【正文】 注意事項(xiàng)（出示課件“撒”）（1）請學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。）隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。五、評價(jià)六、學(xué)知識賞名作。針對這些情況，要培養(yǎng)他們正確的寫字姿勢，從一筆一畫講起，教給他們漢字的基本結(jié)構(gòu)，然后才能引導(dǎo)他們寫好字。難點(diǎn)：書寫時(shí)使學(xué)生做到三部緊湊，注意筆畫穿插，防止字形過寬。四、學(xué)生練習(xí)《練字平臺》，教師巡視指導(dǎo)。掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，并掌握上中下三部字的一般書寫規(guī)律。教師范寫，邊寫邊講解。課后反思：在激發(fā)學(xué)生寫字興趣的同時(shí)，教師還要注意對學(xué)生寫字興趣的維持和強(qiáng)化，使寫一手好字成為每一個(gè)學(xué)生的自覺追求，一種美的享受，使練字、修身與鞏固生字融為一體，取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，學(xué)會左簡右繁的字。四、學(xué)生練習(xí)《練字平臺》，教師巡視指導(dǎo)。掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，并掌握上繁下簡字的一般書寫規(guī)律。《復(fù)雜字書寫（一）》上簡下繁三、授新先把今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容每個(gè)字書寫一個(gè)，仔細(xì)體會這些字在結(jié)構(gòu)特征上有什么特點(diǎn)？具體分析：教師板書“套、蔬、罪、菌”等字，讓學(xué)生分析這些字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而讓學(xué)生學(xué)會分析上簡下繁字的寫法。三、作業(yè)。第十六課 怎樣寫和“少”組合的字教學(xué)要求：“少”字與作為字的部件的“少”在書寫上的差別，練習(xí)書寫和字根“少”組合成的字。二、和“主”組合的字舉例。P64頁三、“可”字與作為字的部件的“可”在書寫上的差別。學(xué)生練習(xí)。三、作業(yè)。第十二課 相向教學(xué)要求：認(rèn)識什么叫相向，怎樣寫好相向的字，練習(xí)書寫相向的字，體會相向關(guān)系。二、認(rèn)識什么叫大小。P30頁三、怎樣安排疏密。P28頁學(xué)生練習(xí)。四、練習(xí)書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字三、作業(yè)。完成毛筆字作業(yè)本第2頁。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過程：一、揭示課題，板書課題。學(xué)生練習(xí)。P13頁臨寫《爺爺?shù)奶J笛》第六課 怎樣提高鋼筆楷書書寫速度教學(xué)要求：認(rèn)識提高鋼筆楷書書寫速度的具體方法，學(xué)寫這一類型的字。橫平豎直聿 重部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點(diǎn)。3認(rèn)識全包圍字的特點(diǎn)，學(xué)寫這一類型的字。第二種情況方法同上 第三種情況方法同上：： 第一種情況 ①出示例字②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。；?！吧闲∠麓笮汀保?）什么叫“上小下大型”？讓學(xué)生回答。（1）什么叫“上大下小型”？讓學(xué)生回答。（三）上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。（三）上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。P16頁。二、揭示課題，板書課題。學(xué)生練習(xí)。全包圍的四種種情況。③出示示意圖④教師講解書寫的方法。（7）出示“獎”和“葬”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評。（7）出示“壟”和“蓄”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評。第2課上下結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)要求：二新授 1 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)上大下小型和上小下大型的特點(diǎn)； 2 能分析病例，通過上下對照查出病因； 3 會寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。(3)出示例字（4）學(xué)生觀察分析上窄下寬型字的寫法。(3)出示例字（4）學(xué)生觀察分析上寬下窄型字的寫法。（2）出示示意圖，教師講解。（2）出示示意圖，教師講解。四小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。二新授 講解半包圍的寫法（1）從兩個(gè)方面對字心進(jìn)行包圍： 第一種情況 ①出示例字②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。第4課包圍結(jié)構(gòu)（二）全包圍 教學(xué)要求：認(rèn)識全包圍結(jié)構(gòu)字的分類，小方形、扁方形、長方形、大方形。老師示范板書，講解。學(xué)時(shí)間：第周周二下午第一節(jié)課 教學(xué)過程：一、講評上一節(jié)課的作業(yè)。寫一寫。（5）教師講解：（一）上下兩部件的縱向距離要相等；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（5）教師講解：（一）上下兩部件的縱向距離要相等；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過程： 上下結(jié)構(gòu)（二）？今天我們就來探討這個(gè)問題。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。⑤學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。字框兩豎下端內(nèi)斜和兩豎垂直。目 圖同上。三、認(rèn)識做到重心平穩(wěn)的具體方法。六、作 業(yè)。P17頁老師示范板書，講解。臨寫《高山流水》毛筆字第七課 呼應(yīng)教學(xué)要求：認(rèn)識什么叫呼應(yīng)，怎樣呼應(yīng)，練習(xí)書寫心、源、九等字，體會筆畫的呼應(yīng)關(guān)系。三、作業(yè)。P24頁學(xué)生練習(xí)。降 戒老師示范板書，講解。維 徘 章 降老師示范板書，講解。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：一、揭示課題，板書課題。完成毛筆字作業(yè)本第10頁。四、練習(xí)書寫相向的字。施 兆 P43頁老師示范板書，講解。呵 苛 何 哥老師示范板書，講解。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：一、揭示課題，板書課題。完成毛筆字作業(yè)本第116頁。四、練習(xí)書寫和字根“少”組合成的字。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、檢查寫字姿勢，板書課題。第二課 復(fù)雜字書寫（二）教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會本課各字的寫法，把字寫得端正，結(jié)構(gòu)合理，比較美觀。學(xué)生練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。五、評價(jià)六、學(xué)知識賞名作。《復(fù)雜字書寫（三）》左繁右簡三、授新先把今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容每個(gè)字書寫一個(gè)，仔細(xì)體會這些字在結(jié)構(gòu)特征上有什么特點(diǎn)？具體分析：教師板書“顏、彰、敬、卸、勒、款、勤”等字，讓學(xué)生分析這些字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而讓學(xué)生學(xué)會分析左繁右簡字的寫法。第五課 復(fù)雜字書寫（五）上中下三部 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會本課各字的寫法，把字寫得端正，結(jié)構(gòu)合理，比較美觀。學(xué)生練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，學(xué)會左中右三部的字。課后反思：有的連筆也不會拿，坐姿頭不正、腰不挺。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過程 ：一、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)：我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。斑左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。鍛 掀 粥 吼 咐哪仰 徹 掰 辯 腳蜘三、細(xì)觀察、找規(guī)律出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。禁：上中下結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。麻：左上半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“廣”要寫的舒展一些，“點(diǎn)”居于豎中線上；被包圍的部分“林”字，左邊的“木”較窄小，且“捺”已變成了“點(diǎn)”，右邊的“木字位于右半格，應(yīng)寫的舒展、大方。（四）掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫法。議一議：寫品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。第一個(gè)“日”字較大，占據(jù)字中間的上方；下部左邊的“日”字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日”字成對稱狀態(tài)。設(shè)計(jì)思路課前準(zhǔn)備課時(shí)1教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。三、評改練習(xí)：：展示其作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。難點(diǎn)：斜撇和弧撇及“假、秧”的寫法。行筆“宜緩不宜疾”并要力送到底。（起筆較重，行筆方向較平。字的左右上下要對齊，這是講究對稱美，但中間這部分卻很小，這是講究錯(cuò)落美，所以說中國字是世界上最美的文字。（“有”字的橫長，像挑扁擔(dān)一樣，先低，后高，最后也低。指出普遍的錯(cuò)（七）綜合練習(xí)備課人：藍(lán)水英教學(xué)目標(biāo)通過練習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的鋼筆書寫知識進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，形成初步的書寫技能。四、注意標(biāo)點(diǎn)符號在句中的寫法，做到行款整齊，講四、欣賞作品。抄寫詞語：要求學(xué)生書寫時(shí)注意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把字寫的勻稱、端正。欣賞名家作品。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一：教師板書課題。激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。練習(xí)臨貼。教學(xué)過程：一：教師板書課題。激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。練習(xí)臨貼。教學(xué)過程：一：教師板書課題。激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。練習(xí)臨貼。理解左上包右下結(jié)構(gòu)的筆畫特點(diǎn)：“中間寬、上下窄”教師講解中間寬、上下窄的運(yùn)筆方法，起筆、頓筆、提筆、行筆、收筆，讓學(xué)生體會，最后示范。第二課半包圍結(jié)構(gòu)—左下包右上教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識左下包右上的形態(tài)特點(diǎn)；掌握左下包右上的運(yùn)筆方法和步驟；能區(qū)別左下包右上的不同之處；能按照左下包右上的書寫方法寫課文的四個(gè)例字。（2）指名說說：書上共有幾種左下包右上？它們的樣子有什么異同？（3）學(xué)生齊讀文中的“筆畫特點(diǎn)”的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：右上包左下的運(yùn)筆方法和它們的區(qū)別。