3.根據(jù)例字講解:   “牲”字的右部“生”的撇和長(zhǎng)橫都插在“牛”的右側(cè)下部。   “現(xiàn)”字的右部“見”的撇畫在“王”的下方。   “航”、“精”兩字的各部件筆畫較繁,空隙較小,所以要盡量避免碰撞。   4.讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫避讓。  ?。ǘ┰鯓颖茏?  1.出示例字“塔”   2.學(xué)生觀察,小組討論,“塔”是怎樣避讓的?   全班交流:   “塔”字的土旁為了靠緊右邊部件,和“ ”的上部呼應(yīng),將提畫向上揚(yáng),插在“ ”的長(zhǎng)撇的上方,結(jié)構(gòu)就較緊湊。   3.出示“航”字   4.學(xué)生觀察,小組討論,“航”是怎樣避讓的?   全班交流:   “航”字的舟旁右邊為橫折鉤,無法避讓右邊筆畫,因此只有將近“亢”的撇相對(duì)寫成直撇,才可避免碰撞。  ?。ㄈ┍茏岅P(guān)系處理得好的字   通過欣賞“塔”和“初”,體會(huì)是怎樣處理避讓關(guān)系的。  ?。ㄋ模┕P畫未能避讓的字   這些字哪些筆畫沒有避讓?可以怎樣處理?   三、練習(xí)   寫一寫   練習(xí)書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字,體會(huì)筆畫避讓關(guān)系。   四、小結(jié)   本節(jié)課的主要內(nèi)容。   第11課 伸縮教學(xué)要求:   1.指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“伸縮”;   2.使學(xué)生明白漢字筆畫間怎樣伸縮; 3 使學(xué)生會(huì)書寫含有伸縮筆畫的字,體會(huì)筆畫伸縮的關(guān)系。 教學(xué)時(shí)間:   1課時(shí) 教學(xué)過程:   一、導(dǎo)入   1.板書課題:伸縮   2 激發(fā)興趣   什么叫伸縮呢?為什么要伸縮?   二、新授  ?。ㄒ唬┦裁唇猩炜s   1.一字中如果筆畫出現(xiàn)重復(fù),就需要進(jìn)行變化,延伸一部分,收縮一部分,這樣就能避免呆板,使字形生動(dòng)美觀,這就叫做“伸縮”。   2.出示帶有避讓關(guān)系的字,讓學(xué)生觀察,體會(huì)什么叫伸縮。   3.根據(jù)例字講解:   “惟”和“徘”的橫畫寫得有長(zhǎng)有短,這便是“伸縮”。   “章”的上橫和下橫一長(zhǎng)一短,這也是“伸縮”。   左右結(jié)構(gòu)的字如果有兩筆重復(fù)的豎畫,一般縮左伸右。   4.讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫伸縮。  ?。ǘ┰鯓由炜s   1.出示例字“降”   2.學(xué)生觀察,小組討論,“降”是怎樣伸縮的?   全班交流:   “降”字的耳刀旁有一長(zhǎng)豎,右邊也有一豎,為了避免重復(fù),伸長(zhǎng)了右豎。   3.出示“戒”字   4.學(xué)生觀察,小組討論,“戒”是怎樣伸縮的?   全班交流:   “戒”字的筆畫中,有三筆畫方向相近,為了避免重復(fù),伸長(zhǎng)了右邊的斜鉤。  ?。ㄈ┥炜s關(guān)系處理得好的字   通過欣賞“素”和“奉”,體會(huì)是怎樣處理伸縮關(guān)系的。   (四)筆畫未能伸縮的字   這些字哪些筆畫沒有伸縮?可以怎樣處理?   三、練習(xí)   寫一寫   練習(xí)書寫含有伸縮筆畫的字,體會(huì)筆畫伸縮關(guān)系。 四、小結(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容。   第12課 疏密教學(xué)要求:   1.指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“疏密”;   2.使學(xué)生明白漢字筆畫間怎樣安排疏密;   3.使學(xué)生會(huì)書寫筆畫較多和
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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