一年級上冊識字教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-11-16 03:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圖片，相機出示詞語）（齊讀）你知道綠樹有什么作用嗎？（指名讀詞語）評：你的翹舌音讀得真準。/聽得出，你很喜歡綠樹。/你站得直直得愿意變成綠樹嗎？/還有誰也愿意加入綠樹隊伍？一起來，讀一讀。/請坐，小綠樹們。（指名讀，齊讀）3．指導(dǎo)讀好第一行詞串。（二）學(xué)習(xí)“小橋、流水、寶塔” 小橋 xiǎo qi243。o 過渡：穿過花叢，前面是一座??。（出示：小橋）指名讀小橋是什么形狀？架在哪里？評：你真是一個善于觀察的好孩子?。R讀）流水 lishuǐ過渡：小河的水是流動的，這兒用了一個詞叫——（流水）。點擊出示流水插圖，看，清清的河水里有什么？（小魚、小蝦??多可愛呀！）誰來讀讀。評：讀得真響亮！/多么清澈的河水呀！/我好像看到了水里的魚兒、蝦兒！/好！讓我們一起來感受清清的流水吧。（齊讀）寶塔 bǎo tǎ過渡：公園里除了綠樹、紅花、小橋、流水，還有什么？（出示“寶塔”圖片）誰來讀？（相機出示詞語）（提示：“寶塔”兩個音節(jié)都是第三聲，第一個“寶” 可讀第二聲）齊讀。你在公園見到的寶塔是什么形狀的？（寶塔尖尖的頂，翹翹的角，一層一層，高高的。）試著讀出寶塔的高。指導(dǎo)讀好第二行詞串。公園里的景色太美了，我們再來好好地領(lǐng)略它的美。（出示第一、二行詞語）男同學(xué)和女同學(xué)賽讀，比一比誰把公園讀得美。評：從你們的臉上，老師知道，你喜歡極了這個公園。/讀得真美。/我們好像看到了綠樹、紅花、流水、寶塔！/老師仿佛聽到了流水的嘩嘩聲。誰能用這些詞語來說一句話？ 提示：公園里有（），有（），還有（）。（三）學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)椅、火車、山洞”等過渡：公園里除了美麗的景色外，還有許多小朋友喜愛的游樂項目呢！我們一起去看一看。1．（點擊出示游樂項目的詞語）小朋友，快來認一認這些新朋友。（學(xué)生自由拼讀）同桌互讀，請會讀的小朋友當(dāng)小老師，讀給大家聽。2．（出示“蕩船” 圖片）師述：老師最喜歡玩蕩船，坐在蕩船里晃呀晃，好象是坐在彎彎的月兒上，心里別提多高興了。（出示游樂項目的圖片）你喜歡玩什么？能學(xué)著老師，說一說嗎？（自由練說）我喜歡玩木馬，好像騎在真的俊馬上，在草原上奔馳呢！/我喜歡玩滑滑梯，滑下來人好像飛起來了。/我喜歡乘火車，透過窗戶可以看到許多美麗的景色。3．（出示三四行詞語）我們一塊兒來叫叫這些好玩項目的名字吧！讀好這些游樂項目的詞語。三、朗讀全文，深化情感1．你能把四行詞語連起來讀好嗎？（學(xué)生自己練讀）2．大家一起來讀一讀。3．去掉拼音你們能讀好嗎？誰想試著讀讀？ 4．這些詞語就是我們語文書上識字3 的內(nèi)容。（板書課題，齊讀課題）5．我們帶著高興的心情，再來讀讀課文。（看著書本讀）。四、學(xué)習(xí)生字，樂趣識字1．小朋友，今天的秋游，我們玩得很快樂。請小組長拿出老師準備的信封，在小組中讀生字，互相正音。（小組讀生字）2．公園里的叔叔阿姨為了歡迎你們的到來，特別增設(shè)了新的游樂項目，走看看去。（出示碰碰車上的生字）碰碰車，不過要讀準這些字才能玩。（學(xué)生讀生字可以玩碰碰車）3．有兩個生字寶寶也來到了我們的教室，來看一看，寫一寫。（點擊出示田字格的生字“水”，“火”。）（1）大家認識這二個字嗎？大家讀。（2）這個用紅色表示的，就是我們今天要學(xué)的新筆畫。猜猜他叫什么名字——橫撇！寫的時候注意起筆在橫中線上面一點。（3）點擊筆順示意圖，看清筆順，自己書空筆順。（注意）：水——第三筆是撇，不是點。第四筆要寫出捺腳。火——先在格子偏上寫點畫和短撇，做到頓按有力，左低右高。（4）仔細觀察，怎樣把這二個字寫好看呢？注意每個字有什么變化？教師范寫。(5)播放音樂，學(xué)生看范字描紅仿寫，教師巡視。（提醒擺好寫字姿勢：足安 身直 頭正 臂開）五、總結(jié)全文，布置作業(yè)今天，我們不但游玩了公園，學(xué)了詞語，認識了生字寶寶，還學(xué)會了在游覽時應(yīng)善待景觀、愛護文物、恪守公德的基本文明禮儀規(guī)范。我們小朋友的收獲可真不少，高興嗎？回去后，用自己最喜歡的顏色把公園里好玩的美麗的地方畫出來，好嗎？第四篇：一年級上冊《識字3》教學(xué)設(shè)計《識字3》教學(xué)設(shè)計一、猜謎復(fù)習(xí)拼音,導(dǎo)入新課。（1）猜謎：師：小朋友們，上課前老師想和大家猜謎游戲，想不想玩？（想）請大家讀準拼音，看誰讀得準，猜得對。（生讀謎面，猜謎）（2）我想請誰來根據(jù)拼音讀讀這個謎，請其他小朋友來猜。（上次秋游我們到動
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