【文章內容簡介】 成練一練第三題完成練一練第四題數(shù)學游戲學生用撲克牌做20以內的進位加法游戲。板書設計20以內進位加法表 9＋2 8＋3 7＋4 6＋5 5＋6 4＋7 3＋8 2＋9 9＋3 8＋4 7＋5 6＋6 5＋7 4＋8 3＋9 9＋4 8＋5 7＋6 6＋7 5＋8 4＋9 9＋5 8＋6 7＋7 6＋8 5＋9 9＋6 8＋7 7＋8 6＋9 9＋7 8＋8 7＋9 9＋8 8＋9 9＋9教學后記：總第47課時教學課題： 投球游戲教學內容：第94頁 教學目標：課 時 計 劃第8課時知識與技能：讓學生積極主動參與“投球游戲”這一實踐活動，能在活動中發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，能整理自己和小組成員投球記錄，能提出并解答簡單的數(shù)學問題。過程與方法：讓學生在投球游戲中，通過數(shù)一數(shù)，比一比，算一算等形式把所學的數(shù)學知識加以應用，會提出問題，解決問題。情感、態(tài)度和價值觀：使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗做游戲的樂趣，培養(yǎng)學生主動參與學習的精神。教學重點：能在活動中發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，能整理自己和小組成員投球記錄，能提出并解答簡單的數(shù)學問題。教學難點：能在活動中發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，能整理自己和小組成員投球記錄，能提出并解答簡單的數(shù)學問題。教學準備：球筐4個，皮球40個。記錄表每人2張 學習方式：小組游戲，小組合作，活動探究的學習方式。教學過程：一 情境創(chuàng)設: 同學們：奧運會上，你們看籃球比賽了嗎？你們一定很佩服大牌球星準確瀟灑的投球，小朋友們你們也一定也想當大牌球星，今天，老師就和你們一起玩“投球游戲”好嗎？ 教師提要求：分成4個小組。讓學生說一說游戲規(guī)則。站好隊，按順序進行，按一定的順序投球。一個同學投球，其他同學要有禮貌的看。做好投入球的記錄┉我們也要做有心人，把自己和小組成員投中的次數(shù)記錄在表中，你會發(fā)現(xiàn)有許多數(shù)學問題。二 探究與體驗 教師示范投球。要求學生做好記錄。學生分組投球。每人投10個球，每組投2輪。每次投5個球。記錄小組成員與自己投入球的個數(shù)。三 實踐與應用組織學生回教室。請小朋友看自己的記錄，小組長匯報本組誰是神投手。獎勵紅花。再請小朋友看記錄，誰能提出簡單的數(shù)學問題，再組內說一說。教師巡視指導。小組合作學習。把問題寫在自主小天地中，并寫出相應算式。匯總問題與解答。學生匯報： 誰比誰多，多多少？ 誰比誰少，少多少？誰與誰同樣多？全組一共投多少個球？五 小結同學們，今天你學會了什么 ？教學后記：第二篇：冀教版小學一年級數(shù)學教案一、教學目標：（一）知識與技能：激發(fā)學生口語交際的興趣。讓學生認真傾聽他人發(fā)言，學會交流，培養(yǎng)表達能力。培養(yǎng)大方有禮貌的說話態(tài)度。（二）過程與方法：采取小組合作，同桌合作的學習方式，適當引入競爭機制，培養(yǎng)學生的合作精神和主動意識。（三）情感、態(tài)度與價值觀通過本次活動，增強學生口語交際的參與意識，增進小伙伴之間的了解。進行同學之間團結友愛的教育。二、教學設計：一、談話導入，激發(fā)興趣。小朋友們在這個新的集體已經生活快一個月了，你結交了幾個小伙伴，了解他們了嗎？今天我們上一節(jié)快樂的口語交際課――＂了解小伙伴＂。二、進入情境，雙向互動。學生在組內互相交流，互相提出問題，互相解答問題。組織學生在組長的帶領下在大組內展示――接收組內同學的“詢問”。在組內進行評價。三、展示個性，提倡創(chuàng)新。每組選派出表現(xiàn)勇敢、表達有特色的學生介紹給全班同學，接收全班同學的“詢問”。評出最佳3組給予獎勵。啟發(fā)學生介紹的更全面，把語言說得更規(guī)范。談話導入，能激發(fā)學生的學習興趣，把學生帶入情境，從而產生交際的欲望，使學生呈現(xiàn)出最佳的交際狀態(tài)。給學生充分的交流時間，激發(fā)學生參與交際的興趣，促進雙向互動的活動氛圍。給學生展示個性的空間，滿足學生的表達欲望，鍛煉學生大膽進行口語交際的能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)性意識。第三篇：一年級下冊冀教版數(shù)學教案一年級下冊冀教版數(shù)學教案14單元新課標冀教版版小學一年級（下冊）數(shù)學教案任教學校：豫新小 學任教班級：一年級一班任課教師：徐翠英使用時間：2011年2月21 2011年2月20102011一年級第二冊 日數(shù)學教學工作計劃一、情況分析（一）班級情況分析：一（1）班在經過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。（二）教材分析本學期教材內容包括下面一些內容：位置、20以內退位減法、圖形的拼組、100以內的數(shù)、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法（一）、認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。二、本學期教學的指導思想重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。在教學過程中，滲透環(huán)保思想教育，要熱愛大自然，愛護我們身邊的各種花草樹木，保護學校的各種綠色植物。三、本學期教學的主要目的要求（一）知識和技能方面認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。（二）、數(shù)學思考方面能運用生活經驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。（三）、解決問題方面經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同學合作解決問題的經驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。（四）、情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學的重點、難點教學重點：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。教學難點：100以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。五、本學期提高教學質量的具體措施從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。二、教學措施及設想教學措施創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍，開展討論等課堂活動，逐步培養(yǎng)學生合作交流的能力及數(shù)學表達能力。提高學生抽象概括能力與數(shù)學思維能力。對學生嚴格要求，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。每周介紹一些數(shù)學知識、數(shù)學趣題、數(shù)學小故事，增長學生的見識，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。每周以數(shù)學挑戰(zhàn)的形式出一些難度稍高的題目，激發(fā)學生的興趣，在班里形成談論數(shù)學的氛圍。抓緊后進生的輔導，以提高學生的平均水平。教學設想（一）學生分析。本班共有學生 名，據分析：學生中優(yōu)秀生占 %，潛能生占 %，已經形成了兩極分化，針對學生實際情況恰當選擇教學方法，力爭本期一升一降一穩(wěn)定（提高優(yōu)秀率、降低潛能率、保持中等），特別注意分析潛能生存在的原因，與家庭教育緊密結合起來。（二）備課必須做到周前備課，做到既備知識能力、又備方法、技能和情感態(tài)度，力爭在教學始終心中有數(shù)，有的放矢，緊扣目標，認真鉆研新的教學方案，概括學生實際掌握情況，及時調整的修改方案。（三）講課授課是教師引導學生探索知識、增強能力和品德熏陶的重要環(huán)節(jié)。因此，上課時要嚴肅活潑、認真，使學生在輕松愉快地搖尾氣氛中學習新知識、增長才干，重點培養(yǎng)學生的分析能力和良好的學習習慣。（四）輔導要有耐心輔導每位學生，采取集中與個人輔導相結合的方法，課內與課外相聯(lián)系的形式，學校輔導與家庭輔導相結合的形式，這是培優(yōu)轉差的重要途徑。（五）作業(yè)批改認真仔細地批改作業(yè)，不漏批，不錯批，采取面批，對批，互批等不同形式，及時反饋本節(jié)課的教學效果。（六）考核本著公平、公正、客觀、全面的評價每位同學的原則，采用筆試、口試與平時課堂相結合的方式，力求客觀評價每位學生的閃光點都能體現(xiàn)出來。（七）家訪為更好的落實家庭、社會、學校三結合的教育方針，本期準備針對學生表現(xiàn)較差、異常表現(xiàn)和表現(xiàn)較好的學生及時進行家訪，對表現(xiàn)一般、積極性難以調動的學生經常與學生家長和家庭進行溝通，