教科版三年級下冊科學教案 磁極的相互作用 1-預覽頁
【正文】 背景下繼續(xù)展開對磁鐵兩極研究的。 （二）過程與方法： 學會有計劃地做實驗，分類整理實驗證據(jù)找出規(guī)律。 教 學 重難點 教學重點：在前一節(jié)課學習的基礎上，能有計劃地做實驗，分類整理實驗證據(jù)找出規(guī)律。 教 學 流 程 導入 → 實驗探究兩極 → 探究磁 極相互作用 → 歸納表述 → 應用拓展 一、承上啟下回顧導入 ：上節(jié)課我們把兩塊條形磁鐵的磁極標記為 來研究磁極的相互作用，結果全班出現(xiàn)了不同的實驗結果，你知道這是為什么嗎？ ，應該會出現(xiàn)怎樣的情況呢？這節(jié)課就讓我們繼續(xù)研究吧?。ò鍟捍艠O的相互作用） 二、設計實驗探究兩極 ：剛才我們對上節(jié)課不同的實驗結果進行了推測，我們的推測正確嗎？用什么方法進行驗證呢？（實驗） ：當我們把條形磁鐵用線懸掛起來時，靜止下來的時候會出現(xiàn)什么情況呢？ (把一塊條形磁鐵用線橫著懸掛起來，使它能在水平方向自由轉動。于是人們把指北的磁極叫北極，指南的磁極叫南極。學生分組先為上節(jié)課使用的磁鐵添加新標記，同時添加上節(jié)課實驗記錄單上的標記，同桌相互 檢查。 ，教師巡回指導。（用大屏幕播放視頻，然后利用學具，學生用環(huán)形磁鐵做 一個磁懸浮游戲，想辦法讓小風輪懸浮轉起來，比一比那個小組的小風輪懸浮的最高，想一想其中的奧秘）。
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