人教版新課標第十冊第一二單元語文教案(編輯修改稿)
2025-01-16 13:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 板書 : 教學反思 : 《口語交際習作一》 教學目的 1． 通過策劃活動訓(xùn)練學生思維的條理性以及語言表達能力。 2．在口語交際中領(lǐng)悟與人交往的方式、方法，并激發(fā)學生關(guān)愛他人的情感。 3．懂得在信中有條理地表達內(nèi)容，并寫出真情實感。 4．掌握信封的寫法，學會評改習作，并通過書信來與人交往和分享習作的快樂。 第一課時 口語交際 教學過程 一、營造氛圍，激發(fā)興趣 1．播放歌曲《大中華》。 2．聽了這首歌你有什么感受？ 二、出謀劃策，建立聯(lián)系 1．今天我們就來策劃一次和遠方的小伙伴的“手拉手”活動。 2．要和遠方的小伙伴心手相牽，我們首先 要做的準備工作是什么？ 3．遠方的小伙伴和我們相隔遙遠，千山萬水把我們阻隔，我們怎樣才能和他們建立聯(lián)系，認識他們、了解他們呢？請大家出謀劃策。 4．學生分小組交流探討。 5．學生集體交流。 三、集思廣益，開展活動 1．相信大家一定都有自己的想法和見解，就請大家先在組內(nèi)商量和交流。 2．學生分小組商量。 3．學生全班交流各小組的策劃情況。 四、深入探討，課外延伸 1．千里之行，始于足下。你是否想把自己精心的策劃的活動付諸實踐呢？ 2．備課的時候老師在報刊雜志、網(wǎng)上、電視節(jié)目和搜集了一些小伙伴的聯(lián)系地址，你愿意 把自己的“手拉手”活動構(gòu)思告訴他們，與他們一同架起友誼的長橋嗎？ 第二課時 習作 一、回憶格式，明確寫法 1．交流書信的寫法及格式。 2．學生自讀教材第二自然段。 3．你認為重點應(yīng)該放在哪個部分？ 4．在上節(jié)課的口語交際中，我們每個人都有自己的想法，并作出精心的策劃，要讓別人明白自己的想法，就必須按一定順序、有條理地寫。 二、嘗試習作，發(fā)表見解 1．學生自己寫信。 2．教師稍作巡 視后也同學生一道寫作。 三、交流賞析，學會評改 四、學寫信封，鴻雁往來 五、總結(jié) 教學反思 ” 回顧拓展一 教學目的 1．結(jié)合本單元“走進祖國西部”的專題學習，交流課內(nèi)外的學習與活動，在交流中積累學習方法并理性的分析總結(jié)自己的學習方法，不斷進行改進。 2．引導(dǎo)學生交流在課內(nèi)外學習中的真實感受，鼓勵學生大膽發(fā)表自己對西部建設(shè)、發(fā)展的看法或者建議，激發(fā)學生努力學習、建設(shè)西部的豪情。 3．從課文中汲取寫法特點，在交流探討中提高習作水平。 教學重點 ：學會總結(jié)與回顧，并能理性的分析學習所得，不斷改進學習方法。 教學難點 ：從三個角度來展示交流綜合性學習的學習成果，在豐富的形式中交流、匯報。 一、交流平臺 （一）內(nèi)容回顧，資料交流。 （二）回眸課文內(nèi)容，揣摩寫作特點。 1．快速瀏覽課文《草原》和《白楊》，并思考這兩篇課文在寫法上有什么特點。 2．小組交流： （ 1）把這兩篇課文中你最喜歡的部分或者你認為寫得最美的句子推薦給大家，并說說原因。 （ 2）你認為這兩篇課文在寫法上有什么特點？請分別說一說。 3．全班交流、點評。 （三）暢所欲言，盡情交流。 1．在學習中你一定還有其他的收獲，也可以同大家交流交流。 2．學 生自由發(fā)言，交流自己在課內(nèi)外學習和收集資料中的一些感受，談自己在學習上的收獲。 二、日積月累 三、趣味語文 1．閱讀趣味語文故事，想想講了什么，故事的趣在何處？ 2．交流： （ 1）故事講了什么，它有趣在什么地方？ （ 2）讀了這個故事，你有什么感受？ 3．分組講講你課外收集到的趣味語文故事。然后把評出的最有趣的一個故事推薦給全班同學。 4．全班交流學生推薦的趣味語文故事。 5．師生共同推薦課前搜集的詩詞名篇。喜歡的 學生可誦讀或者吟唱。 四、總結(jié) 教學反思 : 5《古詩詞三首》 教學目標 1．學會本課 7 個生字，正確、流利朗讀、背誦古詩。 2．理解詞中字詞的意思以及整首詞的意思。 3．想象詞所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上寫下來。 教學難點 :理解詩句的意思，體會牧童無拘無束、自由自在的思想感情。 教學過程 （一）介紹詩人，激發(fā)興趣 （二）初讀古詩，整體感知 1．自由讀古詩，讀通順，讀流利。 2．小組齊讀古詩、互評、互相正音。 3．再自由讀詩，把不理解的詞語勾畫出來。 學生反饋并質(zhì)疑。 （三）再讀古詩，交流學習 1．再讀古詩，利用工具書和學習資料進行“小組學習”。 2．反饋：你讀懂了什么 ? 3．根據(jù)學生回答，教師適時小結(jié)出各詩句的意思： 4．全班齊讀此詩。 （四）想象畫面，體會情感 （詩人向往寧靜淡泊，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的生活。） （五）感情朗讀，背誦古詩 第二課時《舟過安仁》 教學目標 1．正確、流利、有感情地朗讀全詩。 2．理解詩句的意思。 3．想象詩中所描繪的情景。 4．用畫的方式自由表達所想象的詩沖情景。
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