(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)一語(yǔ)口語(yǔ)交際--打電話教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-15 23:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)又邊聽。，引出課題：謎底是——電話。會(huì)打電話嗎？會(huì)打的請(qǐng)舉手。其實(shí)，打電話的過(guò)程中還藏著小秘訣呢！板貼：打電話。二、創(chuàng)設(shè)情境，在發(fā)現(xiàn)中習(xí)得（一）觀察對(duì)話，發(fā)現(xiàn)打電話小秘訣：瞧，電話響了。（教師指講臺(tái)上電話機(jī)，課件播放電話鈴聲），播放錄音：原來(lái)李中與張陽(yáng)媽媽打電話呢。聽聽他們打電話的過(guò)程，你發(fā)現(xiàn)了什么？，發(fā)現(xiàn)方法。預(yù)設(shè)一：說(shuō)話要有禮貌。（1）自主發(fā)現(xiàn)：從哪里發(fā)現(xiàn)他們很有禮貌？板貼：有禮貌，并根據(jù)學(xué)生回答板書：?jiǎn)柡?、再見、?qǐng)。（2）復(fù)習(xí)鏈接：還記得前一次口語(yǔ)交際課學(xué)過(guò)的禮貌用語(yǔ)嗎？再來(lái)和它們打打招呼吧?。ǔ鍪尽墩?qǐng)人幫忙》一課的禮貌用語(yǔ)）（3）小結(jié)：看！禮貌用語(yǔ)不僅用在請(qǐng)人幫忙時(shí)，還可以用在打電話中呢！預(yù)設(shè)二：要先說(shuō)自己是誰(shuí)。（1）自主發(fā)現(xiàn)：看看泡泡中李中是怎么介紹自己的？板貼：介紹自己。（2）小結(jié)：介紹自己不僅要說(shuō)名字，還要介紹身份。板書：名字、身份。（3）嘗試介紹自己：你們會(huì)介紹自己?jiǎn)?？如果你想找好朋友，他爸爸接電話，你怎么介紹自己？如果是他自己接電話呢？（4）拓展延伸：你還想給誰(shuí)打電話？怎樣介紹自己？（二）幫忙改錯(cuò)，理解打電話小秘訣：電話鈴又響了！這回是誰(shuí)打來(lái)電話呢？（播放課件繪本）小熊：喂，大懶豬！小豬：哼！小熊：明天上午八點(diǎn)一起去學(xué)校踢球好嗎？小豬：好吧！小熊掛斷電話，小豬一臉生氣。：幫幫小熊，他打電話有什么問(wèn)題？，情景模擬：現(xiàn)在老師就是小豬，誰(shuí)來(lái)做小熊再打一個(gè)電話給小豬？（教師與學(xué)生各拿一個(gè)電話機(jī)打電話）：關(guān)注有沒(méi)有做到“有禮貌” “介紹自己”兩個(gè)小秘訣。（三）接聽電話，掌握聽電話小秘訣：電話鈴又響了，誰(shuí)來(lái)接電話？（教師指講臺(tái)上電話機(jī)）：讓一位預(yù)先排練好的學(xué)生接電話，跟課件中的叔叔對(duì)話。（播放課件、錄音）生：喂，您好！請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？叔叔：小朋友，你好。請(qǐng)問(wèn)你爸爸在嗎？生：叔叔，我爸爸不在。請(qǐng)問(wèn)您有事嗎？叔叔：請(qǐng)你轉(zhuǎn)告你爸爸，回來(lái)后讓他給我回個(gè)電話，我叫周若愚。生：叔叔，我沒(méi)聽清您的名字。您能再說(shuō)一遍嗎？叔叔：我叫周若愚。生：好的，叔叔，我知道了，我會(huì)轉(zhuǎn)告爸爸的。叔叔：謝謝你，小朋友，再見！生：叔叔，再見?。哼@回你發(fā)現(xiàn)了什么小秘訣？：是啊！打電話時(shí)，我們要注意禮貌，先要介紹自己，還要注意聽明白；沒(méi)聽清時(shí)，可以請(qǐng)對(duì)方重復(fù)。板貼：聽明白。板書：沒(méi)聽清，請(qǐng)重復(fù)。創(chuàng)設(shè)情境：有一個(gè)阿姨打電話找媽媽明天去逛街，但媽媽不在家。（老師扮演阿姨，和學(xué)生互動(dòng)打電話）：打電話拍手歌打電話，先撥號(hào)，電話號(hào)碼要撥對(duì)。拿起電話說(shuō)“您好，”告訴對(duì)方我是誰(shuí)。明明白白說(shuō)事情，要點(diǎn)一定要說(shuō)清。認(rèn)真傾聽對(duì)方話，主要內(nèi)容記在心。通話結(jié)束說(shuō)“再見”，注意電話要?dú)w位。（先教師帶領(lǐng)讀，再拍手齊讀一遍）三、鏈接生活，在合作中交際（一）挑戰(zhàn)任務(wù)認(rèn)領(lǐng)原來(lái)，打電話有這么多學(xué)問(wèn)啊！現(xiàn)在，你能打好電話了嗎？愿意接受挑戰(zhàn)嗎？那就來(lái)接受挑戰(zhàn)任務(wù)吧！請(qǐng)每組同桌來(lái)抽取一個(gè)任務(wù)條。（二）挑戰(zhàn)任務(wù)條內(nèi)容，打電話給好朋友詢問(wèn)。，打電話給老師請(qǐng)假。，打電話祝賀他。（三）合作表演同桌自主合作，根據(jù)任務(wù)條內(nèi)容打電話。（四）展示表演請(qǐng)一組同桌上臺(tái)表演，其他同學(xué)注意看，等會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)評(píng)一評(píng)。（五）互動(dòng)評(píng)價(jià)出示評(píng)價(jià)表，互動(dòng)評(píng)價(jià)：根據(jù)這份評(píng)價(jià)表，誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)他們的表現(xiàn)？（再請(qǐng)兩組同桌上臺(tái)表演，表演后根據(jù)評(píng)價(jià)表與臺(tái)下觀眾進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià)）（六）同桌互評(píng)同桌兩人分別根據(jù)對(duì)方表現(xiàn)，填寫評(píng)價(jià)表，交流評(píng)價(jià)意見。四、總結(jié)延伸，在生活中內(nèi)化（一）真實(shí)挑戰(zhàn)現(xiàn)在，老師想邀請(qǐng)一個(gè)小朋友，給媽媽打電話，告訴她這節(jié)課上的出色表現(xiàn)。誰(shuí)愿意？（二）互
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