六年級下冊音樂教案(編輯修改稿)
2025-05-13 23:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 所表達(dá)的意境。，為歌曲劃分節(jié)奏。，有感情演唱歌曲。、律動和造型。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第三課時一、演唱歌曲《DO RE MI》。，引導(dǎo)學(xué)生從音階排列中，感受歌曲采用旋律模進(jìn)上行的創(chuàng)作特點(diǎn)。、明亮的聲音演唱歌曲。，鼓勵他們模仿片中的演唱形式及簡單的和唱效果?！豆陋?dú)的牧羊人》，并請學(xué)生分享自己會場的其他插曲。二、學(xué)吹豎笛教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第四課 美好祝愿教學(xué)目標(biāo)《龍騰虎躍》熱烈歡騰的情緒，聽出樂曲主要演奏的樂器。、活潑的情緒背唱歌曲《拍手拍手》并編創(chuàng)拍手的節(jié)奏和新歌詞，以增加歌曲的氣氛，表達(dá)對文明友愛的美好祝愿?！睹魈鞎谩凡⒛芨鶕?jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計表演形式。（二），能聽辨并說出樂器名稱和所屬的樂器組別。教學(xué)建議《明天會更好》后，根據(jù)班級學(xué)生的演唱能力，為歌曲的第二樂段編配簡單的二聲部讓學(xué)生唱一唱，進(jìn)一步提高他們的合唱能力。（二）時，結(jié)合臺灣著名民族音樂家關(guān)乃忠為介紹各類民族樂器而制作的《管弦絲竹知多少》片段，提供學(xué)生聆聽。第一課時一、聆聽民族管弦樂《龍騰虎躍》《龍騰虎躍》這首樂曲時用西洋樂器演奏的還是民族樂器演奏的？讓學(xué)生結(jié)合自己對自己傳統(tǒng)文化的認(rèn)識的角度來談?wù)?，從而進(jìn)入對樂曲的聆聽。，感受樂曲的情緒病聽出演奏的樂器。引導(dǎo)學(xué)生對比聆聽主題一和主題二的不同情緒，熟悉主題旋律。引導(dǎo)學(xué)生從鼓的不同奏法、鼓點(diǎn)的變化以及速度和力度的變化中，去感受和想象樂曲所表現(xiàn)的場面。，聽出是第一部分的再現(xiàn)旋律。，簡單介紹曲作者。二、演唱歌曲《拍手拍手》。，感受歌曲的旋律。，邊聽邊隨音樂拍手表達(dá)對文明有愛的贊美。、充滿熱情演唱歌曲，可加入打擊樂器伴奏，為歌曲添加熱烈的氣氛。，并唱一唱。教后記__________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時一、演唱歌曲《明天會更好》，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)，簡單介紹歌曲的創(chuàng)作背景及曲作者羅大佑。，可讓會唱的學(xué)生隨著音樂哼唱，聽后請學(xué)生談?wù)劯枨磉_(dá)的情感內(nèi)容。，用聽唱法學(xué)唱歌曲。，感受不同人聲的效果和歌曲的處理。，采用不同的演唱方式來處理歌曲。教后記第五課快樂的陽光；教學(xué)目標(biāo)；《守住這一片陽光》的情緒，能說出歌曲；《光輝的太陽》的情緒，并在聆聽中；《一把雨傘圓溜溜；《榕樹爺爺》，并能；、速度和力度表現(xiàn)編創(chuàng)的旋律短句；，學(xué)會吹奏豎笛曲；教學(xué)建議；第五課 快樂的陽光教學(xué)目標(biāo)《守住這一片陽光》的情緒，能說出歌曲旋律進(jìn)行的方式?！豆廨x的太陽》的情緒，并在聆聽中回顧學(xué)過的外國民歌，感受與比較外國民歌的不同風(fēng)格和情緒?！兑话延陚銏A溜溜》，表現(xiàn)歌曲歡快、詼諧的情緒，并設(shè)計表演形式隨音樂表演?！堕艠錉敔敗?，并能說說二聲部合
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