【正文】 讓學生談談在故事里的發(fā)現(xiàn)：“寶寶的生命是怎樣開始的?”生命開始于細胞，精子和卵子結(jié)合成受精卵是生命的開始。針對動物變來的觀點，追問“想要寶寶了就去找一支聰明的猴子養(yǎng)在家里?”撿來的觀點，追問“想要寶寶了就去垃圾堆(或街邊、大橋下、山上??)轉(zhuǎn)悠?”’針對媽媽生的觀點，追問“媽媽怎樣才有了你?突然就生下你了?爸爸可以生寶寶嗎?”◆生命小秘密通過對自己父母成長、結(jié)婚等生命歷程的審視，知道生小寶寶與長大、成熟、結(jié)婚有關(guān)。(2)精子是通過競爭和卵子結(jié)合。3．我從哪里來設計意圖低年級的學生普遍對于自己的生命是怎樣產(chǎn)生的充滿興趣和好奇。引導學生思考并回答： 能找到兩片完全重合的葉子嗎? 師幫助學生閱讀教材第7頁的內(nèi)容，告訴學生：生命個體(每一個人、每一棵樹)的不同，秘密在細胞核里。細胞和雞蛋一樣，細胞核被細胞質(zhì)包裹著，猶如蛋黃被蛋白包裹著；這一切又被細胞膜包裹住，猶如蛋白被蛋殼包裹著。主題活動◆生命小問號用磚頭和房子的比喻幫助學生理解細胞是構(gòu)成生命體的基本單位。教學過程一、活動導入——生物總動員請同學們簡要講述幾個自己知道的關(guān)于生命起源的神話傳說故事，或者由教師講述諸如女媧造人的故事等。教學目標(1)通過觀察實證，意識到細胞的存在，激起探索生命奧秘的好奇心。我們與這些共同生存的生命體共同分享著這個世界。即小貓小草會生長(圖片上有大貓和小貓，不同大小的草，都暗示出這兩種生物的生長過程)；小貓小草都會繁殖(大貓繁育小貓，小草開花結(jié)籽)；小貓小草都需要其他物質(zhì)的滋養(yǎng)，與環(huán)境進行著物質(zhì)交換(小貓進食、排便，小草需要泥土)。通過討論或講解，讓學生了解脈搏跳動的原因是心臟將血液從動脈血管中泵出，攜帶養(yǎng)料，輸送到全身。(3)一個聽診器供教師使用。種幾盆牽?；?第三篇：1．我和我的布娃娃設計意圖生命教育的開端，從了解 “什么是生命”開始。如果學生（特別是農(nóng)村的學生）有觀察到農(nóng)田栽種情況的，要充分交流。去皮的蒜瓣要尖朝上地按進土里。教學重、難點：學會盆栽蒜苗的基本方法和栽種過程中和管理。然后將四季豆掰成一段一段的。教師請有一定綴的學生和教師一起演示、示范，并由教師糾正個別不正確的擇理方法強調(diào)擇理要領(lǐng)。、主動承擔家務勞動的意識。并進行示范。三、課后任務：回家折疊自己的小衣服。（3）讓有不同方法的學生做小老師，把自己的折疊方法介紹給全班同學。（2）根據(jù)學生具體情況，安排已經(jīng)掌握疊襪子技能的學生做小老師，讓其他學生娃子的折疊方法和要領(lǐng)。教學重、難點：重點是讓學生學會折疊小衣物的基本方法；難道是將學會的折疊小衣物的方法應用與生活之中。1．看書，同學四人一組互相說說。二、學一學。游戲后，讓學生分享擁抱后的自己的感受。學生按教師口令做到相應動作。集體的力量創(chuàng)作了美好的生活。難點：通過學生結(jié)合生活實際，讓學生了解社會上事情是大家的事，產(chǎn)生為他人服務的三、課前準備：調(diào)查生活周圍哪些是公共設施。培養(yǎng)學生關(guān)愛生活，關(guān)愛社會的情感。（2）聽了這些故事，你有什么想法？ 活動（四）——興趣寶塔 上課能專心教學目標：引導學生了解專心聽課的主要表現(xiàn)。2．讓我們來當評判員：看了這個小品，你想說說什么？3．媒體示幾組圖片。4．展示學生菜單。二、教學重難點重點使學生懂得良好的興趣愛好可以增長知識、豐富生活。板書：食物要多樣化，不偏食挑食 你認為這幾份食物的搭配合理嗎？請說出你的理由？ 教師在黑板上寫下食物搭配。下面請同學們聽一個故事。飲食有講究教學目標知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專用的習慣。3．請生上臺進行情景表演，其他學生注意傾聽。（三）撥打120 1．過渡：小朋友，生活中的意外隨時都有可能發(fā)生，你們看（課件出示：車禍圖）2．小朋友們，你看到了什么？此時我們該怎么幫幫這個受害者呢？（撥打120）預設：撥打122?？磥恚瑩艽?10向警察局求助來抓小偷還真管用。（播放課件：小偷出現(xiàn)）哎呀，小明有危險了，該怎么辦哪？趕快幫咱們的朋友想想辦法吧?。ń處煾鶕?jù)學生的回答，相機貼出：盡快撥打 “110”）這個辦法真英明?！舭踩⌒l(wèi)士評一評：這些地方或物品有哪些危險呢？ ①想看圖思考 ②匯報，③教師根據(jù)回答總結(jié)找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險的地方？ ①學生思考，討論 ②匯報，③教師根據(jù)回答總結(jié)三、課堂小結(jié)求助電話教學目的：1．使學生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意事項。了解、掌握生活中常見的存在危險的地方。五．老師總結(jié)。？抽生交流。：我們?nèi)藦男詣e上區(qū)分，可以分為什么？ 。：講講你的成長變化。教學過程： 一．談話引入：，我發(fā)現(xiàn)我們班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道嗎？ 。，想一想：哪顆西瓜子能發(fā)芽？為什么？ ，再個別匯報。教師巡視指導。種幾盆牽?；?第二篇：一年級下冊生命生態(tài)安全教案、西瓜子的旅行教學目標：一． 引導學生認識植物的生命起源，了解植物的生長過程。如果學生（特別是農(nóng)村的學生）有觀察到農(nóng)田栽種情況的，要充分交流。去皮的蒜瓣要尖朝上地按進土里。教學重、難點：學會盆栽蒜苗的基本方法和栽種過程中和管理。然后將四季豆掰成一段一段的。教師請有一定綴的學生和教師一起演示、示范，并由教師糾正個別不正確的擇理方法強調(diào)擇理要領(lǐng)。、主動承擔家務勞動的意識。并進行示范。三、課后任務：回家折疊自己的小衣服。（3）讓有不同方法的學生做小老師，把自己的折疊方法介紹給全班同學。（2）根據(jù)學生具體情況，安排已經(jīng)掌握疊襪子技能的學生做小老師，讓其他學生娃子的折疊方法和要領(lǐng)。教學重、難點：重點是讓學生學會折疊小衣物的基本方法；難道是將學會的折疊小衣物的方法應用與生活之中。1．看書，同學四人一組互相說說。二、學一學。三、游戲游戲后，讓學生分享擁抱后的自己的感受。出示示公共場所調(diào)查報告交流。二、教學重難點重點：通過學生結(jié)合生活實際，了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。用眼、用耳、用大腦，上課專心學習好。（板書：食物搭配要合理）五、總結(jié)：小朋友通過這節(jié)課的學習，我們知道了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時，還要注意食物搭配要合理。同學們也可以舉例證明，教師也可以談親身體會。培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責任感，養(yǎng)成良好的飲食習慣。說說圖上發(fā)生了什么事?。繀R報，思考：為什么只能用自己的毛巾呢？教師根據(jù)回答總結(jié) ◆健康小博士議一議：毛巾為什么不能共用？ ①討論，匯報。1111122等求助電話，隨時、隨地使用任何通訊工具都可以免費撥打。（課件播放消防車聲）這位叔叔得到及時的救助，感謝兩位孩子?。ㄋ模┬〗Y(jié)：（指著板書）看來，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說清詳細地址或環(huán)境特征，還要簡要地說清事情發(fā)生的情況，這樣才能及時得到救助?？矗ㄕn件出示火災圖片）加工廠的主人肯定很傷心、很難過，咱們幫幫他吧！像這樣的情況該撥打什么電話呢？學生說：撥打119。3）指名撥打緊急電話，教師與生配合表演。他叫小明，誰來和他打個招呼？請全班孩子一起和新朋友打個招呼。④教師根據(jù)回答總結(jié)議一議：到那些地方玩會遇到哪些危險？ ①討論，匯報②教師根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險，陌生的東西別碰，黑洞容易被蛇咬??說一說：你有什么樣的“探險”經(jīng)歷？ ◆安全小博士看圖，說說你看到了什么？匯報，教師小結(jié)①建筑工地別“探險”，鐵器木具多有尖。教學過程：一、活動導入討論：你們喜歡什么小動物，你們家里養(yǎng)了什么小動物二、主題活動 ◆安全小問號看圖，說說圖上發(fā)生了什么事?。克伎迹翰蛔寗游锱笥褌δ?，該怎么做?。?◆安全小博士看圖，說說圖上發(fā)講了什么事?。繉W生匯報。，設計兩套衣服，把你認為不可以讓別人看見的身體部位遮擋起來，涂上花紋和顏色。你想說什么？抽生交流。認識到男女是平等的。，從而了解“長牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。師生補充糾正。它們的生命力真的挺頑強，我們以后要多觀察，多實踐，就會發(fā)現(xiàn)更多生命的奧秘和奇跡。：植物生長需要哪些條件？生回答。：西瓜在肚子里是不能生長的，想知道它們是怎樣長大的嗎？今天我們就來了解植物生命的生長過程，探索它們的生命奧秘。教學過程：一． 創(chuàng)設情景，導入新課：《西瓜子的旅行》。：看了插圖，你知道了什么？生匯報。：寫下一種你熟悉的植物的名字，畫出它的樣子，你能為它做下列哪些事情，請涂一涂。二．學習、了解換牙科學常識?！叭毖腊涂形鞴稀?。，并說說其他物品是誰使用的。二．了解生命的秘密。：長大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，不可以隨便被人看見或者觸摸。了解、學習與熟悉或陌生動物安全相處的方式。教學重、難點：了解、掌握生活中常見的存在危險的地方。教學重難點：1．如何正確撥打求助電話；2．清楚認識謊報和胡亂撥打求助電話的嚴重后果。）3．教師相機點撥指導，并在黑板上貼出卡片：注意事項（詳細地址、簡述情況）。1．過渡：通過剛才的學習，小朋友們知道了撥打110向“警察局”報警，可以“抓住壞人”，那生活中，像“110”這樣的緊急電話還有哪些呢？該向哪兒呼叫求助？它們都有什么作用呢？2．指名說，教師隨機貼出：11112急救中心、消防隊、撲滅火災、救護傷病員、處理交通事故。點撥，評價。師小結(jié)。知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專用的習慣。飲食有講究教學目標：知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。下面請同學們聽一個故事。板書：食物要多樣化，不偏食挑食 你認為這幾份食物的搭配合理嗎？請說出你的理由？ 教師在黑板上寫下食物搭配。幫助學生逐步養(yǎng)成專心聽課的習慣。（3）通過學生的體驗活動，討論面對社會現(xiàn)象如何解決問題，培養(yǎng)學生的問題意識。B提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？在我們的生活中,常常遇到這樣的事情誰來做?如果誰也不出面處理,會有什么后果呢? 板書課題：大家的事情大家做(二)、學文明理：（小組討論）在我們的生活中,哪些事情是需要大家共同完成的?如果誰也不積極主動的去做,會有什么后果呢?分組指派代表說出自己建議。教學重、難點：認識到“害怕”情緒產(chǎn)生是正常的，知道主動調(diào)節(jié)“害怕”情緒及調(diào)節(jié)的具體方法。3．把自己害怕的事物寫在書上。（使學生知道隨便拿別人的東西別人會很不高興）1．同學四人一組互相說說：圖畫課上你正要給樹葉涂上顏色，發(fā)現(xiàn)綠色筆被別人拿走了。3．全班展開討論：如果確實需要用別人的東西，應該怎樣做？4．小結(jié)：別人的東西如果確實需要用，必須要得到主人的允許，而且用完后還要及時還給人家，以免人家著急，給人家添麻煩。（加深理解用完別人的東西要及時歸還的道理）1．認真看圖。根據(jù)學生的演示，教師講解，肯定學生做的好的地方，糾正學生部規(guī)范的地方和錯誤方法；同時，組織學生觀摩、討論、交流，歸納出折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。第二課時一、活動導入、襪子和短褲，你們在家里是怎樣做的？ ，學生匯報回家觀察后的結(jié)果。（4）學生練習操作。學生準備：布面和皮革面料運動鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。三、布置課后任務，并請家長對于完成情況給予評價。（3）清潔工作完成情況和質(zhì)量；生活與實踐；向?qū)W生介紹網(wǎng)面運動鞋的清洗方法；16學擇菜；教學目標：；；、主動承擔家務勞動的意識；；教學重、難點：；學會帶葉蔬菜的擇理方法；教學準備：；教師：結(jié)合時令，準備幾種不同種類的蔬菜；學生：根據(jù)本地的實際情況，帶葉蔬菜兩類，豆類蔬（3）清潔工作完成情況和質(zhì)量。教學過程：第一課時一、活動導入：教師提問：你喜歡吃蔬菜嗎？說說你知道的蔬菜。第二課時一、活動導入：教師了解學生上一堂課課后任務的完成情況，并讓學生介紹自己回家擇菜任務的完成情況和了解咨詢到的豆類蔬菜的擇理方法。三、全課總結(jié)：這節(jié)課你知道了什么？我來種蒜苗教學目標：學習和掌握盆栽蒜苗的基本方法。這個環(huán)節(jié)的目的是認識蒜苗，知道蒜苗是一種蔬菜，是川菜中常用的主菜或配菜，以此來引起學生的關(guān)注和興趣?；丶叶喾N幾盆蒜苗，注意對它們進行管理，觀察它們的生活過程。教師巡回指導，看見有細竹絲穿過大蒜位置不對的，應適當糾正，這樣回家去做蒜苗盆景的成功率就會很高。：西瓜在肚子里是不能生長的，想知道它們是怎樣長大的嗎？今天我們就來了解植物生命的生長過程，探索它們的生命奧秘。：植物生長需要哪些條件？生回答。它們的生命力真的挺頑強，我們以后要多觀察，多實踐，就會發(fā)現(xiàn)更多生命的奧秘和奇跡。師生補充糾正。從而了解“長牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。認識到男女是平等的。你想說什么？抽生交流。，設計兩套衣服，把你認為不可以讓別人看見的身體部位遮擋起來，涂上花紋和顏色。教學安排： 1課時教學過程：一、活動導入討論：你們喜歡什么小動物，你們家里養(yǎng)了什么小動物二、主題活動 ◆安全小問號看圖，說說圖上發(fā)生了什么事?。克伎迹翰蛔寗游锱笥褌δ悖撛趺醋霭?？ ◆安全小博士看圖，說說圖上發(fā)講了什么事?。繉W生匯報。④教師根據(jù)回答總結(jié)議一議：到那些地方玩會遇到哪些危險？ ①討論，匯報②教師根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險，陌生的東西別碰，黑洞容易被蛇咬??說一說：你有什么樣的“探險”經(jīng)歷？ ◆安全小博士看圖，說說你看到了什么？匯報，教師小結(jié)①建筑工地別“探險”，鐵器木具多有尖。他叫小明，誰來和他打個招呼？請全班孩子一起和新朋友打個招呼。3）指名撥打緊急電話，教師與生配合表演?？矗ㄕn件出示火災圖片）加工廠的主人肯定很傷心、很難過，咱們幫幫他吧！像這樣的情況該撥打什么電話呢？學生說：撥打119。（課件播放消防車聲）這位叔叔得到及時的救助，感謝兩位孩子?。ㄋ模┬〗Y(jié)：（指著板書）看來，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說清