冀教版三年級上冊科學教案 認識空氣 1-全文預覽
【正文】 作業(yè) 教師：今天，我們通過找空氣，知道了空氣的特征，其實空氣還有好多用處，那你還想知道有關空氣的哪些知識呢？ （ 1）空氣占據(jù)空間嗎？ （ 2）空氣有重量嗎？ （ 3）空氣里有什么？呼出的空氣和為下節(jié)課做準備 吸進的空氣一樣嗎？ 板書設計： 第十二課 認識空氣 活動 1：找空氣 （ 1）用塑料袋兜氣，塑料袋會鼓起來，說明里面有空氣。 教師：下面請大家把通過水和空氣的比較，以及得出的結論，寫在書本上。 教師組織學生口頭描述空氣的特點。 教師：現(xiàn)在各組再裝一袋空氣，研究空氣有什么特點。 2．組織匯報，交流：你們在哪里找到了空氣？是怎樣找到的？ 學生發(fā)言：把方法和結果匯報出來，教師評價總結。 （ 5）把土塊放進水里，也有氣泡，說明土塊里有空氣。 （ 1）用塑料袋兜氣，塑料袋會鼓起來，說明里面有空氣。（空氣） 教師：對，我們每天都離不開空氣，你知道哪里有空氣嗎？它究竟長什么樣呢？ 學生：充分發(fā)言。 教學媒體： 多媒體設備 材料與用具： 活動 1：塑料袋、氣球、扇子、燒杯、土塊、粉筆、吸管。 四、科學、技術、社會、環(huán)境目標 能舉例說明空氣對我們生存的重要性。 2．能用實驗證明空氣是否占據(jù)空間的猜想。認識空氣 教學設計思想： 認識空氣是本單元的重點課，本課先是發(fā)現(xiàn)空氣的存在（認識表面現(xiàn)象） —— 接著認識空氣的物理性質（進一步深入認識空氣） —— 最后用實驗證實空氣的存在來組織活動的。 教學目標： 一、科學探究
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