教科版三年級下冊科學(xué)教案磁極的相互作用1(編輯修改稿)
2025-01-16 11:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 互作用，結(jié)果全班出現(xiàn)了不同的實驗結(jié)果，你知道這是為什么嗎？ ，應(yīng)該會出現(xiàn)怎樣的情況呢？這節(jié)課就讓我們繼續(xù)研究吧?。ò鍟捍艠O的相互作用） 二、設(shè)計實驗探究兩極 ：剛才我們對上節(jié)課不同的實驗結(jié)果進行了推測，我們的推測正確嗎？用什么方法進行驗證呢？（實驗） ：當(dāng)我們把條形磁鐵用線懸掛起來時，靜止下來的時候會出現(xiàn)什么情況呢？ (把一塊條形磁鐵用線橫著懸掛起來，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動。）讓我們一起來做。 ： （ 1）條形磁鐵要水平懸掛（兩條磁鐵用兩張木頭凳子做支架）；（ 2）磁鐵要掛在橫梁的中間；（ 3）用手輕輕地轉(zhuǎn)動條形磁鐵；（ 4）為了減少對磁鐵的影響，磁鐵轉(zhuǎn)動時請按小組離開座位站教室兩邊；（ 5）遠距離觀察磁鐵靜止下來的位置； ，教師個別指導(dǎo)。 ，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（一端指南，一端指北，張貼磁鐵指南北的卡片） ：通過實驗，我們知道磁鐵能指南北方向，指南指北的磁極總是固定不變的。于是人們把指北的磁極叫北極，指南的磁極叫南極。“北方”的英文是 North,“南方”的英文是“ South,所以國際上通行磁鐵指北的一極叫 N極，指南的一極叫 S極。 （老師板書英文單詞，標上南極 .北極和 ） 給磁鐵的磁極做標記，現(xiàn)在我們可以怎么修改呢？學(xué)生返回座位，修改標記。（用“南”“北”或“ S”“ N”做標記）。學(xué)生分組先
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