【文章內容簡介】 、請學生將搜集到的信息與同學們交流分享。如果學生（特別是農村的學生）有觀察到農田栽種情況的，要充分交流。學生展示小組種植的蒜苗，匯報交流蒜苗的生長情況。教師要對種植的蒜苗長勢不好或小組成員觀察記錄不好的情況進行適當的指導。二、主題活動： 生活與實踐：教師在課堂上進行操作：將蒜頭剝成蒜瓣，挑大個的分別用一根細絲穿起來然后把兩串蒜瓣放在湯盆里，澆上水就可以了。教師演示完后，請學生兩合作，用自己帶來的大蒜試著穿一穿。教師巡回指導，看見有細竹絲穿過大蒜位置不對的，應適當糾正，這樣回家去做蒜苗盆景的成功率就會很高。布置課后作業(yè)：回家后，制作一個蒜苗盆景。用收獲的蒜苗，請媽媽做一份回鍋肉。種幾盆牽牛花.第二篇：一年級下冊生命生態(tài)安全教案、西瓜子的旅行教學目標：一． 引導學生認識植物的生命起源，了解植物的生長過程。二． 培養(yǎng)學生對生命的熱愛，關愛大自然。教學過程：一． 創(chuàng)設情景，導入新課 ：《西瓜子的旅行》。學生邊看課本第一頁邊認真聽。：聽了這個故事，你知道了什么？想知道什么？ 。：西瓜在肚子里是不能生長的，想知道它們是怎樣長大的嗎？今天我們就來了解植物生命的生長過程，探索它們的生命奧秘。二．學習、了解西瓜的生長過程。，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長情況。教師巡視指導。，讀讀插圖下面的句子。：看了插圖，你知道了什么？生匯報。：西瓜的生長過程是怎樣的？你能用自己的話向大家介紹一下嗎？ 5．抽學生匯報。老師引導學生看圖說完整的話。：植物生長需要哪些條件？生回答。7．全班齊讀這段：“空氣、陽光和水是植物生長需要的基本條件??大約需要3~~4個月?！?三．想一想，做一做，試一試。，想一想：哪顆西瓜子能發(fā)芽？為什么？ ，再個別匯報。師生補充。：寫下一種你熟悉的植物的名字，畫出它的樣子，你能為它做下列哪些事情，請涂一涂。澆水 捉蟲 松土 除草 曬太陽：課后，在老師或家長的幫助下，做一個種子發(fā)芽的實驗。四．教師總結我們今天學習和了解了植物的生長過程，知道了它們生命的奧秘。它們的生命力真的挺頑強，我們以后要多觀察，多實踐，就會發(fā)現更多生命的奧秘和奇跡。2美麗的缺牙巴教學目標：一．引導學生了解換牙的科學常識，了解生命的變化成長過程。二．培養(yǎng)學生熱愛科學，熱愛生命的情感。教學過程： 一．談話引入：，我發(fā)現我們班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道嗎？ 。二．學習、了解換牙科學常識。，邊看插圖邊自由讀文。？ 。師生補充糾正。：嬰兒是沒有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個月后，我們開始長乳牙了，幼兒期一共要長20顆乳牙，等我們六歲時就開始換牙了。：開心的缺牙巴。學生在小組內講述自己換牙的事情?！叭毖腊涂形鞴稀薄?？生個別回答，老師補充。三．了解生命在變化中成長。，從而了解“長牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。：人和樹有什么共同點？抽生匯報。，讀一讀。：講講你的成長變化。：你現在能使用下面哪些物品和器具？ 學生觀察書上插圖，獨立選擇。，并說說其他物品是誰使用的。四．總結師：通過今天的學習，我們了解了換牙的常識，也知道了如何保護自己的牙齒，生命是在變化中成長的，我們應該正確看待這些變化，珍愛生命，讓自己健康成長。小辮子和小平頭教學目標：，了解人的生命來源及性別特征。認識到男女是平等的。二．讓學生懂得尊重他人，尊重自己。教學過程： 一．談話導入。：我們人從性別上區(qū)分，可以分為什么？ 。？我們就來了解一下吧。二．了解生命的秘密。讓學生了解男孩還是女孩，是由進入卵細胞的那個精子決定的。，你想說什么？抽生交流。三．了解男女的性別特征。，你能說說男孩和女孩外貌上有什么區(qū)別嗎？ 。？抽生交流。：我們長大后又有什么變化呢？想想自己的爸爸媽媽。：長大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，不可以隨便被人看見或者觸摸。要學會保護自己，當然不管男孩還是女孩，都要互相尊重。四．畫一畫。，設計兩套衣服，把你認為不可以讓別人看見的身體部位遮擋起來，涂上花紋和顏色。，并說說為什么。，給你喜歡的玩具畫圈。五．老師總結。跟隨生命的節(jié)奏教學目標：能意識到與動物接觸時存在的危險。了解、學習與熟悉或陌生動物安全相處的方式。了解簡單的受傷后的處理方法。教學重、難點：了解、學習與熟悉或陌生動物安全相處的方式。教學安排： 1課時教學過程：一、活動導入討論：你們喜歡什么小動物，你們家里養(yǎng)了什么小動物二、主題活動 ◆安全小問號看圖，說說圖上發(fā)生了什么事啊？思考：不讓動物朋友傷害你，該怎么做??？ ◆安全小博士看圖，說說圖上發(fā)講了什么事?。繉W生匯報。教師小結①過分親密或者欺負它，它會露出尖牙和利爪，②“陌生朋友”脾氣壞，遇見千萬要躲開，③玩耍和喂食后，一定要洗手，④被咬傷后用水反復清洗，并盡快去醫(yī)院治療?！舭踩⌒l(wèi)士看圖，看看圖上都畫了什么？他們做的對不對？學生匯報，教師總結說一說：你應該怎么和動物朋友安全相處呢？三、課堂小結別去有危險的地方教學目標：能意識到陌生的環(huán)境中可能存在危險。了解、掌握生活中常見的存在危險的地方。初步學會判斷不同地點和不同情況下是否存在危險，是否需要避開。教學重、難點： 了解、掌握生活中常見的存在危險的地方。教學安排：1課時 教學過程：一、活動導入思考:危險的地方是那些呢？(學生討論后回答，教師根據回答總結）二、主題活動 ◆安全小問號看圖，回答問題。①說說圖上發(fā)生了什么事??？②匯報，思考：他們這樣做對嗎？可能會發(fā)生什么危險的事??？ ③討論，匯報。④教師根據回答總結議一議：到那些地方玩會遇到哪些危險？ ①討論，匯報②教師根據回答總結（如大人用的工具很危險，陌生的東西別碰，黑洞容易被蛇咬??說一說：你有什么樣的“探險”經歷？ ◆安全小博士看圖，說說你看到了什么？匯報，教師小結①建筑工地別“探險”，鐵器木具多有尖。②垃圾、廢品臟又臭，病菌還會藏里頭。③深洞、高崖、陌生地，這些地方都別去。◆安全小衛(wèi)士評一評：這些地方或物品有哪些危險呢？ ①想看圖思考 ②匯報，③教師根據回答總結找一找：你家或學校附近還有哪些有危險的地方？ ①學生思考，討論 ②匯報，③教師根據回答總結三、課堂小結求助電話教學目的：1．使學生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意事項。2．使學生掌握撥打求助電話的方法，學會幫助他人，救助自己。教學重難點：1．如何正確撥打求助電話；2．清楚認識謊報和胡亂撥打求助電話的嚴重后果。教具準備：多媒體課件、卡片、電話機 教學時間：1課時 教學過程：一、課間導入，揭示課題。孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天，老師帶大家去認識一位新朋友，請看(課件出示小朋友圖片)學生看圖。他叫小明，誰來和他打個招呼？請全班孩子一起和新朋友打個招呼。（咱班的孩子真有禮貌、真熱情。）2．師：今天，小明一個人在家。（播放課件：小偷出現）哎呀，小明有危險了，該怎么辦哪？趕快幫咱們的朋友想想辦法吧?。ń處煾鶕W生的回答，相機貼出：盡快撥打 “110”）這個辦法真英明。對，“110”就是一種緊急求助電話，那該怎么撥打呢？今天，我們就一起來學習：求助電話（板書課題，學生齊讀課題）二、自主探究（一）撥打110 1．在如此緊急的情況下，我們該如何撥打緊急電話呢？哪位孩子愿意幫小明給警察叔叔打電話？：請你來撥打這個電話，其余的孩子請仔細聽，看這樣撥打，能讓警察叔叔及時趕來救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他學生仔細傾聽，發(fā)現問題，獲得新知。）3．教師相機點撥指導，并在黑板上貼出卡片：注意事項（詳細地址、簡述情況）。1）關注學生的表情、語氣，提醒學生說出撥打的電話號碼。2）若撥打電話的學生，沒有說清詳細的地址，師：這樣我們能及時趕到嗎？追問：為什么？（沒有說清具體的地址）對，一定要說清具體的地點、單元、樓層、門牌。3）指名撥打緊急電話，教師與生配合表演。4）勇敢、聰明的孩子撥打了110之后，結果怎么樣呢？讓我們一起來看看吧?。ㄕn件播放小偷被抓的片段），師：正因為有了你們這些智多星的幫忙，小偷被捕了。聽！（課件播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的?？磥恚瑩艽?10向警察局求助來抓小偷還真管用。（二）了解其余的求助電話及其作用。1．過渡：通過剛才的學習，小朋友們知道了撥打110向“警察局”報警，可以“抓住壞人”，那生活中，像“110”這樣的緊急電話還有哪些呢？該向哪兒呼叫求助？它們都有什么作用呢？2．指名說，教師隨機貼出：11112急救中心、消防隊、撲滅火災、救護傷病員、處理交通事故。鞏固練習：設置情境，請生判斷該撥打哪個求助電話?向哪里求助? ，看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷。，其余的乘客真為她著急??！請學生來假設生活中可能出現的緊急情況，其余學生判斷：該撥打哪個號碼求助？孩子們，緊急情況又發(fā)生了?？矗ㄕn件出示火災圖片）加工廠的主人肯定很傷心、很難過，咱們幫幫他吧！像這樣的情況該撥打什么電話呢？學生說：撥打119。指名嘗試撥打119，評價。出示結果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結果怎么樣呢？（課件出示：消防車聲音及消防隊員滅火圖片）消防員叔叔迅速趕到火災現場，相信這場大火會迅速撲滅！謝謝咱班熱心助人的孩子。（三）撥打120 1．過渡：小朋友，生活中的意外隨時都有可能發(fā)生，你們看（課件出示：車禍圖）2．小朋友們，你看到了什么？此時我們該怎么幫幫這個受害者呢？（撥打120）預設：撥打122。（練習撥打）那，要使傷者及時得到救助，還該撥打什么電話呢？（撥打120）那該如何正確呼叫呢？ 3．請生上臺，表演撥打。點撥，評價。（并指出，同時這件事情也給我們提了個醒，平時過馬路時一定要特別小心。）4．出示撥打后的結果。（課件播放消防車聲）這位叔叔得到及時的救助，感謝兩位孩子?。ㄋ模┬〗Y：（指著板書）看來，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說清詳細地址或環(huán)境特征，還要簡要地說清事情發(fā)生的情況，這樣才能及時得到救助。三、情景模擬1．過渡：孩子們，生活中的意外實在太多了，看（課件出示圖片），這些人多么需要你們的幫助，趕快幫幫他們吧！選擇一副圖片，幫助圖片中的小朋友求助。，教師巡視，相機指導：要說清詳細地址。3．請生上臺進行情景表演，其他學生注意傾聽。4．學生評價。師小結。四．讀兒歌，鞏固求助電話知識。（視時間靈活而定）五、撥打緊急電話的注意事項師：孩子們，關于求助電話，有幾點老師可得提醒你：（課件逐條出示）?1111122等求助電話，隨時、隨地使用任何通訊工具都可以免費撥打。? 謊報和胡亂撥打1111122等求助電話是違法行為，要負法律責任。為什么謊報和胡亂撥打這些求助電話會有這么嚴重的后果呢？（生自由發(fā)表意見）師小結：謊報和隨意撥打求助電話會耽誤許多寶貴的時間，會誤了大事，所以千萬不要隨意撥打。（板書：千萬不要隨意撥打）六、談收獲孩子們，通過今天的學習你們一定收獲不小吧，能談談你的收獲嗎？七、總結這些物品不共用教學目標：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專用的習慣。教學重、難點：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。教學安排：1課時 教學過程：一、活動導入：毛巾可以共用嗎？二、◆健康小問號 看圖，回答問題。說說圖上發(fā)生了什么事??？匯報，思考：為什么只能用自己的毛巾呢？教師根據回答總結 ◆健康小博士議一議：毛巾為什么不能共用？ ①討論，匯報。②教師根據回答總結還有哪些東西是不能共用的。①討論，匯報。②教師根據回答總結 ◆健康小行動怎么樣區(qū)分家人的毛巾？說說你的好辦法。找找圖上哪些東西是不能共用的。飲食有講究教學目標知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。增強不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識。了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識。培養(yǎng)關注自己飲食健康的責任感，養(yǎng)成良好的飲食習慣。二、教學重點教育學生如何學會健康飲食三、教學過程：一 討論：教師問題 小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？ 讓學生積極發(fā)言 曾加課堂互動教師總結：是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健康的人。老師告訴你們一個人的健康直接跟飲食有關，并不是沒有生病的人就是一個健康的人。所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢? 教師板書：健康飲食 二 從故事中導入1生活中有許多關于飲食的事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請同學們聽一個故事。故事大概內容：一位小朋友放學回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了很多東西,后來因為消化不良,后來上吐下瀉,被送進了醫(yī)院。小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？ 讓同學們發(fā)表自己的意見教師總結 三 從資料中學習食品添加劑的種類及作用； 食品添加劑對人體健康的危害；（強調下方便面中的視頻添加劑，極其危害）什么是綠色食品，綠色食品的標志是什么；全班交流，交流感受。同學們也可以舉例證明，教師也可以談親身體會。教師總結：小朋友，像“肯德基的蘇丹紅一號事件”，讓我們同學為食品安全擔憂；“農藥、化肥對農產品的污染”也讓很多人震驚；所以，在平時飲食中,我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長極其相關的事情。四、了解營養(yǎng)講述：在平時，老師發(fā)現有些同學不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長時間這樣會有什么結果呢？（1）缺少維生素，為什么會營養(yǎng)不良？（2）人體到底需要什么營養(yǎng)呢？（3）這些營養(yǎng)對身體有什么好處？（4）強調挑食的害處（5）教師小結：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養(yǎng)。為了健康成長，食物要多樣化，不偏食很重要。板書