【正文】 寫(xiě)喜歡的句子。 4．想象這首詞所描繪的田園生活的情景。 2．小組內(nèi)交流，互相說(shuō)說(shuō)你所想象的畫(huà)面。 2．反饋：你讀懂了什么 ? 3．根據(jù)學(xué)生回答，教師適時(shí)小結(jié)出各詩(shī)句的意思： 4．全班齊讀此詩(shī)。 2．理解詞中字詞的意思以及整首詞的意思。 1．在學(xué)習(xí)中你一定還有其他的收獲，也可以同大家交流交流。 教學(xué)難點(diǎn) ：從三個(gè)角度來(lái)展示交流綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果，在豐富的形式中交流、匯報(bào)。 3．你認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)該放在哪個(gè)部分？ 4．在上節(jié)課的口語(yǔ)交際中，我們每個(gè)人都有自己的想法，并作出精心的策劃，要讓別人明白自己的想法，就必須按一定順序、有條理地寫(xiě)。 4．學(xué)生分小組交流探討。 6．在理解課文的基礎(chǔ)上再一次有感情的朗讀全文，升華情感，深刻體會(huì)到“把鐵路修到拉薩去的確不是一件容易的事，但它是全體突擊隊(duì)員和科技人員的共同心愿！” 四、拓展延伸 板書(shū) : 教學(xué)反思 : 《口語(yǔ)交際 教學(xué)重、難點(diǎn) 了解把鐵路修到拉薩去所遇到的困難，感受勇克難關(guān)的英勇氣概，體會(huì)文中含義深刻的句子。 （三） 學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段，體會(huì)含著的意思。理解爸爸的話。 ，小組討論交流。 理解白楊特點(diǎn)及體會(huì)爸爸心愿的一些句段的文字片。 板書(shū) 東西方友誼交流之路 絲綢之路 東西方經(jīng)濟(jì)交流之路 東西方文化交流之路 教學(xué)反思 : 3《白楊》 教學(xué)要求： ，體會(huì)邊疆建設(shè)者服從需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的志向和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，從而使學(xué)生受到思想感染，陶冶高尚的情操。 4．齊讀課文 13 自然段 5．你有什么體會(huì)？ 6．再讀 13 自然段。 2．小組匯報(bào)表演，再讀文章。 二、檢查預(yù)習(xí)情況 1．選擇一種你最喜歡的方式讀課文，把你特別喜歡的地方，或者讀得不太通順的地方多讀一讀。 2．能說(shuō)出這條路被稱為“絲綢之路”的原因，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 ２指導(dǎo)學(xué)生交流理解課文的其他部分，感受草原人民的熱情好客。教師深入到小組內(nèi)，和同學(xué)一起交流探討，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便于組織教學(xué)。 １聽(tīng)歌曲《美麗的草原我的家》，多媒體課件展示草原的美麗風(fēng)光和人土風(fēng)情的畫(huà)片，請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)^后的感 受。1.《草原》 教學(xué)目標(biāo) 1．理解課文內(nèi)容，體會(huì)漢蒙情深、民族團(tuán)結(jié)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)草原、熱愛(ài)草原人民的感情。 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 ２小組同學(xué)自學(xué)交流，認(rèn)識(shí)上達(dá)成共識(shí)后，待會(huì)匯報(bào)你們自學(xué)的的成果。 １學(xué)生選擇自己感興趣的課文部分，放聲朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．讀了課題，你有什么疑問(wèn)？ 4．帶著同學(xué)們的問(wèn)題，讀一讀課文，看看能否在文中找到答案。 1．安息國(guó)與中國(guó)在進(jìn)行交流的時(shí)候，兩國(guó)人民都是怎樣的心情呢？小組內(nèi)進(jìn)行分 角色朗讀，注意模仿一些動(dòng)作與表情，體會(huì)一下兩國(guó)人民的心情。 3．老師也有一個(gè)小小的資料和 大家交流。齊讀第一自然段與最后 一自然段。 教具準(zhǔn)備： 有關(guān)大戈壁的錄像片。 。 提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：作者通過(guò)這些內(nèi)容，想表達(dá)怎樣的思想感情呢？ 學(xué)習(xí)新課。 8．爸爸的做法和白楊的特點(diǎn)有什么相似的地方？從爸爸的做法可以看出，爸爸具有怎樣的精神？ 板書(shū)： 服從需要 扎根邊疆 無(wú)私奉獻(xiàn)。 3．體會(huì)挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。 4．面對(duì)困難，建設(shè)者們是怎樣克服的？ 5．還有哪些不理解的詞語(yǔ)、句子進(jìn)行交流。 2．要和遠(yuǎn)方的小伙伴心手相牽，我們首先 要做的準(zhǔn)備工作是什么？ 3．遠(yuǎn)方的小伙伴和我們相隔遙遠(yuǎn)，千山萬(wàn)水把我們阻隔，我們?cè)鯓硬拍芎退麄兘⒙?lián)系，認(rèn)識(shí)他們、了解他們呢？請(qǐng)大家出謀劃策。 2．學(xué)生自讀教材第二自然段。 教學(xué)重點(diǎn) ：學(xué)會(huì)總結(jié)與回顧，并能理性的分析學(xué)習(xí)所得，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。 （三）暢所欲言，盡情交流。 四、總結(jié) 教學(xué)反思 : 5《古詩(shī)詞三首》 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)本課 7 個(gè)生字，正確、流利朗讀、背誦古詩(shī)。 （三）再讀古詩(shī)，交流學(xué)習(xí) 1．再讀古詩(shī)，利用工具書(shū)和學(xué)習(xí)資料進(jìn)行“小組學(xué)習(xí)”。 （三）再讀感悟，以畫(huà)悟情 1．自由讀詩(shī)，邊讀邊在腦海中想象詩(shī)歌描繪了一幅怎樣的畫(huà)面。 3．理解這首詞的意思。駱駝隊(duì)》 教學(xué)目標(biāo) 1 2童年的思想感情，并揣摩這樣表達(dá)的好處。） 六、總結(jié)全文 板書(shū)： 冬陽(yáng) 教學(xué)過(guò)程 一 .談話導(dǎo)入新課 二 .初讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容 三 .體會(huì)作者在園子里的心情 1 默讀課文，體會(huì)“我”在園子里的心情是怎樣的？你是從哪里體會(huì)到的？用筆勾出相關(guān)句子，并在旁邊批注自己的體會(huì)。 三、理解詞語(yǔ)。 2．同桌互相學(xué)習(xí)，克服困難。 6．指名讀這一部分，強(qiáng)調(diào)有感情地讀。 3．再自由讀詩(shī)，把不理解的詞語(yǔ)勾畫(huà)出來(lái)。 2．通過(guò)相互交流，感受童年生活的純真、美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。 （ 1）在學(xué)生充分參與交流的基礎(chǔ)上，讓一對(duì)同桌同學(xué)到講臺(tái)前匯報(bào)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．搜集小時(shí)候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有關(guān)物品。 2．教師出示討論題目（先分組討論，然后各組長(zhǎng)匯報(bào)，師生共同評(píng)議、補(bǔ)充）。交流評(píng)比。 三、課外書(shū)屋 教學(xué)反思 :