【文章內(nèi)容簡介】 ，結(jié)合新課程標準，突出重點，突破難點，把握關(guān)鍵。要求新任數(shù)學(xué)課教師詳備教案，經(jīng)驗豐富數(shù)學(xué)教師也要有一定詳細教案章節(jié)。（4）、提倡超前備課。教師可適當超前幾天備課，在真正上課前再次熟悉教材和研究教案。（5）、備課管理。以個人鉆研為主，同時積極參加集體備課活動，各數(shù)學(xué)教師每學(xué)期要參與兩次以上集體備課，以便取長補短。堅決杜絕照抄照搬教案，參考資料的不良現(xiàn)象。三、上課數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗、能力水平的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的問題情境。樹立正確教育思想，結(jié)合學(xué)生年齡段興趣學(xué)習(xí)教學(xué)特點，改進和靈活運用教學(xué)方法。重視運用教具、學(xué)具及有條件進行電化教學(xué)手段。要開發(fā)和利用課程資源，給學(xué)生多方面信息刺激，調(diào)動學(xué)生通過參與活動，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師作為參與指導(dǎo)者，要留給學(xué)生足夠時間和空間，通過自主探索，合作交流，積極引導(dǎo)學(xué)生對知識的產(chǎn)生，發(fā)展的研究過程，加強學(xué)法指導(dǎo)，并做到給學(xué)生上課有動有靜的課堂氣氛。培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會獨立思考，互相交往，大膽參與，學(xué)會傾聽及尊重他人。教學(xué)語言。根據(jù)情況，能完全普及的要用普通話教學(xué)，反之白話與普通話結(jié)合，逐步適應(yīng)普通話教學(xué)過渡。教師按時上下課，不遲到、不早退、不曠課；必須按課程表上課，不隨意調(diào)課；課堂上不得使用手機等通訊工具、不得抽煙、上課時間不能擅自離開課堂；上課把握好課堂秩序，不能在課堂上挖苦、諷刺學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生。注意教師形象、儀表、言談舉止要為學(xué)生作出表率。四、作業(yè)、注意科學(xué)性作業(yè)設(shè)學(xué)校作業(yè)、課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。作業(yè)設(shè)置要緊扣教學(xué)目標和教學(xué)重難點。有針對、有實效、力避重復(fù)性的練習(xí)，要與實際教學(xué)進度內(nèi)容緊扣，注意練習(xí)題的靈活性、開放性和訓(xùn)練性。力求做有質(zhì)量作業(yè)。學(xué)校作業(yè)分量要有度，難易結(jié)合，作業(yè)形式不準單一，要多樣，至少要有三題以上，課堂做有要隨做隨評講，杜絕只做不評講現(xiàn)象。根據(jù)學(xué)生年級性特點要布置適當?shù)募彝プ鳂I(yè)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)要嚴格要求，強調(diào)格式，書寫清潔。每次作業(yè)寫清楚時間，練習(xí)序號以及習(xí)題號，題號與作業(yè)內(nèi)容要求學(xué)生用直線條分開。課外作業(yè)批改要及時，按題批改，要學(xué)會珍惜學(xué)生作業(yè)成果。小學(xué)一至三年級盡量用質(zhì)量化“評語”評改，小學(xué)四至六年級可用量化“等級”與質(zhì)化的“評語”相結(jié)合。作業(yè)中錯誤應(yīng)找出原因，讓學(xué)生及時改正，必要的給予輔導(dǎo)。批改學(xué)生作業(yè)要有批改記錄，記錄要有典型錯誤分析。本學(xué)期老師批改學(xué)生作業(yè)，小學(xué)一至三年級次數(shù)必須有60次以上，小學(xué)四至六年級，教材中每個練習(xí)要有2次以上，總次數(shù)也不能少于50次。五、輔導(dǎo)適合實際情況結(jié)合當前素質(zhì)教育理念，“不同的人在教學(xué)上得到不同的發(fā)展”，任數(shù)學(xué)科教師要根據(jù)學(xué)生掌握知識的差異，因材施教。著力培養(yǎng)尖子生，而對學(xué)困生也要熱情關(guān)心，幫助他們增強信心，加強輔導(dǎo)。尖子生、學(xué)困生輔導(dǎo)要有輔導(dǎo)記錄，并開展學(xué)生之間互教工學(xué)活動，有效提高整體學(xué)生數(shù)學(xué)知識水平。六、復(fù)習(xí)、測驗與評價要重視經(jīng)常性和階段性的復(fù)習(xí)與檢測，鞏固所學(xué)知識，溝通新舊知識的聯(lián)系，對所學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)整理和小結(jié)，幫助學(xué)生彌補知識上的缺陷。試題要有科學(xué)性，根據(jù)任教班級學(xué)生實際，注重基礎(chǔ)性、綜合性、生活性、開放性和激勵性。對每單元學(xué)習(xí)內(nèi)容要及時復(fù)習(xí)、檢測、評卷并做好質(zhì)量分析。學(xué)會尊重學(xué)生學(xué)習(xí)成果，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價，關(guān)注學(xué)生的主動參與程度，重視考察學(xué)生數(shù)學(xué)思維過程，適當評價學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能理解和掌握，對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題重視評價，評價時要多樣化。七、聽課、評課要根據(jù)任教教學(xué)教師自身優(yōu)缺點，多參與聽課、評課，提高任課教師數(shù)學(xué)教學(xué)技能，利用別人長處，改變自己的不足。聽課要注重精華，記錄要注意科學(xué)性，杜絕流于形式的現(xiàn)象。每學(xué)期數(shù)學(xué)教師聽課不能少于15節(jié)，有條件的學(xué)校可組織教師到鄰校聽課，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高。評課要按實際，勇于提出自己觀點，這樣才有利于數(shù)學(xué)教研提高，杜絕流于形式的評議。第四篇：高中教學(xué)常規(guī)基本要求高中教學(xué)常規(guī)基本要求一．教學(xué)計劃各科教師應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上，認真制訂每學(xué)期教學(xué)計劃。教學(xué)計劃一般應(yīng)包括：對學(xué)生、教科書等情況的分析；學(xué)期教學(xué)目標；教學(xué)進度；改進教學(xué)的措施以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題；教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及有關(guān)教學(xué)活動的安排，如測驗、課外活動、競賽、講座等；教改實驗和課題研究計劃等。語文科教師還要有每學(xué)期的作文教學(xué)計劃。二．備課備好課是教學(xué)工作中最重要的一環(huán)，是上好課的前提，教師必須認真做好這一工作。1。集體備課（1）同一年級、同一學(xué)科，兩人以上的必須設(shè)立備課組。備課組須加強集體備課，原則上每周一次。集體備課要做好記錄，學(xué)期中和學(xué)期末交教學(xué)處存檔。（2）集體單元備課要做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一單元教學(xué)目標、統(tǒng)一教學(xué)實驗、統(tǒng)一單元練習(xí)、統(tǒng)一測驗。（3）課時備課要做到統(tǒng)一目的要求；統(tǒng)一重點難點；統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)。注：基礎(chǔ)不同的班級，個人備課時，根據(jù)學(xué)生實際水平，難度和要求可有所不同。備課內(nèi)容包括研究課程標準和教材；分析學(xué)生的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)態(tài)度與需求；研究教學(xué)目標要求、教學(xué)重點難點、能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)點、滲透德育、美育的因素；預(yù)測學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙和應(yīng)對策略，確定教學(xué)方法和教學(xué)手段（包括多媒體使用）；進行作業(yè)練習(xí)、板書設(shè)計；備好教學(xué)所需的教具；實驗課前要預(yù)做實驗。重點備學(xué)生，要認真分析學(xué)生已有的知識、技能、經(jīng)驗，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，可能的難點以及造成學(xué)習(xí)障礙的因素。三．教案1．教師上課前必須寫好教案，沒有教案或未寫好教案上課屬于失職行為。2．教案要求以課時為單位，內(nèi)容包括：課題、課型、授課日期、教案序號、重點難點、學(xué)習(xí)目標(三維)、教具、教學(xué)過程設(shè)計、課堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教學(xué)后記等項目。3．教案的主要內(nèi)容應(yīng)是如何構(gòu)建學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體活動。教師要精心設(shè)計旨在使學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)的課堂環(huán)節(jié)。要有學(xué)生活動的設(shè)計安排。4．教案的形式可靈活多樣。四．課堂教學(xué)課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，狠抓課堂教學(xué)、改革課堂教學(xué)是最為關(guān)鍵、最為重要的一項工作。1．課前應(yīng)認真檢查教案、教具或?qū)嶒瀮x器的準備情況，充分做好上課準備，保證情緒飽滿、自信、有激情。2．嚴格按課表上課，未經(jīng)教學(xué)處同意，不得隨意調(diào)課，更不準隨便缺課，上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不拖堂。3．教師應(yīng)提前2分鐘站在教室門口，督促學(xué)生做好上課準備，同時清點學(xué)生人數(shù)，對非正常缺席學(xué)生及時報告班主任。4．教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標，教學(xué)活動要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。5．教師要在備課方面舍得花氣力，以減少學(xué)生的無效學(xué)習(xí)時間，提高授課的針對性，提高課堂教學(xué)效益，保證課內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，嚴禁“課內(nèi)損失課外補”。不經(jīng)教學(xué)處批準，不得擅自加課和停課，不得利用自習(xí)時間講課。6．積極進行課堂教學(xué)改革，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實效。防止題海戰(zhàn)術(shù)，防止老師包辦，加強學(xué)生的自主練習(xí)與實際體驗，真正做到“精講精練”。7．對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動要注意及時反饋、及時補償矯正，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動都能實現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標并獲得成功感，以盡可能減少學(xué)生在知識和技能上的缺漏，造成學(xué)習(xí)上的分化。8．講課要有激情、有鼓動性、有感染力；要講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發(fā)性，要使教室每個位置的學(xué)生都能聽清；板書要規(guī)范、條理、清晰、布局合理，能體現(xiàn)出講課重點，書寫規(guī)范，不寫錯別字；教師要注意語言、行為文明，教態(tài)親切、自然、大方，儀表端正，衣著得體。9．維持課堂秩序、維護課堂紀律是教師的首要職責(zé)和能力，是上好課的前提，教師應(yīng)嚴格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則。課堂內(nèi)發(fā)生的問題，應(yīng)由任課教師為主，負責(zé)在課后處理，上課時教師不得隨意把學(xué)生趕出教室。尊重學(xué)生的人格，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。10．重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢，隨堂教師要負責(zé)督促學(xué)生認真做好眼保健操。11．課后及時寫教學(xué)后記，分析課堂教學(xué)的成與敗、得與失，強化校本研究，不斷總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗，逐步提高教學(xué)水平。12．提倡教師自編教材，為有興趣的學(xué)生開設(shè)選修課。自編教材要經(jīng)教學(xué)處或指定的部門審批通過后，才能為學(xué)生開課。五、作業(yè)布置與批改布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動不可缺少的有機組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、改進教學(xué)的重要手段。1．布置作業(yè)必須有明確的目的性和針對性，以利于鞏固所學(xué)知識，掌握“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)