六年級書法下冊教案(編輯修改稿)
2025-05-13 23:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。2 出示帶有呼應關(guān)系的字，讓學生觀察，體會什么叫呼應。3 根據(jù)例字講解：前一筆的收筆和后一筆的起筆為一呼應。除運筆的方向外，筆畫的位置也是呼應的重要內(nèi)容。4 讓學生琢磨一下例字有哪些筆畫呼應。（二）怎樣呼應1 出示例字“小”2 學生觀察，小組討論，“小”是怎樣呼應的？全班交流： “小“字的豎鉤和左點是一呼應，左點和右點又是一呼應。3 出示“心”字4 學生觀察，小組討論，“心”是怎樣呼應的？全班交流：“心”字的左點和臥鉤是一呼應，臥鉤和中點是一呼應，中點和右點又是一呼應。（三）呼應關(guān)系明顯的字通過“九”和“源”體會筆畫的呼應關(guān)系。（四）筆畫未能呼應的字這些字哪些筆畫沒有呼應？可以怎樣處理？三 練習寫一寫練習書寫心、源、九等字，體會筆畫呼應的關(guān)系。四 小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。 第8課 避讓教學目標：1 指導學生知道什么叫“避讓”；2 使學生明白漢字筆畫間怎樣避讓；3 使學生會書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會筆畫避讓的關(guān)系。教學時間：1 課時 （總第1課時）教學過程：一 導入1 板書課題 避讓2 激發(fā)興趣 什么叫避讓呢？為什么要避讓？二 新授（一）什么叫避讓1 漢字中筆畫相遇時，為了避免碰撞，必須彼此相讓，互不妨礙，同時結(jié)構(gòu)還要緊密，做到整體美觀和諧，這種處理漢字筆畫互不妨礙的方法叫做“避讓”。2 出示帶有避讓關(guān)系的字，讓學生觀察，體會什么叫避讓。3 根據(jù)例字講解： “牲”字的右部“生”的撇和長橫都插在“?！钡挠覀?cè)下部。 “現(xiàn)”字的右部“見”的撇畫在“王”的下方。 “航”、“精”兩字的各部件筆畫較繁，空隙較小，所以要盡量避免碰撞。4 讓學生琢磨一下例字有哪些筆畫避讓。（二）怎樣避讓1 出示例字“塔”2 學生觀察，小組討論，“塔”是怎樣避讓的？全班交流： “塔”字的土旁為了靠緊右邊部件，和“ ”的上部呼應，將提畫向上揚，插在“ ”的長撇的上方，結(jié)構(gòu)就較緊湊。3 出示“航”字 4 學生觀察，小組討論，“航”是怎樣避讓的？全班交流： “航”字的舟旁右邊為橫折鉤，無法避讓右邊筆畫，因此只有將近“亢”的撇相對寫成直撇，才可避免碰撞。（三）避讓關(guān)系處理得好的字 通過欣賞“塔”和“初”，體會是怎樣處理避讓關(guān)系的。（四）筆畫未能避讓的字這些字哪些筆畫沒有避讓？可以怎樣處理？三 練習寫一寫練習書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會筆畫避讓關(guān)系。四 小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。 第9課 伸縮教學目標：1 指導學生知道什么叫“伸縮”；2 使學生明白漢字筆畫間怎樣伸縮；3 使學生會書寫含有伸縮筆畫的字，體會筆畫伸縮的關(guān)系。教學時間：1 課時 （總第9課時）教學過程：一 導入1 板書課題 伸縮2 激發(fā)興趣 什么叫伸縮呢？為什么要伸縮？二 新授（一）什么叫伸縮1 一字中如果筆畫出現(xiàn)重復，就需要進行變化，延伸一部分，收縮一部分，這樣就能避免呆板，使字形生動美觀，這就叫做“伸縮”。2 出示帶有避讓關(guān)系的字，讓學生觀察，體會什么叫伸縮。3 根據(jù)例字講解：“惟”和“徘”的橫畫寫得有長有短，這便是“伸縮”?！罢隆钡纳蠙M和下橫一長一短，這也是“伸縮”。左右結(jié)構(gòu)的字如果有兩筆重復的豎畫，一般縮左伸右。4 讓學生琢磨一下例字有哪些筆畫伸縮。（二）怎樣伸縮1 出示例字“降”2 學生觀察，小組討論，“降”是怎樣伸縮的？全班交流：“降”字的耳刀旁有一長豎，右邊也有一豎，為了避免重復，伸長了右豎。3 出示“戒”字4 學生觀察，小組討論，“戒”是怎樣伸縮的？ 全班交流： “戒”字的筆畫中，有三筆畫方向相近，為了避免重復，伸長了右邊的斜鉤。（三）伸縮關(guān)系處理得好的字通過欣賞“素”和“奉”，體會是怎樣處理伸縮關(guān)系的。（四）筆畫未能伸縮的字這些字哪些筆畫沒有伸縮？可以怎樣處理？三 練習寫一寫練習書寫含有伸縮筆畫的字，體會筆畫伸縮關(guān)系。四 小結(jié) 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 第10課 疏密教學目標：1 指導學生知道什么叫“疏密”；2 使學生明白漢字筆畫間怎樣安排疏密；3 使學生會書寫筆畫較多和較少的字，體會疏密關(guān)系。教學時間：1 課時 （總第10課時）教學過程：一 導入1 板書課題 疏密2 激發(fā)興趣 什么叫疏密呢？為什么要安排疏密？二 新授（一）什么叫疏密1 漢字筆畫有多有少，結(jié)構(gòu)形式多種多樣。為了使每個字都具有生動活潑的形態(tài)，書寫時需要根據(jù)字的具體情況，將某一部分寫得緊一點（密），某一部分寫得松一點（疏），這種安排叫“疏密”。2 出示筆畫多的字和筆畫少的例字，讓學生體會疏密的安排。3 根據(jù)例字講解： 在進行字的疏密安排時，上下結(jié)構(gòu)的字，一般上部寫得稍密些，下部寫得稍疏些；左右結(jié)構(gòu)的
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