【文章內(nèi)容簡介】 急救方法，教師總結(jié)煤氣中毒后應采取的急救措施：如果發(fā)生煤氣中毒時，家人要冷靜沉著，采取相應的急救措施。立即把中毒者搬到室外空氣流通的地方，吸入新鮮空氣，及時排出一氧化碳，但要注意保暖，最好將患者用厚棉被包裹好。如果中毒癥狀較輕，可給他喝些熱濃茶，這樣不但可抑制惡心，而且有助于減輕頭痛。頭痛時可給服去痛片或APC。一般1—2小時即可恢復。如果中毒的癥狀嚴重，有惡心、嘔吐不止、神志不清或昏迷現(xiàn)象時，應立即送醫(yī)院搶救，最好請救護站送到有高壓氧倉設備的醫(yī)院。如果拖延時間較長，昏迷可能會受到不可逆的大腦損傷。護送途中要盡可能清除他口中的嘔吐物或痰液，將頭偏向一側(cè)，以免嘔吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。如果呼吸不勻或微弱時，可進行口對口人工呼吸進行搶救；如果呼吸和心跳都已停止，可在現(xiàn)場做人工呼吸和胸外心臟按壓，即使在送醫(yī)院途中，也要堅持搶救。第五課 安全勞動 教學目的：1．遵守勞動紀律。服從分配聽指揮 2．虛心請教，掌握勞動要領 3．切忌蠻干，量力而行 4．注意勞動保護 教學過程：一、導語21世紀需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對于培養(yǎng)未來人才的全面素質(zhì)來說，勞動技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而，家長和老師往往忽視小學生的勞動教育，不重視他們勞動習慣的培養(yǎng)；同時，現(xiàn)在獨生子女增多，他們在家庭中像小皇帝、小公主，在家里過著“飯來張口，衣來伸手”的優(yōu)越生活，家長也認為 “現(xiàn)在孩子小，等他長大了自己會勞動”，這也給勞動教育帶來一定的困難。勞動教育是我國基礎教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是素質(zhì)教育中一個極其重要的方面，對培養(yǎng)學生勞動觀念，磨練意志品質(zhì)，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神以及促進學生多方面的發(fā)展具有重要作用。我們的教育對象是10年后的新一代勞動者，如何在新形勢下對學生進行切合實際的勞動教育，培養(yǎng)他們良好的勞動習慣，尤其是在勞動種應該注意什么嗎更是值得好好探索的問題。今天我們就一起走進勞動安全的殿堂，共同去接受勞動安全的教育。二、講授1．遵守勞動紀律。服從分配聽指揮 勞動中我們要做到：勞動時不和同學玩耍、打鬧,特別是使用工具時嚴禁嬉戲、追逐、打鬧；必須在指定范圍內(nèi)參加勞動。不擅自改變勞動的有關規(guī)定。服從分配聽指揮。2．虛心請教，掌握勞動要領掌握勞動要領，不僅能提高勞動的速度和質(zhì)量，而且能避免事故的發(fā)生，因此，我們要做到：(1)認真聽取老師或師傅的講課，記住勞動的程序，領會勞動的操作要領。(2)勞動過程中，要虛心接受指導，及時改正自己不正確的動作，遇到不會操作的地方要及時請教，切勿蠻干、瞎干(3)學習掌握勞動要領，要細心琢磨，慢慢體會，切忌還未熟練，就逞強與人比速度。3．切忌蠻干，量力而行各人的體質(zhì)不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會傷害身體，中小學生處于身體發(fā)育時期，更要注意保護身體。4．注意勞動保護三、安全須知不準玩耍衛(wèi)生勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失手墜樓。不允許在樓下、窗下玩耍，預防玻璃脫落砸傷。參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。第六課 留守兒童謹防意外 教學目的：為了更好地提高留守兒童安全意識，和自我保護能力。我校將圍繞“珍愛生命，安全第一，創(chuàng)和諧校園”這一主題及有關安全的熱點問題，根據(jù)本校實際情況，通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動，使留守兒童在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作。教學過程：一、導入教師：小朋友，你最喜歡吃什么？教師：如果一個陌生人給你一個你最喜歡吃的東西，你吃嗎？為什么？教師：小朋友，如果你一個人在路上走，有陌生人讓你坐他的車，你會坐嗎？如果他需要你給他帶路呢，你會帶他去嗎？二、討論讓小朋友們討論以上問題及下列問題?！澳悄悴粠椭?，你還是好孩子嗎？”“你們說該怎么辦呢？”三、陌生人的花招針對教師按教材自編的情景，讓小朋友們討論：他們會怎么辦？四、容易造成的傷害老師告訴孩子們?nèi)菀自斐傻膫Γ喝菀妆幻曰杌蚪壖堋⒅旅?、被拐賣等（結(jié)合場景）五、自我保護措施啟發(fā)孩子們學會自我保護。避免與陌生人單獨接觸。趕快走到有人或人多的地方并大聲呼救。打110報警電話。六、活動過程：（一）、導入教師：小朋友，你最喜歡吃什么？教師：如果一個陌生人給你一個你最喜歡吃的東西，你吃嗎？為什么？教師：小朋友，如果你一個人在路上走，有陌生人讓你坐他的車，你會坐嗎？如果他需要你給他帶路呢，你會帶他去嗎？（二）、討論讓小朋友們討論以上問題及下列問題?！澳悄悴粠椭氵€是好孩子嗎？”“你們說該怎么辦呢？”（三）、陌生人的花招針對教師按教材自編的情景，讓小朋友們討論：他們會怎么辦？（四）、容易造成的傷害老師告訴孩子們?nèi)菀自斐傻膫Γ喝菀妆幻曰杌蚪壖?、致命、被拐賣等（結(jié)合場景）（五）、自我保護措施啟發(fā)孩子們學會自我保護。避免與陌生人單獨接觸。趕快走到有人或人多的地方并大聲呼救。打110報警電話。（六）、校長組織張貼安全防范圖片展學生都認真閱讀圖片上的內(nèi)容，并從中學到了很多安全知識。第七課 野外救助法教學目標：掌握一些在特定的環(huán)境中避險求生的基本知識。學習在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強者。教學過程：第一課時一、故事討論（1）教師講述“夏令營”的故事。（2）學生討論：當我們被困野外的時候，我們會面臨哪些困難，怎樣克服這些困難呢？（3）教師：在野外，我們可能遇到無法想象的困難，當我們遇到這些困難的時候，我們需要一些野外生存的知識和本領，讓我們一起走進生存訓練營，一起學習一些生存的技能，學會在野外保護自己。二、走進生存訓練營教師：嗨！大家好，我是你們今天生存訓練營的教練，歡迎進入我們的生存訓練營。第一營：方向訓練營（1）教師：辨別方向是我們生存訓練營的第一站，同學們，假如你在野外迷了路，你會怎樣辨別方向？（2）學生匯報自己知道的辨別方向的方法。（3）教師：同學們說的都不錯，今天我們方向訓練營中教給大家一個比較準確的辨別方向的方法——“立竿見影”的方法，請同學們仔細看清楚了。（4）教師：同學們，學會了嗎？用“立竿見影”的方法，和你的同學到教室外面辨別方向。第二營：找水訓練營（1）教師：找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技能，怎樣才能找到水呢？我們訓練營給大家介紹四種找水的方法。（2）拓展：你知道哪些尋找水的方法？（3）課堂小實驗 第二課時一、談話導入二、走進生存訓練營 第一：食物訓練營（1）教師：食物是我們生存之本，在大自然中有許多可以食用的東西。許多動物、植物都可以食用，它們會幫助我們延續(xù)生命。（2）教師：你知道在你的身邊有 哪些動植物可以食用？（3）開火車：學生說出自己知道的可以食用的動植物。第二營：求救訓練營（1）教師：求救他人是我們生存訓練營重要的技能訓練，在緊急的情況下，你會如何尋求救助？（2）學生說出自己求救的方法。（3）討論：學生分小組，討論假設自己身在孤島，你會如何求救？（4）活動三、總結(jié)在我們遇到困難的時候，我們都不要放棄求生的信念，我們要勇敢地面對困難，保證自己的生命安全。第八課 慎用時髦用品教學目標：初步認識生活中時髦現(xiàn)象，認清趕時髦的危害，知道時髦不一定美。面對時髦要冷靜，不盲目追求時髦，不虛榮攀比。提高學生明辨是非的能力，引導他們逐步形成正確的審美觀、價值觀。重點難點：認清趕時髦的危害，知道時髦不一定美。教學過程：一、時髦不一定美你可知道，盲目追求時髦是要付出代價的。它不僅直接損害我們的健康，影響我們的學習，還容易助長我們相互攀比的、鋪張浪費、愛慕虛寬松這些不良習氣。在你身邊有哪些時髦的東西？（有錢、大方、穿名牌?.）對于小學生來說，什么才是真正的美？（樸素大方，朝氣蓬勃，活潑可愛，有愛心，?.）二、要時髦還要健康我們正處在長身體的關鍵時期，盲目追求時髦，將直接影響我們身體的健康和正常了育。專家建議，青少年不要一味追求時髦而忽視用耳健康，要盡量減低聲音對耳朵的損害。用耳機時音量不要太大，每次不宜超過去時1小時?；瘖y品往往由化學物質(zhì)合成，并不是皮膚所必需的營養(yǎng)素，其中一部份成份還對人體有害，容易引起皮膚過敏，損壞皮膚，甚至引起慢性中毒。其實每個具有活力的女孩都有自己最自然、最真實的美，保持皮膚清潔和健康遠比化妝重要！三、趕時髦助長攀比風染上趕時髦的心理，穿用講名牌、吃玩講名牌。把心思放在追求吃穿玩樂上，整天盤算著穿得時尚，琢磨著怎樣才能穿上名牌于是上課走神，學習放松，成績下降。更重要的是滋長了相互攀比、鋪張浪費、愛慕虛榮等不良習氣，那將貽害終身。更可悲的是有些同學由于家庭經(jīng)濟條件不好，又要趕時髦，就連偷帶搶劫，掉進了罪惡的深淵。四、不盲目追求時髦面對時髦要冷靜，不要盲目追求時髦，更不能只追求物質(zhì)上的享受和華而不實的外表。想一想我能和同學比什么？想一想，“追星”能給自己帶來什么？第十課 拒絕校園暴力知識目標：。能力目標： 。情感態(tài)度價值觀：,防范校園暴力的意識。教學重點：掌握與校園暴力做斗爭的方法，學會自我保護。教學難點：學會巧妙地處置校園暴力。 步驟1：一、導入新課 從常見校園暴力圖片導入。，讓同學們講述自己身邊的類似案例。師提問：當時你是怎么處理的？ ：從這些案例中你等到了什么啟示？ 啟示：步驟2：二、學習新課“校園暴力”的定義 校園暴力是指：2課件展示“校園暴力”的各種現(xiàn)象 思考與討論:（1）、此斗毆事件具有什么樣的危害? 答：（2）、如果是你在學校遇到類似的校園暴力事件應該怎么辦? 答：“校園暴力”的危害(1)、嚴重影響和干擾正常學習和生活(2)、不僅使受害者身體受傷,而且心靈受到創(chuàng)傷(3)、使人形成以強凌弱的暴力意識,演化為暴力犯罪行為(4)、學校紀律遭到破壞,法律法規(guī)尊嚴得不到維護 專家教你拒絕校園暴力應該怎么做？（1）、強化法律意識,做知法守法的好學生.（2）、強化紀律觀念,約束我們的行為（3）、加強溝通,建立平等互信的人際關系（4）、不看有暴力色彩的影視節(jié)目,不玩有暴力色彩的游戲(5)、正確面對挫折,主動關心有困難的人(6)、積極參加文體活動,舒緩壓力(7)、避免與社會青年的不正常交往,不搞小團體 案例：小強因迷戀網(wǎng)絡游戲，成天沉溺在虛擬世界中。不參加學校的集體活動，也不與同學交往，性情逐漸變得孤僻暴躁，暴力傾向日漸明顯。后來在老師和同學的幫助下，小強認識到了自己的問題，并下決心改正不良習慣，又重新回到了學校正常的生活之中。學習、娛樂、鍛煉?.小強變得開朗了，與同學、老師相處得十分融洽。? 分析討論：促成小強發(fā)生轉(zhuǎn)變的因素有哪些？ 答： 專家指導你校園暴力怎樣防范？(1).面對有暴力傾向的同學,不能太軟弱(2).振作精神,自強不息(3).團結(jié)同學,理解幫助(4).選擇合適的文體活動(5).上下學的路上和在學校不要落單（6）.學會自衛(wèi)策略 步驟3：請結(jié)合本課的學習類容，回答下面的問題 問題：.預防校園暴力我們應該怎么做？（1）嚴格按照《中學生守則》約束我們的行為做一個知法、守法、守紀的好學(2)______________________________(3)_______________________________ 情景劇場.如果是你在學校遇到類似的校園暴力事件應該怎么辦?（1）如果不是當事人的情景劇學生打群架他(她)怎么做的?如果是你呢? 答：(2)如果是當事人的情景劇學生勒索錢財他(她)怎么做的?如果是你呢? 答：第十一課 離家出走很危險教學目標：引導學生感受家的溫馨，激發(fā)學生對家庭的依戀之情。明白家家有本難念的經(jīng)，理解、體諒父母，努力營造和諧的家庭關系，培養(yǎng)初步的家庭責任感。了解離家出走可能帶來的嚴重后果，知道生命不僅僅屬于自己，也屬于家庭和社會，學會對自己的生命負責，不離家，不出走。重點難點：了解離家出走可能帶來的嚴重后果，知道生命不僅僅屬于自己，也屬于家庭和社會，學會對自己的生命負責，不離家，不出走。教學過程：一、家是溫馨的港灣家是我們生命的搖籃，家是我們溫馨的港灣。說一說家人為我做的事，為我付出有愛?？匆豢匆粋€月中，家人為我做了哪些事？能否算是爸爸媽媽為我們付出的愛有多少？二、家家有本難念的經(jīng)再溫馨的港灣也會有起風浪的時候；再幸福的家庭也會遇到煩心的事。生活中你一遭遇過其他不開心的事嗎？你當時是怎樣想的？三、離開家的日子離開出走的日子，你會感到孤獨、饑餓、無助、恐懼?.各種各樣的危險各傷害會接踵而來。講一則離家出起孩子的新聞看圖說說小菲離家后可能遇上怎樣的危險出走的的途中遇到困難怎么辦？四、孩子，快回來吧深情的讀一讀一位父親的尋子日記說一說離家出走會給家人帶來怎樣的傷害。五、離家不出走當我們遇到困難和挫折時，選擇離家出走是解決不了問題的。向最新近、最信任的人敞開自己的心扉，說說自己的想法，音量和煩惱就迎刃而解了。彼此溝通、相