冀教版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 認(rèn)識(shí)空氣 1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 目標(biāo) 1．能用感官感知并描述空氣的特點(diǎn)。 三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 能具體說出空氣具備的基本物理性質(zhì)。 教學(xué)方法： 引導(dǎo)探究與學(xué)生分組討論相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （一）導(dǎo)課 教師：水是生命之源，我們每天都離不開水，大家想一想，我們每時(shí)每刻都離不開的還有什么呢？ 學(xué)生回答。 （二）新課教學(xué) 活動(dòng) 1：找空氣 教師：大家都知道空氣就在我們周圍的每個(gè)角落，那么用什么樣的方法來證明空氣就 在我們周圍呢？或者說你怎樣能找到空氣呢？ 學(xué)生回答。 （ 4）用扇子扇風(fēng)（使空氣流動(dòng)），會(huì)有涼絲絲的感覺，頭發(fā)也會(huì)飄起來，說明空氣流動(dòng)。 1．學(xué)生分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。 學(xué)生：水是液體，水會(huì)流動(dòng)。 學(xué)生：空氣會(huì)流動(dòng)，透明的，氣體。 小結(jié)：空氣是無顏色、無味道、無氣味、無形狀、透明的氣體。 學(xué)生通過親自對(duì)比，認(rèn)識(shí)到空氣與水的相同與不同，記憶會(huì)更深刻。 （ 4）用扇子扇風(fēng)（使空氣流動(dòng)），會(huì)有涼絲絲的感覺，頭發(fā)也會(huì)飄起來，說明空氣流動(dòng)。 學(xué)生猜測(cè)并回答。 3．組織學(xué)生對(duì)空氣是否占據(jù)空間的問題提出自己的猜想假設(shè)。） ◆小組活動(dòng)示例： 學(xué)生預(yù)測(cè)：將塞有紙的杯子倒扣入水底，里面的紙會(huì)濕嗎？為什么？ 活動(dòng)：觀察實(shí)驗(yàn)。 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能
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