語文a版第十冊(cè)第三單元教案(編輯修改稿)
2025-01-09 21:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）搭窩時(shí)的聰明 假如你就 是一只小松鼠，你怎么向大家介紹搭窩的過程。 讓學(xué)生上臺(tái)展示，教師指導(dǎo)學(xué)生用上表示先后順序的詞語 “ 先 ??再 ?? 然后 ??” 。這樣說，會(huì)讓我們很清楚地了解松鼠搭窩的過程。 小結(jié)：看來，這些表示先后次序的詞，作用還真不小呢。 集體讀這部分，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)連詞的作用。 （四）吃食時(shí)的有趣 要知道吃什么？怎么吃？讓學(xué)生模仿一下吃食的動(dòng)作。然后圍繞三個(gè)“ 它們 ” 進(jìn)行教學(xué)。 四、積累運(yùn)用 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮成小松鼠，用第一人稱的方法，創(chuàng)造性地介紹自己最可愛的一面。還可以 把課外了解的知識(shí)融合進(jìn)來。 教師引導(dǎo)：不光小松鼠可愛，其他小動(dòng)物也非常可愛。前面大家用一句話說了說自己喜歡的小動(dòng)物?，F(xiàn)在你能像課文一樣，寫一段話來描繪這種小動(dòng)物的一個(gè)特點(diǎn)嗎？學(xué)生練筆，互相交流。 五、拓展延伸 課后大家可以辦一張關(guān)于動(dòng)物的手抄報(bào)，然后我們可以在學(xué)校宣傳欄里辦一次關(guān)于動(dòng)物的專欄，讓叔叔阿姨們都來看一看，他們一定會(huì)聽到我們的心聲 —— 請(qǐng)保護(hù)動(dòng)物。 板書設(shè)計(jì) 8 松鼠 漂亮 馴良 乖巧 居里夫人和她的老師 教學(xué)目標(biāo) 。 、敬愛老師的幾件事。 、愛戴老師是一種美德。 、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn) 了解居里夫人并讀懂居里夫人關(guān)心、敬愛老師的幾件事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人尊敬老師的美好品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn) 用居里夫人的事業(yè)上的成就與她敬師愛師的事相對(duì)比，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人的美好品質(zhì)。 教學(xué) 課 時(shí) 2 課時(shí) 教 學(xué)過程 居里夫人和她的老師（ 第一課時(shí) ） 教學(xué)目標(biāo) 。 、敬愛老師的幾件事。 、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn) ： 了解居里夫人并讀懂居里夫人關(guān)心、敬愛老師的幾件事。 教學(xué)難點(diǎn) ： 進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人的美好品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師給大家介紹一位偉大的女士，她是一位波蘭科學(xué)家，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)金，她就是居里夫人。今天我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于她的文章《居里夫人和她的老師》。猜一猜，文中可能寫些什么內(nèi)容？ 二、新授課 （ 1）自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字詞可以查閱字典，也可以和同學(xué)交流交流，還可以問老師。 （ 2）指名讀課文，檢查自學(xué)情況，提問：本文寫了居里夫人和她的老師之間哪幾件事？ 要點(diǎn)：一、居里夫人將自己的象牙項(xiàng)鏈送給老師做旅費(fèi)回鄉(xiāng)。二、成為偉大的科學(xué)家后，居里夫人寫信邀請(qǐng)老師到家中做客。三、在盛 大的典禮上，居里夫人穿過人群，把老師接到主席臺(tái)上。 三、悟中心 由這幾件事，你讀出了什么？（居里夫人尊師敬師的美好品質(zhì)） 四、作業(yè) 朗讀課文。 抄寫生字新詞。 板書： 居里夫人和她的老師 歐 俄 控 屆 副 署 拘 居里夫人和她的老師（ 第二課時(shí) ） 教學(xué)目標(biāo) 1. 讀懂文中所寫的居里夫人關(guān)心、敬愛老師的幾件事 、愛戴老師是一種美德。 、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn) ： 讀懂居里夫人關(guān)心、敬愛老師的幾件事 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人尊敬老師的美好品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn) ： 用居里夫人的事業(yè)上的成就與她敬師愛師的事相對(duì)比，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人的美好品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 二、復(fù)習(xí) 回顧一下，這篇文章表現(xiàn)了居里夫人什么樣的品質(zhì)？是通過哪幾件事來寫的？ 三、新授課 1．教師提問，引發(fā)學(xué)生思考：文章哪里寫出了居里夫人對(duì)老師懷著真摯的情感？請(qǐng)學(xué)生默讀課文，邊讀邊勾畫相關(guān)語句，在書邊做簡單的批注。 2．學(xué)生之間互相交流意見。 3．組織學(xué)生交流閱讀收獲。 要點(diǎn)： （ 1） “ 下了課，瑪妮雅走進(jìn)歐班老師的房間，從脖子上解下一串象牙項(xiàng)鏈，默默地放在老師的手里，然后用法語說了句 ‘ 為了第厄普 ’??” 從這一段話可以看出，一個(gè)幼小的孩子能為老師著想，能體會(huì)到老師的難處，能把自己的心愛之物送給老師做旅費(fèi)，可見對(duì)老師的情感多么真摯。 （ 2） “ 歐班老師簡直不敢收下，以為是郵局弄錯(cuò)了。一位全世界都在 傳頌的偉大科學(xué)家，怎么會(huì)給一個(gè)又老又窮、默默無聞的教師寫信呢？直到郵差肯定沒有錯(cuò)，她才用顫抖的手拆開了信封。 ” 這一段
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