【正文】 缺。3．輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，更要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個(gè)別輔導(dǎo)。7．提倡學(xué)生建立“錯(cuò)題本”，尖子生可建立“典型題本”。5．鼓勵(lì)在作業(yè)布置和批改方面的改革和創(chuàng)新，可適當(dāng)布置開放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)。教師批改作業(yè)要注意示范性，書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要準(zhǔn)確，符號要規(guī)范。語文的大作文，每學(xué)期不少于八篇，小作文兩周一次；數(shù)學(xué)每課一次作業(yè)；外語每周不得少于四次作業(yè)；物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物等科目原則上每課一次作業(yè)；其它學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)布置課外作業(yè)。一般課堂作業(yè)的難易程度應(yīng)以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成。自編教材要經(jīng)教學(xué)處或指定的部門審批通過后，才能為學(xué)生開課。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。7．對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動要注意及時(shí)反饋、及時(shí)補(bǔ)償矯正，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動都能實(shí)現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并獲得成功感，以盡可能減少學(xué)生在知識和技能上的缺漏，造成學(xué)習(xí)上的分化。5．教師要在備課方面舍得花氣力，以減少學(xué)生的無效學(xué)習(xí)時(shí)間，提高授課的針對性，提高課堂教學(xué)效益，保證課內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)禁“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”。1．課前應(yīng)認(rèn)真檢查教案、教具或?qū)嶒?yàn)儀器的準(zhǔn)備情況，充分做好上課準(zhǔn)備，保證情緒飽滿、自信、有激情。教師要精心設(shè)計(jì)旨在使學(xué)生主動地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)的課堂環(huán)節(jié)。重點(diǎn)備學(xué)生，要認(rèn)真分析學(xué)生已有的知識、技能、經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，可能的難點(diǎn)以及造成學(xué)習(xí)障礙的因素。（2）集體單元備課要做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一單元教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一單元練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)。1。第四篇：高中教學(xué)常規(guī)基本要求高中教學(xué)常規(guī)基本要求一．教學(xué)計(jì)劃各科教師應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制訂每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。七、聽課、評課要根據(jù)任教教學(xué)教師自身優(yōu)缺點(diǎn)，多參與聽課、評課，提高任課教師數(shù)學(xué)教學(xué)技能，利用別人長處，改變自己的不足。六、復(fù)習(xí)、測驗(yàn)與評價(jià)要重視經(jīng)常性和階段性的復(fù)習(xí)與檢測，鞏固所學(xué)知識，溝通新舊知識的聯(lián)系，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)整理和小結(jié)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識上的缺陷。本學(xué)期老師批改學(xué)生作業(yè)，小學(xué)一至三年級次數(shù)必須有60次以上，小學(xué)四至六年級，教材中每個(gè)練習(xí)要有2次以上，總次數(shù)也不能少于50次。課外作業(yè)批改要及時(shí)，按題批改，要學(xué)會珍惜學(xué)生作業(yè)成果。學(xué)校作業(yè)分量要有度，難易結(jié)合，作業(yè)形式不準(zhǔn)單一，要多樣，至少要有三題以上，課堂做有要隨做隨評講，杜絕只做不評講現(xiàn)象。四、作業(yè)、注意科學(xué)性作業(yè)設(shè)學(xué)校作業(yè)、課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。教學(xué)語言。要開發(fā)和利用課程資源，給學(xué)生多方面信息刺激，調(diào)動學(xué)生通過參與活動，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。堅(jiān)決杜絕照抄照搬教案，參考資料的不良現(xiàn)象。（4）、提倡超前備課。（3）、精心設(shè)計(jì)教案。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。一、計(jì)劃制訂學(xué)期開始，根據(jù)任課實(shí)際制訂好學(xué)科計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃、以利于按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)工作。3以及其他教育、生活器具。⑤在其他各項(xiàng)安全工作中成績特別突出的。，中心學(xué)校將單項(xiàng)予以嘉獎(jiǎng)和表彰：①在發(fā)生不可抗拒的自然災(zāi)害中，為保護(hù)學(xué)生、他人生命及財(cái)產(chǎn)安全做出突出貢獻(xiàn)的。⑥堅(jiān)持在Ｄ級危房中辦公、上課，或Ｂ、Ｃ級危房不維修仍堅(jiān)持使用，或Ｄ級危房不按要求拆除的，將追究學(xué)校校長和相關(guān)人員的責(zé)任。各學(xué)校必須按月定期向中心學(xué)校和市局報(bào)告安全情況，傳遞安全信息，凡不按規(guī)定報(bào)送的，給予學(xué)校負(fù)責(zé)人行政處分。、工商、文化、衛(wèi)生、交通等部門的配合，搞好校園周邊環(huán)境整治，排除校園周邊的安全隱患，營造良好的教育外部環(huán)境。門衛(wèi)人員要配合好學(xué)校安全保衛(wèi)組織的工作，嚴(yán)格校門管理。③學(xué)校要教育、管理學(xué)生在校期間或?qū)W校組織的校外各種活動期間，嚴(yán)禁打鬧、打架、斗毆，嚴(yán)禁攜帶管制工具、易燃易爆有毒危險(xiǎn)品，嚴(yán)禁學(xué)生參與未成年人不宜的各種活動。師生在往返學(xué)校途中化，要一切從實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生年齡、生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，堵塞管理漏洞，強(qiáng)化關(guān)鍵部位、重要環(huán)節(jié)及薄弱環(huán)節(jié)的管理工作。④學(xué)校日常的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐類教學(xué)和競技類教學(xué)活動，必須做到先對學(xué)生進(jìn)行安全教育，進(jìn)行必要的安全預(yù)防，確保師生不受傷害。⑥嚴(yán)禁將學(xué)校校舍、場地等出租作為從事易燃、易爆、有毒、有害等危險(xiǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營場所。③地處容易發(fā)生洪水、滑坡地帶和現(xiàn)有危險(xiǎn)校舍的學(xué)校，必須完善緊急避險(xiǎn)預(yù)案，安排24小時(shí)值班，隨時(shí)觀察險(xiǎn)情，做好及時(shí)疏散撤離的準(zhǔn)備，并爭取辦學(xué)單位及時(shí)遷址。凡是可能危及師生安全的校舍要采取果斷措施先關(guān)閉停用，向辦學(xué)單位報(bào)告。協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部各環(huán)節(jié)共同做好安全工作。，建立健全學(xué)校各種安全工作制度，并且采取有力措施落實(shí)各項(xiàng)制度，做到安全工作有章可循，有據(jù)可查，開展有序，保障有效。、健康教育有機(jī)結(jié)合，預(yù)防未成年學(xué)生違法犯罪，促進(jìn)安全教育深化，拓展教育途徑，提高安全教育效果。，進(jìn)行安全檢查，填寫安全日志，制定安全預(yù)案，上報(bào)安全信息。學(xué)期末，做好學(xué)生綜合評價(jià)，填寫學(xué)生評價(jià)表或成長記錄冊，做到公平、公正、合理、全面地評價(jià)每一位學(xué)生。（六）教學(xué)評價(jià)制度。教師能根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)。（五）輔導(dǎo)制度。（2）數(shù)學(xué)作業(yè)：對于作業(yè)中的錯(cuò)別字也要改正，每題每一步都要細(xì)致批改，作業(yè)中的錯(cuò)誤要讓學(xué)生及時(shí)訂正。B、常識學(xué)科的作業(yè)：每兩周一次（包括制作與繪圖等類作業(yè)）。數(shù)學(xué)作業(yè)必須結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)個(gè)性化的作業(yè)，數(shù)量為每學(xué)期不少于26次（圖形類、統(tǒng)計(jì)類單元可以不布臵作業(yè)本作業(yè)，但教科書中的做一做的作業(yè)必須當(dāng)堂指導(dǎo)學(xué)生完成并進(jìn)行評講，此作業(yè)量不計(jì)入上述作業(yè)量內(nèi)）。（2）、中段（三、四年級）學(xué)生作業(yè)： 語文：寫字每課一次（獨(dú)立閱讀課文除外），作業(yè)本上應(yīng)設(shè)計(jì)課堂練習(xí)且保證1次／課（除略讀課文以外）、作文（1次／1單元）。課堂作業(yè)要精編精選，容量適當(dāng)，難度適宜，精批細(xì)改，處理及時(shí)，應(yīng)從各年級段的訓(xùn)練重點(diǎn)出發(fā)去設(shè)計(jì)不同作業(yè)，落實(shí)階段性的訓(xùn)練目標(biāo)。（包括帶領(lǐng)學(xué)生觀看光盤錄像或光盤教學(xué)等）學(xué)校教研課，教師要組織學(xué)生列隊(duì)進(jìn)入多功能教室，課后要組織列隊(duì)退出教室，確保學(xué)生安全及教學(xué)正常秩序。要力戒拖堂情況的發(fā)生。教師進(jìn)入課堂不得坐下講課（除身體疾病及53歲以上的教師），教師要盡量走到學(xué)生中間去講課。英語、信息、美術(shù)、音樂、體育及常識學(xué)科的專任教師必須撰寫本學(xué)科的完整教學(xué)設(shè)計(jì)所有學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)每期末必須經(jīng)中心學(xué)校教務(wù)處審核。畢業(yè)班的教學(xué)設(shè)計(jì)還必須包括總體復(fù)習(xí)計(jì)劃和專題復(fù)習(xí)的目標(biāo)、過程、總結(jié)等。學(xué)初，教務(wù)處會對老師制定的各科教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行常規(guī)檢查備案。三、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度：（一）教學(xué)計(jì)劃的制定制度結(jié)合中心學(xué)校的統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度表，制定計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)計(jì)劃要求，鉆研教材，了解學(xué)生實(shí)際，力求目標(biāo)完整，要求適度，措施得力。二、嚴(yán)格執(zhí)行安徽省義務(wù)教育課程計(jì)劃，全面貫徹開齊課程、開足課時(shí)的指導(dǎo)方針，根據(jù)我縣、校的實(shí)際安排地方補(bǔ)充課程與課時(shí)。教學(xué)計(jì)劃制定后應(yīng)嚴(yán)格按照計(jì)劃安排實(shí)施教學(xué)。同時(shí)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)在內(nèi)容上必須包括復(fù)習(xí)課、閱讀課、活動課和教學(xué)反思或教學(xué)筆記（每單元集中反思一次，要對教學(xué)過程中學(xué)生主動學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行分析；要對課堂的教學(xué)效果進(jìn)行深刻思考；要對自己的教學(xué)方法及學(xué)生學(xué)法進(jìn)行總結(jié)等）。兼任多門學(xué)科的教師除撰寫一門完整的教學(xué)設(shè)計(jì)之外，其余學(xué)科必須在教科書中進(jìn)行標(biāo)注性的備課。教師要提前到課堂，督促學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，嚴(yán)緊教師中途離開課堂。課堂上，教師要堅(jiān)決杜絕滿堂灌，每堂課都要給予學(xué)生10分鐘以上的練習(xí)時(shí)間。各位教師必須保證每學(xué)期利用“農(nóng)遠(yuǎn)”教學(xué)3課時(shí)。教師應(yīng)對學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查與作業(yè)后改正的指導(dǎo)。數(shù)學(xué)作業(yè)必須結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)個(gè)性化的作業(yè)，作業(yè)本上的作業(yè)量為每學(xué)期不少20次（圖形類、統(tǒng)計(jì)類單元可以不布臵作業(yè)本作業(yè)，但教科書中的做一做的作業(yè)必須當(dāng)堂指導(dǎo)學(xué)生完成并進(jìn)行評講，此作業(yè)量不計(jì)入上述作業(yè)量內(nèi)）。（3）、高段（五、六年級）學(xué)生作業(yè)： 語文：寫字作業(yè)和作文要求均同中段，為了提高教學(xué)質(zhì)量可以適當(dāng)安排一些小練筆（即段落小文章）（4次或以上），提倡學(xué)生寫讀書筆記和周記、日記等。（4）、其他學(xué)科作業(yè)： A、英語學(xué)科的作業(yè)：每課一次。寫話訓(xùn)練的批改時(shí)要尊重低段學(xué)生的心理特點(diǎn)多鼓勵(lì)，作文批改要有眉批、總評，對于錯(cuò)別字要有方框提示并讓學(xué)生改正，作文病句修改要準(zhǔn)確且要盡量符合學(xué)生意愿。教師要批改及時(shí)、不拖延、不積壓，開展多元評價(jià)，可以運(yùn)用賞識性的評價(jià)語言或鼓勵(lì)表揚(yáng)的符號，但要注意語言或符號評價(jià)不要濫而單一。特別是對學(xué)困生要進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)（包括心理輔導(dǎo)等），對于學(xué)生的學(xué)業(yè)要及時(shí)分析，計(jì)劃好輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，落實(shí)具體的知識點(diǎn)。輔導(dǎo)可以分層次，但教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，樹立“人人平等”的科學(xué)發(fā)展觀，不應(yīng)有歧視行為，把心平等地放在每一位學(xué)生身上。認(rèn)真做好檢測分析，對學(xué)生本