教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案磁極的相互作用1-展示頁(yè)
2024-12-23 11:43本頁(yè)面
【正文】 如何相互作用 就可以繼續(xù)下去。 學(xué)生雖然在磁鐵上標(biāo)注 A、 B、 C、 D 進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，但是由于各小組標(biāo)注 A、 B、 C、 D的不統(tǒng)一性，全班的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不相同，因此也就難以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 二、教學(xué)背景： 通過上一節(jié)課的研究，學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)磁極相互作用可以呈現(xiàn)兩種情況：吸引或排斥。再進(jìn) 一步歸納，學(xué)生就可以認(rèn)識(shí)到同極相互排斥、異極相互吸引的規(guī)律了。 第二個(gè)活動(dòng)是研究磁極到底是怎樣相互作用的。通過懸掛 (或支撐 )磁鐵，使其能在水平面上自由轉(zhuǎn)動(dòng)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)磁鐵的一極總是指向南方，另一極總是指向北方，從而構(gòu)建起磁鐵的“南極”“北極”概念。（教科版）三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案 第四單元 磁鐵 磁極的相互作用 一、教材簡(jiǎn)析： 本課有兩個(gè)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)磁鐵與方向的關(guān)系。進(jìn)而利用磁鐵能指南北方向的性質(zhì)找到并標(biāo)出本組磁鐵的南極和北極。有了統(tǒng)一、正確的南北極標(biāo)志，研究這個(gè)問題就比較容易了，學(xué)生會(huì)容易地發(fā)現(xiàn)： S與 S排斥； N與 N排斥； S與 N吸引； N與 S吸引。在探究的過程中，學(xué)生還會(huì)進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)磁極間的作用是相互的。也就是說，磁鐵的兩個(gè)磁極并不完全相同。這就產(chǎn)生了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)磁極還有什么不同和在相同磁極上標(biāo)注相同符號(hào)的問題。 本課就是在這樣的背景下繼續(xù)展開對(duì)磁鐵兩極研究的。指南的磁極稱南極，用“ S”表示；指
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