【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到這類學(xué)生家長(zhǎng)平時(shí)忙于生意，對(duì)孩子的關(guān)心以滿足物質(zhì)需要為主。小周決定對(duì)這些家庭進(jìn)行家訪，將孩子在學(xué)校的情況與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，希望通過改變家長(zhǎng)的做法調(diào)整學(xué)生的偏差行為。小周的上述做法屬于社會(huì)工作領(lǐng)域中的()。A、心理健康服務(wù)B救助服務(wù)C學(xué)校社會(huì)工作D矯治服務(wù) 【c】考點(diǎn)：學(xué)校社會(huì)工作。社會(huì)工作將幫助有需要的人、服務(wù)社會(huì)困難群體、促進(jìn)社會(huì)福利和社會(huì)公正作為 自己行動(dòng)的目標(biāo)，這說明社會(huì)工作的靈魂是()。A、專業(yè)價(jià)值觀B專業(yè)助人技巧C服務(wù)對(duì)象利益D專業(yè)助人過程【A】考點(diǎn)：社會(huì)工作的要素。小王高考落榜，情緒消沉，失去自信。社會(huì)工作者在與其溝通中鼓勵(lì)說：“你有能力走出低谷，我們一起努力吧?！边@種說法體現(xiàn)的社會(huì)工作價(jià)值觀是()。A相信人有改變的潛能B相信人應(yīng)對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)C相信人與社會(huì)相互依賴D相信人的社會(huì)功能對(duì)完成自我實(shí)現(xiàn)非常重要 【A】考點(diǎn)：社會(huì)工作價(jià)值觀。社會(huì)工作者應(yīng)該接受繼續(xù)教育，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技巧，提升服務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量。該說法主要反映了社會(huì)工作者（）的倫理責(zé)任。A對(duì)服務(wù)對(duì)象B對(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)C作為專業(yè)人員D對(duì)全社會(huì)【C】考點(diǎn)：社會(huì)丁作專業(yè)倫理的內(nèi)容。小林向社會(huì)工作者小王求助，他近日因高考選專業(yè)的問題感到十分苦惱，父母希望小林學(xué)醫(yī)，爺爺奶奶都勸他學(xué)建筑，老師和朋友又提出其他意見。針對(duì)上述情況，根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)倫理，小王最適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ 切說小林遵從長(zhǎng)輩的建議B鼓勵(lì)小林選社會(huì)地位較高的專業(yè)C說服長(zhǎng)輩聽從小林的選擇D協(xié)助小林分析各種選擇的利弊【D】考點(diǎn)：倫理難題的基本處理原則。服務(wù)對(duì)象錢某向社會(huì)工作者老許尋求幫助，“我現(xiàn)在遇到了一個(gè)難題，想讓你幫我拿拿主意。”老 的成就自豪，但剛才從你的談話中，我感到體對(duì)自己很不滿意，你對(duì)自己的看法到底是怎樣的呢？”社會(huì)工作者運(yùn)用的個(gè)案工作技巧是（）。A澄清B自我披露C摘要D對(duì)質(zhì) 【D】考點(diǎn)：個(gè)案會(huì)談的技巧。2就讀初中一年級(jí)的小明被診斷患有焦慮癥，社會(huì)T作者采用心理社會(huì)治療模式為他提供服務(wù)，協(xié)助小明了解他出現(xiàn)緊張情緒時(shí)的處理方式、對(duì)新事物的感知方式和動(dòng)機(jī)的形成模式等內(nèi)容，幫助他正確認(rèn)識(shí)焦慮情緒產(chǎn)生的根源。上述內(nèi)容中社會(huì)工作者運(yùn)用了該模式的（）治療技巧。A現(xiàn)實(shí)情況反思B人格發(fā)展反思C心理動(dòng)力反思D直接影響反思 【A】考點(diǎn)：心理社會(huì)治療模式的治療技巧。2某服務(wù)對(duì)象揚(yáng)言要跳樓，他說兒子得了白血病，已經(jīng)花光了家里的積蓄，還欠了一大筆債，最近因?yàn)檎疹檭鹤幼约簺]有上班，又被公司解雇了，他非常絕望，實(shí)在沒有勇氣活下去。根據(jù)危機(jī)介入模式的特點(diǎn)社會(huì)工作者首先要做的工作是（）。A立即尋找資源，提供支持B與服務(wù)對(duì)象共同探討解決問題的辦法C輸入希望，讓服務(wù)對(duì)象重新找回面對(duì)問題的勇氣D立即做出危險(xiǎn)性判斷，防止自殺行為發(fā)生 【D】考點(diǎn)：危機(jī)介入模式的特點(diǎn)。2小媛是新近轉(zhuǎn)學(xué)到某校的初中牛，家長(zhǎng)忙于工作無暇照顧她，她也性格內(nèi)向交不到新朋友，特別思念原來學(xué)校的同學(xué)。小媛找到社會(huì)工作者小陳說：“我感覺特別不好，你說怎么辦啊？”此時(shí)，小陳的工作重點(diǎn)應(yīng)該是()。A收集小媛的背景資料B簽訂服務(wù)協(xié)議C明確小媛的求助要求D授受小媛的請(qǐng)求 【C】考點(diǎn)：申請(qǐng)與接案。2就讀高中的志明近日沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，常通宵達(dá)旦上網(wǎng)成績(jī)落千丈。他所在學(xué) 校的社會(huì)工作者找志明面談。下列社會(huì)工作者的表述中，采用忠告技巧的是（）。A你如果不改變上網(wǎng)習(xí)慣，成績(jī)?cè)絹碓讲?，最后可能?huì)留級(jí)甚至被學(xué)校開除B有新聞報(bào)道，經(jīng)常上網(wǎng)的人很容易患上頸椎病C我也喜愛上網(wǎng)，但最近發(fā)覺視力差了，睡眠質(zhì)量也差了D你已是高中生，也曾答應(yīng)我改變上網(wǎng)習(xí)慣，要加把勁啊 【A】考點(diǎn)：個(gè)案會(huì)談的技巧。2社會(huì)工作者招募自閉癥孩子的父母組成小組，通過組員彼此分享個(gè)人的感覺和經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng)，增強(qiáng)組員對(duì)未來生活的信心。這個(gè)小組屬于（）。A成長(zhǎng)小組B治療小組C教育小組D支持小組 【D】考點(diǎn)：小組工作類型巾的支持小組。2去年暑假，小明參加了社會(huì)工作機(jī)構(gòu)舉辦的為期11周的暑期夏令營(yíng)，在夏令營(yíng)這個(gè)小組活動(dòng)中，小明和其他組員進(jìn)行開放性的平等互動(dòng)，通過這個(gè)小組活動(dòng)，小明提升了與人、社會(huì)環(huán)境互動(dòng)關(guān)系，增強(qiáng)了小明的社交能力小明所參加的暑期夏令營(yíng)活動(dòng)屬于（）A社會(huì)目標(biāo)模式B互動(dòng)模式C發(fā)展模式D治療模式 【B】考點(diǎn)：互動(dòng)模式的實(shí)施原則。2小組規(guī)范是社會(huì)工作者與小組組員一起建市起來的適合管理和協(xié)調(diào)組員行為的準(zhǔn)則。社會(huì)工作者在一次小組活動(dòng)中與組員制訂了以下規(guī)范：組員之間相互平等，要彼此尊重；對(duì)組員要開放，要團(tuán)結(jié)合作；對(duì)于組員間的差異要采取非評(píng)判的態(tài)度等。社會(huì)工作者與組員制訂的以上規(guī)范屬于（）。A社會(huì)性規(guī)范B文化規(guī)范C角色規(guī)范]D秩序性規(guī)范 【B】考點(diǎn)：小組工作開始階段社會(huì)工作者的任務(wù)2老李第一次參加減壓小組活動(dòng)，小組活動(dòng)開始前，他始終和鄰座保持一定距離，警覺地環(huán)視四周，并低聲回答鄰座的提問，在嘗試向?qū)Ψ教崴緯r(shí)卻欲言又止。這反映老李出現(xiàn)了（）。A自我封閉B自我認(rèn)同C情緒轉(zhuǎn)移D小心謹(jǐn)慎與試探B社區(qū)。參觀時(shí)，代表們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)出售二手兒童圖書和玩具的小店，覺得自己的社區(qū)也需要一個(gè)這樣的小店。從需要的產(chǎn)生來看，A社區(qū)的家庭對(duì)于二手兒童圖書和玩具店的需要屬于()。A規(guī)范性需要B感覺性需要C表達(dá)性需要D比較性需要 【D】考點(diǎn)：社區(qū)需要分析。3某社區(qū)地處郊區(qū)，集中居住了較多外來人口。社會(huì)工作者小馬走訪部分家庭時(shí)發(fā)現(xiàn)，夫妻來自不同地域的家庭矛盾較多，于是決定策劃一個(gè)家庭綜合服務(wù)項(xiàng)目。小馬接下來要做的工作應(yīng)是()。A確定目標(biāo)和達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)B界定和分析問題C執(zhí)行方案D尋找、比較并選擇好的方案 【B】考點(diǎn)：社會(huì)策劃模式的實(shí)施策略。3社會(huì)工作者準(zhǔn)備采用地區(qū)發(fā)展模式在某“城中村”開展服務(wù)。根據(jù)該模式的特點(diǎn)，下列社區(qū)問題中，最宜作為開展服務(wù)介入點(diǎn)的是()。A部分租房戶對(duì)租金上漲過快不滿B沒有大型連鎖超市C個(gè)別無人居住的房屋破舊不堪D污水垃圾亂潑亂倒現(xiàn)象嚴(yán)重 【D】考點(diǎn)：地區(qū)發(fā)展模式的特點(diǎn)。某社區(qū)為了更好地服務(wù)于老年人，組織些有閑暇時(shí)叫、身體健康的居民成立了居家養(yǎng)老互助合作社，無償或低償幫助社區(qū)內(nèi)的高齡老人。從社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略角度看，上述做法旨在建立（）。A直接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)C間接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)B社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)D服務(wù)對(duì)象自助網(wǎng)絡(luò) 【A】考點(diǎn)：社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略。4某社會(huì)工作者主持召開居民會(huì)議，討論社區(qū)內(nèi)的治安問題。居民黃女士首先發(fā)言說最近社區(qū)連續(xù)出現(xiàn)自行車被盜的現(xiàn)象，很令人擔(dān)憂。此時(shí)，社會(huì)工作者宜采用的回應(yīng)是（）。A表明自己也是受害者之一B建議組成居民小組進(jìn)一步了解情況 C坦誠(chéng)說明自己有不同意見D詢問其他與會(huì)居民對(duì)此問題的感受 【D】考點(diǎn)：與社區(qū)居民開展工作的技巧之“會(huì)議技巧”。4社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)社區(qū)里有很多外地移居過來的老人，他們因語言不通，生活習(xí)慣不同等原因，不適應(yīng)社區(qū)生活。急需得到幫助，為此，他最近在策劃一個(gè)服務(wù)計(jì)劃，希望通過整臺(tái)社區(qū)資源，運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)方法，開展一系列活動(dòng)幫助老人融入社區(qū)。從社會(huì)服務(wù)策劃形式看，小王的上述工作過程屬于（）。A服務(wù)戰(zhàn)略策劃B服務(wù)創(chuàng)新策劃C社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)策劃D方案發(fā)展策劃 【D】考點(diǎn)：社會(huì)服務(wù)策劃的形式。4在志愿者管理中的需要評(píng)估與方案規(guī)劃階段，志愿者評(píng)估是十分重要的工作，其評(píng)估重點(diǎn)是()。A志愿者的人格特質(zhì)B志愿者的參與動(dòng)機(jī)C志愿者的服務(wù)表現(xiàn)D志愿者的領(lǐng)導(dǎo)能力 【B】考點(diǎn)：志愿者管理的內(nèi)容和過程。4某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人想向政府申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，支持機(jī)構(gòu)開展刑滿釋放人員的安置幫助服務(wù)，在項(xiàng)目申請(qǐng)書中，為說明經(jīng)費(fèi)使用的具體績(jī)效，他陳述了經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)理由、經(jīng)費(fèi)用途、經(jīng)費(fèi)測(cè)算方法、經(jīng)費(fèi)管理措施和項(xiàng)目預(yù)期效果，他在項(xiàng)目書中還需說明（），A項(xiàng)目的詳細(xì)服務(wù)計(jì)劃 B項(xiàng)目的人員隊(duì)伍構(gòu)成 C項(xiàng)目的社會(huì)交代方法D項(xiàng)目的組織機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介 【c】考點(diǎn)：社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的籌資方法。4小新是一家農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心的社會(huì)工作者，主要負(fù)責(zé)兒童托管服務(wù)。由于中心人手不夠，小新想招募一些家長(zhǎng)志愿者來協(xié)助