【文章內(nèi)容簡介】 以肯定地認(rèn)為，師生心理溝通是教師打開學(xué)生心靈天窗的鑰匙，是教育成功秘訣之一。一個班主任，要達(dá)到師生之間的心理溝通，要做些什么呢？根據(jù)多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)特別重要。班主任要想教育好學(xué)生，使他們成為跨世紀(jì)人才，了解學(xué)生是必不可少的一個重要作。了解學(xué)生的方法很多，我主要采用多問、巧談、善觀等方法。多問。班主任在工作中要多問，在組成一個新的班級時，應(yīng)問問他們有什么新的打算，會不會適應(yīng)新班級和新環(huán)境，學(xué)習(xí)上是否跟得上，他們的興趣與愛好等等，在與家長接觸中要經(jīng)常詢問其子女在家里的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)、家庭教育等，還要主動向原班主任、科任教師了解，以求更深入地了解每位同學(xué)各個方面的情況，掌握他們的思想動態(tài)和存在問題，為順利地開展工作準(zhǔn)備。巧談。和學(xué)生談話可以在正式場合，如課堂、辦公室,也可以在非正式場合，如課間、操場、勞動場地，,尤其在后一種場合,要談得好、有收獲,關(guān)鍵的是選準(zhǔn)交談的突破口,從學(xué)生最熟悉、最興趣的話題入手，使他們解除顧慮，打開心扉。善觀。班主任要有一雙善于觀察有慧眼，不僅要觀察班集體的變化，更需要透過每個學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)其思想本質(zhì)，真正做到知微見著。這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，把工作做在前頭?！?愛是理解的別名”，要愛學(xué)生，才能教育學(xué)生。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敝開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，班主任必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育。然而，作為一名班主任，愛優(yōu)生并不難，難得是愛差生，尤其是愛“雙差生”。老師熱愛教育，熱愛學(xué)校，也要熱愛學(xué)校中的每一位學(xué)生，對待學(xué)生不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績好而特別親之愛之，也不因?yàn)樗某煽儾睿袨椴欢硕鴲褐畢捴?，而?yīng)是一視同仁，平等對待。著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。這句話告訴我們，不能把差生看死了，隨著年齡的增長，環(huán)境的變化，班主任工作方法的改進(jìn)，他們也會發(fā)展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛迪生，也要把他們塑造成一個對社會有益的人。獎懲分明，促進(jìn)疏導(dǎo)順利進(jìn)行。對學(xué)生除了傾注一片愛心之外，還必須時時約束他們，嚴(yán)格要求他們，才會收到良好效果。嚴(yán)師出高徒，在班級管理中，有三類學(xué)生要特別處理好與他們的關(guān)系。一是班干部，二是差生，三是優(yōu)秀生。對班干部要求要嚴(yán)格，要他們在搞好學(xué)習(xí)的同時積極為班級同學(xué)服務(wù)，要各施其職，各盡其責(zé)，做得好表揚(yáng)，有違紀(jì)照樣批評，決不姑息遷就，當(dāng)然對他們的批評要講究方法方式，肯定他們的成績，維護(hù)他們在同學(xué)中的威信。差生往往由于學(xué)習(xí)成績，或者某方面不如人而顯出悲觀、苦悶、憂郁等消極情緒，所以對待差生特別要注意尊重、理解他們，千萬不能傷了他們的自尊心。而應(yīng)肯定他們的長處，指明他們的努力方向，調(diào)動他們的積極性，激勵他們克服自身的缺點(diǎn)。而對優(yōu)秀生應(yīng)該更加嚴(yán)格要求，否則他們便自認(rèn)為是“天之驕子”，以致萌發(fā)莫名其妙的“優(yōu)越感”，甚至發(fā)展到瞧不起同學(xué)，直至無視老師的教育。如果說教育差生是每位班主任棘手的工作，那么，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀生隱蔽的缺點(diǎn)，給予嚴(yán)格而有效的教育，未必不是困難的事。因此，教育優(yōu)秀生自尊、自愛是非常重要的。教師這樣處理，學(xué)生才感到教師是公正的，沒有袒護(hù)誰，為師生心理溝通掃除了心里障礙。在教育與疏導(dǎo)中，我注意引導(dǎo)他們參加各種有意義的活動，這樣既可培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，也提高了學(xué)生為社會服務(wù)的思想觀念，陶冶了情操，更促進(jìn)了師生之間的相互理解?？傊?，要當(dāng)一名合格的班主任，必須搞好師生之間的心理溝通，才能使學(xué)生從情感上深深地體驗(yàn)到班主任是可敬可親的，既是學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，又是生活中的父母，更是個人成長中的朋友。第四篇：構(gòu)建和諧師生關(guān)系 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展社會在發(fā)展,時代在進(jìn)步,作為一名新時期的教師,教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變勢在必然。全新的時代，要求老師必須在構(gòu)建和諧的師生關(guān)系上有所作為。和諧的師生關(guān)系，體現(xiàn)在老師和學(xué)生的平等交往中；體現(xiàn)在讓教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都感到愉悅；體現(xiàn)在教師的專業(yè)得到較好的成長，學(xué)生得到全面可持續(xù)的發(fā)展。由此看來，和諧的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要前提，其重要性是不言而喻的。我認(rèn)為，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系可以從以下幾個方面作一些嘗試：一、轉(zhuǎn)變觀念，做好“平等中的首席”“平等”二字，說來容易做來難。從字面意思來看，是指在與人交往的過程中，把交往的對象擺到和自己一樣的位置上，充分體現(xiàn)對交往對象的尊重。俗話說“手抹桌子一樣平”道出了平等的要義，但師生關(guān)系自身的規(guī)律又使師生關(guān)系的平等操作起來不是那么水到渠成。究其緣由，我認(rèn)為根本的原因是傳統(tǒng)的教育觀念使然。因此，轉(zhuǎn)變教育觀念是真正與學(xué)生平等交流的重要前提。下面分兩點(diǎn)淺談：師生平等。在“平等的師生關(guān)系”的語義環(huán)境中，這是最先讓人想到的一組關(guān)系，我認(rèn)為也是最重要的一組關(guān)系，中國傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為：師道尊嚴(yán)。我的理解是：教師對于學(xué)生來說，擁有至高無上的地位和尊嚴(yán)，甚至是威嚴(yán)。而這，正是樹立現(xiàn)代教育觀念，建立平等師生關(guān)系的障礙。掃除傳統(tǒng)教育觀念的障礙是構(gòu)建平等師生關(guān)系的必經(jīng)途徑?，F(xiàn)代教育觀念認(rèn)為，教師與學(xué)生是平等的。也就是說，作為新時代的教師，有必要放下“為生之上”的尊嚴(yán)，真正把學(xué)生當(dāng)成與自己的尊嚴(yán)平等的人，為學(xué)生與教師構(gòu)筑平等交流的平臺?；谶@個平等交流的平臺，教師在課堂上的責(zé)任便是引導(dǎo)學(xué)生激烈討論，而不是向?qū)W生灌輸所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。教師要把教學(xué)的過程當(dāng)作向?qū)W生學(xué)習(xí)的過程，使師生的思想發(fā)生碰撞，產(chǎn)生美麗的火花，讓教師和學(xué)生都能得到收獲。這樣，教師也就真正成了平等中的首席。生生平等。生生平等是構(gòu)建平等的師生關(guān)系的重要組成部分。我想：沒有哪一位老師不喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生。特別是在“成績至上”的大背景下，學(xué)習(xí)好的學(xué)生能為老師帶來名和利，讓老師既有“肉”吃，又有“湯”喝；而學(xué)習(xí)差、表現(xiàn)糟糕的學(xué)生也許會讓老師名聲敗壞、利益受損，把老師的“肉”和“湯”都帶走了。但是，作為老師，你在喜歡成績優(yōu)秀的學(xué)生的同時，對學(xué)習(xí)不好的同學(xué)是一種莫大的傷害。捫心自問，即使學(xué)習(xí)成績最差的學(xué)生也有自己的“閃光點(diǎn)”。再退一步說，從長遠(yuǎn)的眼光來看，也很難說成績差的學(xué)生長大后對社會所作的貢獻(xiàn)會比學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生所作的貢獻(xiàn)小。十個指頭各有長短，并且都能體現(xiàn)自己的價值。我認(rèn)為，不光教師要平等地看待每一名學(xué)生，還要在班級管理中引導(dǎo)學(xué)生平等地看待別人，更要平等地看待自己。只有這樣，才能使“人人平等”的理念深入全體學(xué)生的心中，使全體學(xué)生養(yǎng)成尊重別人良好習(xí)慣，使全體學(xué)生真正樹立起應(yīng)有的自信。尊重別人，相信自己，應(yīng)該成為學(xué)生走向未來的第一步。二、用心交流，當(dāng)好“純凈心靈的守望者”學(xué)生的心靈無疑是脆弱的，也是純凈美好的。作為教師，如何與學(xué)生誠心交流，當(dāng)好“純凈心靈的守望者”，還是值得深思的。以下是我的兩點(diǎn)思考：將心比心。師生關(guān)系不