【正文】 預(yù)防知識：在山區(qū)，如果連降大雨，容易暴發(fā)山洪和泥石流。如果響聲越來越大，已經(jīng)可以看見泥塊、石頭等，說明泥石流就要發(fā)生，要盡快逃生。2．泥石流的處理泥石流災(zāi)害發(fā)生后，各級各類學(xué)校首先組織好學(xué)校內(nèi)部的自救、互救，并協(xié)助安排救災(zāi)人員在校內(nèi)的搶險救災(zāi)和受傷師生的救治、轉(zhuǎn)移、運送工作，做好受災(zāi)師生安置及心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定師生情緒，防止衍生災(zāi)害的發(fā)生。第五篇：五年級公共安全課教案第一課 成長的煩惱教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道每個人在成長中都會遇到這樣或那樣的煩惱。教學(xué)過程：一、引入進(jìn)入青春期之后，我們就成為大孩子了。二、令人煩惱的肥胖。這是由于社會發(fā)展、科技進(jìn)步和文明程度的提高所帶來的不健康現(xiàn)象。學(xué)生自讀“小知識”。避免兩種誤區(qū)。師：青春痘，又稱粉刺，是青春期常見的生理現(xiàn)象，隨著青春期發(fā)育結(jié)束而自愈。怎樣防治青春痘？學(xué)生自讀專家建議。四、全課小結(jié)。第二課 遺傳與遺傳疾病常識教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生知道什么是遺傳。教學(xué)過程：一、引入你有沒有發(fā)現(xiàn)你的鼻子長得很像你爸爸的，眼睛很像媽媽的，或者其他部位像爸爸或媽媽的？你這是為什么嗎？人們常說的“種瓜得瓜，種豆得豆”“龍生龍，鳳生鳳”是什么意思呢？這些都是基因遺傳的結(jié)果。第三課 常見疾病的防治教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生了解流感、痢疾的癥狀，知道這兩種疾病的傳播途徑。教學(xué)過程：一、引入在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們可能一不小心就會生病，比如流感、痢疾等。同學(xué)們還可以利用課余時間，學(xué)習(xí)其他更多覺疾病的防治。三、痢疾痢疾的定義和癥狀痢疾病的預(yù)防和治療方法。自讀“小知識”“專家建議”。第四課 愛到敲詐勒索怎么辦教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生知道怎樣應(yīng)對敲詐勒索。教學(xué)過程：一、引入敲詐勒索他人財物的事件在社會生活中時有發(fā)生，犯罪分子在進(jìn)行敲詐勒索時經(jīng)常使用一些威脅手段或要挾性的語言，迫使對方交出財物。怎樣應(yīng)對敲詐勒索？A、采用信件或電話方式進(jìn)行敲詐的犯罪活動。自讀“特別提示”。三、閱讀與拓展學(xué)生讀記“兒童、青少年預(yù)防綁架守則”。第五課 各類突發(fā)暴力危險的處理教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解最常見的，可能遇到的突發(fā)暴力危險。生異口同聲的回答。一、新課被歹徒盯上怎么辦？如何防范精神病患者的傷害？夜間醒來發(fā)覺家里有賊怎么辦？如何對待家庭暴力？二、小結(jié)。第六課 如何預(yù)防食物中毒教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生了解食物中毒的癥狀。教學(xué)過程：一、引入夏天來了，很多東西容易變質(zhì)、腐爛。今天我們來一起學(xué)習(xí)有關(guān)食物中毒方面的知識。食物中毒的分類。學(xué)生自讀“小知識”。自讀“特別提示”?，F(xiàn)場急救 A、自我催吐。三、閱讀與拓展學(xué)生自讀“閱讀與拓展”。第七課 外出怎樣防小偷教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生知道怎樣防小偷。教學(xué)過程：一、引入同學(xué)們，你被小偷偷過東西嗎？如果有，丟過什么東西呢？如果沒有，問問其他同學(xué)，看目的地他們有沒有被偷過？大家交流一下，看看怎樣才能較好地防小偷？學(xué)生討論交流。將錢包放安全穩(wěn)妥。外出不要攜帶太多的現(xiàn)金。要學(xué)會識別或發(fā)現(xiàn)小偷。師：現(xiàn)在很多城市的小偷低齡化，小則六七歲，大的十二三歲，往往還是團(tuán)伙作案。三、小結(jié)。檢視自己上網(wǎng)的時間和內(nèi)容，了解網(wǎng)癮的基本癥狀。教學(xué)重點：認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利弊，以及如何“用其所利，避其所弊”。教學(xué)形式：啟發(fā)式、討論式、案例表演式、分享體驗式。并準(zhǔn)備每人三顆“粘貼小點紙”和每組一張海報紙。講述“砰然心動”小故事“‘第二陳天橋’的悲劇”學(xué)生交流、介紹自己所了解的有關(guān)學(xué)生上網(wǎng)成癮影響學(xué)業(yè)的事例。同時提醒學(xué)生“己所不欲，勿施與人”。網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)上聊天等正改變著一代人的生活。網(wǎng)絡(luò)成癮的初始跡象是：（1）沉迷于網(wǎng)絡(luò)色情，如在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽、下載或交換色情圖文信息，或從事色情交易；（2）沉迷于網(wǎng)絡(luò)交友，如在網(wǎng)絡(luò)上的聊天室跟網(wǎng)友聊天；（3）沉迷于網(wǎng)絡(luò)賭博，如上賭博性的網(wǎng)站；（4）沉迷于游戲軟件，如上交互式電玩網(wǎng)站?！?“網(wǎng)癮”是一種現(xiàn)代的心理疾病。其基本癥狀是上網(wǎng)時間失控。●成癮行為不單是藥物成癮，還包括煙酒成癮、賭博成癮、網(wǎng)絡(luò)成癮、性行為成癮、異食成癮等。另外，煙酒成癮還是吸毒的“入門藥”，許多人由吸煙、酗酒開始，逐步走上吸毒成癮之路，故對此應(yīng)特別重視?！裨诰W(wǎng)絡(luò)上玩游戲，是因為我們輸?shù)闷?；真實生活里玩游戲，我們絕對輸不起。很多網(wǎng)游癮者都明白這個問題，但是一開電腦就情不自禁地陷入虛擬游戲而不能自控。因此，發(fā)展新興趣，比如練書法、畫畫、登山、打籃球或者踢足球等等，是一種避免網(wǎng)癮的積極方式。如果你不能控制自己，可邀請父母、家人幫助自己控制上網(wǎng)時間。這樣在很大程度上可以限制自己的上網(wǎng)時間。第九課 網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非明確作者對網(wǎng)絡(luò)游戲以及網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生辨證的看待網(wǎng)絡(luò)，正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲。難點：讓學(xué)生學(xué)會運用事實材料說理，引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲。20世紀(jì)給人們生活帶來了最大變化的是什么？帶來哪些變化？”（此問題主要的目的是引出話題，并初步了解同學(xué)們對電腦的認(rèn)識。答案示：我對網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度是絕不寬容。（找到兩句關(guān)鍵句后，帶領(lǐng)學(xué)生讀讀，特別注意“絕對”“主人”“奴隸”三個詞）精讀課文，感悟課文思考（1）：作者為什么極力反對“網(wǎng)絡(luò)游戲”？找出文中的相關(guān)內(nèi)容或句子，并結(jié)合現(xiàn)實或自身談?wù)勀愕睦斫?。在這一過程中教師要明確文中運用到了很多具體事例來說理的方法，并讓學(xué)生補(bǔ)充事例，以實現(xiàn)教學(xué)重難點的突破。2005年8月，韓國一名28歲的男子在網(wǎng)吧，盡情玩了50個小時的模擬戰(zhàn)爭網(wǎng)絡(luò)游戲，然而就在結(jié)束游戲的幾分鐘后，他的生命也終結(jié)了——他因心臟功能衰竭而死亡。為了能專心玩游戲，他甚至辭掉了工作。思考（2）：科學(xué)家發(fā)明電腦的目的是什么?我們又把電腦當(dāng)什么?（提示從文本入手找答案）（這一問題主要讓學(xué)生明確電腦的原始作用）答案示：科學(xué)家發(fā)明電腦的目的是為了解決工作中的一些難題。思考（3）：電腦來自美國。（此問題目的引出本文利用調(diào)查數(shù)據(jù)說理的方法，也讓學(xué)生明白電腦的真正用途，中國錯誤使用電腦的狀況，以突破教學(xué)重點）示：通過一些調(diào)查數(shù)據(jù)明確：美國人主要是將電腦、網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一件工具，而中國人很大程度上將電腦、網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一件玩具。）示：電腦在中國迅速普及的同時，其社會結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)力還沒有發(fā)展到相應(yīng)的高度。小結(jié)：在這樣的狀況下，你說幾人能發(fā)揮電腦的原始用處，中國的上網(wǎng)成癮怎么會不嚴(yán)重？實踐（5）：測一測，你上網(wǎng)成癮了嗎？（現(xiàn)在的學(xué)生沒有不上網(wǎng)的，此環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生了解自第十課 不要和寵物過分“親密”教學(xué)目標(biāo)：知道人和寵物過多接觸容易感染寵物所患的疾病了解防止動物身上的病菌傳染給人的基本方法。教學(xué)準(zhǔn)備：各種人和動物共患病的宣傳幻燈片 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：學(xué)生獨立看圖，思考這種行為是對是錯？討論交流二、了解傳染渠道了解不能和動物過分親密的原因知道常見的由動物傳染給人的疾病重點了解：狂犬病、貓抓病等三、健康小貼士，了解如何做到與動物親密有間思考：被動物咬或者抓后應(yīng)該注意些什么？交流、歸納出正確的方法逐條分析為什么要這樣做，了解動物身上有很多細(xì)菌或寄生蟲。第十一課 消防安全知識教學(xué)目標(biāo)：，以及所造成的嚴(yán)重后果。能力方面：通過學(xué)習(xí)，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、儀、評相結(jié)合 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入觀看一段視頻：一飯店由于消防設(shè)施不全，發(fā)生火災(zāi)時既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。反問學(xué)生有何感想？二、學(xué)習(xí)各類消防標(biāo)志首先，我們來了解有哪些消防標(biāo)志。這是什么？ 板書課題：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。（二）了解各類消防安全標(biāo)志的含義 ：標(biāo)志分類1）火災(zāi)報警和手動控制裝置標(biāo)志：消防手動啟動器、火警電話等。3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。5其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。15上海靜安區(qū)高層住宅大火 水火無情，人所共知。在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷、絕處逢生。平時要多注意觀察、熟悉住所的緊急疏散出口等。面對熊熊烈火，只有保持沉著冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。努力學(xué)習(xí)、練好本領(lǐng)。⒉學(xué)會用調(diào)查訪問等方法搜集資料，學(xué)會歸納整理資料。⒋通過調(diào)查訪問，了解家鄉(xiāng)曾經(jīng)發(fā)生的重大自然災(zāi)害及其帶來的損失，并寫好調(diào)查筆記。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感受災(zāi)害⒈播放各類自然災(zāi)害的聲響：如狂風(fēng)呼嘯聲、打雷聲、暴雨聲、房屋倒塌聲、人們的呼救聲等。⒉小結(jié)：是啊，多么可怕的自然災(zāi)害。⒉學(xué)生展示圖片，作簡單的介紹（可以結(jié)合具體的背景事件）。教師畫一幅太陽照射著大地，大地都干裂了的圖，并告訴學(xué)生這表示“干旱”。⒉學(xué)生準(zhǔn)備，教師巡視指導(dǎo)。四、小小主播，講述災(zāi)害⒈教師：課前很多同學(xué)不僅搜集了自然災(zāi)害的圖片，還了解了許多發(fā)生過的自然災(zāi)害，下面就進(jìn)入我們的“新聞會客廳”，由小主播們播報新聞。五、交流匯報，直面災(zāi)害展示調(diào)查表，交流近年來發(fā)生過的自然災(zāi)害給家鄉(xiāng)人民帶來了哪些損失。六、拓展討論，深入思考⒈學(xué)生談一談了解這些自然災(zāi)害后的感受。3．我們用不同的方式記住這些災(zāi)害，只愿災(zāi)害不再重現(xiàn)，悲劇不再重演。大自然，請你息怒教學(xué)目標(biāo)：⒈了解自然災(zāi)害的可怕性、不可抗拒性，懂得人類社會的發(fā)展必須遵循自然規(guī)律，與大自然和諧相處。教學(xué)準(zhǔn)備：⒈搜集古代人民和大自然做斗爭的故事。⒊教師準(zhǔn)備好“點子卡”。你們知道哪些這樣的故事？請把你收集到的故事講給大家聽聽吧?、矊W(xué)生講故事。⒊教師：大家聽了這些故事，有什么想說的呢？（注意引導(dǎo)學(xué)生對那些愚昧的做法進(jìn)行批判）⒋教師小結(jié)，板書課題：大自然，請你息怒。下面我們就來舉辦一個“減災(zāi)防災(zāi)科技成果展”，交流大家搜集的資料。（請參照“資源搜索”中相關(guān)資料）三、點子工作室 ㈠匯報討論1．你了解到我們的家鄉(xiāng)以前發(fā)生過什么樣的自然災(zāi)害？ 2．為此，家鄉(xiāng)的人們都采取了哪些減災(zāi)防災(zāi)措施？⒊我們可以為減災(zāi)防災(zāi)做那些力所能及的事情呢？為了發(fā)揮我們這些“小諸葛”的作用，咱們成立一個“點子工作室”，為家鄉(xiāng)的減災(zāi)防災(zāi)獻(xiàn)獻(xiàn)計吧?、嬷谱鳌包c子”卡⒈小組合作選擇一種或兩種家鄉(xiāng)常發(fā)生的自然災(zāi)害，研究制作減災(zāi)防災(zāi)點子卡。⒋評選減災(zāi)防災(zāi)金點子，建議把金點子寄給當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門，鼓勵他們參與家鄉(xiāng)建設(shè)。⒉教師小結(jié)：自然災(zāi)害是可怕的，因此，我們要學(xué)會與大自然和諧相處，保護(hù)環(huán)境，努力減少自然災(zāi)害。第十三課：活動課：吸煙、喝酒有什么危害教學(xué)目標(biāo)：了解吸煙的危害；懂得青少年拒煙的妙招。教學(xué)過程： 前堂知識回顧：青少年選擇自我毀滅的客觀因素、主觀因素分別是什么？化解心理危機(jī)的方法、途徑主要有哪些？ 新授：一、吸煙有害健康吸煙是人類生命和健康的“殺手”：（1）、吸煙會導(dǎo)致青少年自身免疫力下降，易患各種疾病；（2）、影響智力的正常發(fā)展，造成學(xué)習(xí)成績下滑；（3）、容易形成不良品性，誘發(fā)違法犯罪?！保?）找借口拒絕吸煙，如：我最近咳嗽，不能吸煙。（4）禮貌地反復(fù)謝絕，堅決不伸手接別人遞過來的煙。拒絕吸煙的三點原則： 一是自信 二是態(tài)度堅決三是在拒絕時，不要態(tài)度生硬的責(zé)怪或輕視對方。（2）可能引發(fā)呼吸道疾病。布置作業(yè)：吸煙對自己及他人分別有什么危害？你知道青少年拒煙有何妙招？第十四課 活動課：養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點：讓學(xué)生養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：一、引入：上一段時間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。二、學(xué)生表演小品（音樂）這位同學(xué)表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會肚子疼？ 拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點。三、看圖（出示幻燈片）問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐，午餐，晚餐？師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時定量。”對嗎？為什么？ 學(xué)生分組討論。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會頭暈眼花。（2）“一日三餐那一餐最主要？為什么？” 學(xué)生分組討論。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄?！俺燥垥r看電視，對嗎？” 學(xué)生分組討論?？吹礁吲d時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。五、判斷題（看圖）六、兒歌： 飲食衛(wèi)生要做到： 一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。暴飲暴食最不好。七、猜字游戲。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。（出示思考題）良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?什么早餐一定要吃好?九、總結(jié)。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。十、作業(yè)