【總結】人教新課標一年級數學上冊教學目標1.使同學們在現實的情境中,自主探索9加幾的計算方法,并在不同算法的交流中,初步理解“湊十法”的計算思路,能正確進行口算。2.使同學們經歷計算方法的探索過程,獲得一些數學活動的經驗,培養(yǎng)初步的觀察、操作、分析和比較能力。2
2024-12-13 00:17
【總結】教學目標,通過操作,經歷9加幾的計算過程,會用“湊十法”進行9加幾的計算。,同時培養(yǎng)細心認真的學習習慣。一共有多少個汽球?9+5=141014湊十法一共有多少只蝴蝶?9+4=1313湊十法109+49+52+99+99+67+9
2024-12-13 16:55
【總結】教學目標,通過操作,經歷9加幾的計算過程。9加幾的計算。,同時培養(yǎng)細心認真的學習習慣。一共有多少盒?踢毽子和跳遠的共有多少人?9+4=131013湊十法踢毽子和跳遠的共有多少人?9+7=161016運動會正在進行的還有
2024-12-11 14:15
【總結】人教新課標一年級數學上冊教學目標1.使同學們在現實的情境中,自主探索9加幾的計算方法,并在不同算法的交流中,初步理解“湊十法”的計算思路,能正確進行口算。2.使同學們經歷計算方法的探索過程,獲得一些數學活動的經驗,培養(yǎng)初步的觀察、操作、分析和比較能力。
【總結】人教新課標一年級數學上冊教學目標1.使同學們在現實的情境中,自主探索9加幾的計算方法,并在不同算法的交流中,初步理解“湊十法”的計算思路,能正確進行口算。2.使同學們經歷計算方法的探索過程,獲得一些數學活動的經驗,培養(yǎng)初步的觀察、操作、分析和比較能力。9
2024-12-13 12:34
【總結】(人教新課標)一年級數學教案下冊十幾減幾教學內容:教科書第15頁例2,練習三第1、2題。教學目標:1、理解“十幾減幾”的算理,學會“十幾減幾”的口算方法,正確計算“十幾減幾”的題目。2、能根據自己的情況用自己喜歡的方法較熟練地計算“十幾減幾”的題目。3、體驗數學與生活的密切聯系和探索學習的樂趣。
2024-12-13 01:08
【總結】(人教新課標)一年級數學下冊教案十幾減9的減法課題十幾減9的減法課型新授教學目標知識與技能:通過對問題情景的探索,使學生在已有的基礎上,自己得出十幾減9的方法;使學生初步理解“想加算減”和“破十法”,并能用自己喜歡的方法正確計算十幾減9的口算。過程與方法:培養(yǎng)學生的觀察,合作交流和動手操
2024-12-11 07:02
【總結】十幾減9教材分析:20以內退位減法對進一步學習多位數計算和其他數學知識非常重要,必須在理解算理的基礎上學會計算方法。作為第一課時尤為重要,通過系統(tǒng)學習十幾減9的計算方法,為十幾減幾的學習構建基本的學習思路。素質教學目標:【知識教學點】經歷與他人交流各自算法的過程,理解十幾減9的算理,構建20以內退位減法的基本思路?!灸芰虒W
【總結】8加幾教學目標1.使學生進一步理解湊十法的兩步思維過程,能用湊十法正確計算8加幾的式題。2.初步培養(yǎng)學生思維能力和動手操作能力。教學重點和難點重點:掌握8加幾的口算方法,能正確、迅速地口算。難點:理解掌握計算方法。課前準備1.教具:磁鐵黑板、紅花、黃花圖片、8根綠色小棒、4根紅色小棒、8個黃圓片、
2024-12-13 19:17
【總結】(人教新課標)一年級數學教案上冊5、4、3、2加幾教學內容:教科書第110頁的內容教學目標:讓學生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數的方法和想大數加小數進行計算。使學生用9、8、7、6加幾技能學習5、4、3、2加幾的計算,提高學習知識的遷移能力和計算能力。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和認真負責的態(tài)
2024-12-11 15:01
【總結】8和9的認識教學目標知識與技能熟練數出8和9,會正確讀、寫,并能用這些數表示物體或事物的順序和位置。掌握8和9的組成。過程與方法充分運用學具,幫助學生認識8和9及它們的組成。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生學習數學的興趣。教學重、難點重點:掌握8和9的組成。難點:親歷8和
2024-12-13 01:10
【總結】0的認識及加、減法教學目標:1.使學生能夠認識0,知道0的含義。2.能夠正確地書寫0并計算0的加減法。3.培養(yǎng)學生的觀察操作能力。教學過程:引語:歡迎各位小精靈們來到我們的數學大課堂。大家好!今天我想與大家一起去了解關于0的秘密。你們愿意嗎?(愿意)導入:1.舉卡片說數字。你認識它們嗎?一起說
2024-12-13 01:11
【總結】第一篇:一年級上冊數學教案5432加幾人教新課標 《5、4、3、2加幾》教學設計 一、分析教材 本節(jié)課是在學生已經學習了用湊十法計算9加幾、8加幾、7加幾、6加幾的基礎上,進一步學習5、4、3、...
2024-10-25 05:23
【總結】高矮教學目標知識與技能建立比較的思想,學會簡單的比較方法,用自己的語言較完整、準確地表述比較的結果。初步運用簡單的推理、判斷解決問題。過程與方法聯系生活實際理解高矮的含義,了解高矮是比較的結果。經歷對身高比較的過程,體會比較長短、高矮是生活中的數學。情感態(tài)度與價值觀通過比較的活動,初步培養(yǎng)學生的觀察、判斷、推理能力和互助合作精